1、部編版九年級上冊語文第12課湖心亭看雪同步測評B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 其他 (共2題；共18分)1. （12分） 給劃線字注音。 _匿笑禱告嗅覺羅摩衍那并蒂姊妹_蓮蓬菡萏攲斜蔭蔽徘徊煩悶2. （6分） 文言重點字詞解釋不亦說乎_沿溯阻絕_未復有能與其奇者_卒獲有所聞_度已失期_小大之獄_二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） 請你回顧從課內(nèi)外讀過的古詩名句，寫幾句含有“雨”的詩詞名句。_，草色遙看近卻無。(早春呈水部張十八員外)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，_，_，_，密密的斜織著。（朱自清春）松間沙路凈無泥，_（蘇軾浣溪沙）三、 文言文閱讀 (共3題；共6

2、1分)4. （21分） (2019七下九臺期末) 閱讀下面兩則材料，回答問題。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）【乙】周敦頤，字茂叔，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！庇星舴ú划斔?，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！

3、殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自宋史周敦頤傳）【注】主簿：官名。獄：案件。手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。（1） 愛蓮說的作者周敦頤，是_時期的_家。 （2） 解釋下面句中劃線的詞語。 可愛者甚蕃_陶后鮮有聞_轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之_將棄官去_（3） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（4） 【甲】文中作者獨愛蓮花，認為蓮才是花中君子。請結合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5） 黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”。閱讀【乙】文，說說文中的周敦頤是個怎樣的人？ 5. （25分）

4、 閱讀下面的文段，完成下列小題。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1） 補出下列語句的省略成分。_到亭上_大喜曰_是金陵人客_此_拉余同飲（2） “強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？ （3） 文中引用舟子的話有何用意？ （4） “癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？ （5） 結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？ 6. （15分） (2019八上柯橋期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。

5、（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（乙）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1） 解釋下列加下劃線的詞語。 泉水激石_曉霧將歇_未復有能與其奇者_（2） 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（3） 下面對文章理解與分析不正確的一項是（ ） A . “山川之美，古

6、來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B . “高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C . “猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D . “兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。（4） （甲）（乙）兩文都表達了作者怎樣的思想感情？ 四、 小作文 (共1題；共5分)7. （5分） 寫作。請從下面兩題中任選一題作文。（1）題目：快樂接力（2）我的我做主溫馨提示：半命題作文題目須補全，題目都須寫在作文紙上。文體不限，抒寫真情。字數(shù)600字以上。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 其他 (共2題；共18分)1-1、2-1、二、 句子默寫 (共1題；共5分)3-1、