1、第一單元：有趣的紙世界課題一：認(rèn)識(shí)紙（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1收集各種紙的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?2查閱紙的歷史，了解紙的變化。 3初步知到紙的分類和特點(diǎn)，對(duì)紙文化有初步了解。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握紙的分類和特點(diǎn)以及紙的文化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生先收集各種紙的資料。查閱參考書籍、上網(wǎng)等。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 1了解學(xué)生收集各種紙的資料，采用提問的形式。 2教師示范網(wǎng)上查找紙的有關(guān)資料。學(xué)生做好記錄。 3學(xué)生把查到的紙的歷史記錄下來。 紙的名稱 時(shí)代 特點(diǎn) 灞橋紙 西漢 蔡侯紙 東漢 樹皮、漁網(wǎng)、麻頭等為原材轉(zhuǎn)，粗糙 左伯紙， 藤紙 4學(xué)生實(shí)際操作：選一本你喜歡的書，數(shù)一數(shù)有多少頁，量一

2、量有多厚，然后稱一稱有多重。并說明紙的種類。 書名 頁數(shù)厚度（厘米）重量（克）紙的種類 綜合實(shí)踐活動(dòng) 63 0。4 150 普通印刷紙 5小組討論： 我們的生活為什么離不開紙？ 6小組匯報(bào)。 7總結(jié)：紙的用說明在我們生活中離不開紙。 (節(jié)約用紙,珍惜森林與河流)8布置作業(yè)： 收集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 教學(xué)后記:通過讓學(xué)生收集各種紙的資料和查閱紙的歷史，使學(xué)生了解到紙的變化。認(rèn)識(shí)各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?，培養(yǎng)學(xué)生查閱、上網(wǎng)獲取信息的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)小組合作能力和人際交往能力。認(rèn)識(shí)紙（2）教學(xué)目標(biāo)： 1從收集各種紙的資料中，讓學(xué)生了解紙的變化，掌握各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?

3、2了解各種紙之間的差別，進(jìn)一步了解各類紙的特點(diǎn)和用途。 3培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，教育他們不要亂拋紙。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解各種紙之間的差別和用途。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集幾種紙質(zhì)不同的紙，水杯等。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況，制作紙樣大全。 二、個(gè)人比賽制作紙樣大全，比比誰做得好。 三、總結(jié)大家制作的紙樣大全，并為優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。 四、研究不同用途的紙。 學(xué)生進(jìn)行“吸水大賽”分小組進(jìn)行（四人一小組）。 比賽要求：一分鐘內(nèi)看誰吸水最多誰就是冠軍得主。 五、游戲活動(dòng)，舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)，“拔河比賽”。 六、總結(jié)：評(píng)出優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。并讓學(xué)生說一說我的收獲。 七、布置作業(yè)：舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)后，把你的

4、想法和建議記下來。 教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)中，采用小組合作比賽的形式，教師營(yíng)造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集和整理資料的能力，學(xué)生從這節(jié)課中學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，提高觀察能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.紙文化（一）教學(xué)目標(biāo)： 1收集各種紙的資料，了解紙的變化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。 3初步了解紙丈化的不同的風(fēng)貌。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知到紙與我們的生活有密切的關(guān)系，了解紙的不同的風(fēng)貌。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集和采訪各種紙的文化特點(diǎn)的有關(guān)資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、檢查課前采訪的情況。 類：采訪采訪 型

5、 對(duì)象 時(shí)間： 文化特點(diǎn) 油 “油紙”與“有于”音近似， 紙 傘字的繁體“傘”字中的四 傘 個(gè)人，也是象征圓滿、多于 多孫的意思 春 從以前驅(qū)魔避邪的“桃符”， 聯(lián) 發(fā)展為后來的春聯(lián)，現(xiàn)在已經(jīng)成為慶賀新年的習(xí)俗了 紙 風(fēng) 筍 二、根據(jù)上面的采訪的情況，讓學(xué)生介紹紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點(diǎn)。 三、小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。 四、小組匯報(bào)，展示紙藝術(shù)品評(píng)出優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。 五、總結(jié)：教師講述紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點(diǎn)。（環(huán)保需要大家，節(jié)約用紙，珍惜森林與河流，那么世界會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ利?。?六、布置作業(yè)： 1要求學(xué)生把紙的特點(diǎn)和用途以及與生活的關(guān)系文化特點(diǎn)講給家長(zhǎng)聽。 2準(zhǔn)備

6、紙為下一節(jié)課活動(dòng)。 教學(xué)后記：本節(jié)課用采訪的形式，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集各種紙的資料，了解紙的變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫調(diào)查報(bào)告，處理信息的能力紙文化（二）教學(xué)目標(biāo)： 1收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，了解紙的文化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。 3通過學(xué)生操作，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、引入。我國(guó)的剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是聞名海外的，讓我們一起來欣賞。 二、檢查學(xué)生搜集的剪紙圖樣和

7、折紙圖樣。 讓學(xué)生欣賞剪紙圖樣和折紙圖樣。并自由發(fā)表意見。 三、課件顯示，剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)欣賞。 四、學(xué)生操作。 1剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。 2小制作：小帽子折紙比賽。 3分小組進(jìn)行折紙比賽。 4展示折紙藝術(shù)品評(píng)出優(yōu)勝者狀勵(lì)加以鼓勵(lì)。 5把評(píng)選出的折紙藝術(shù)品放在展覽室。 五、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。 六、布置作業(yè)：做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。 教學(xué)后記：通過收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解紙的文化，讓學(xué)生操作體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。參觀造紙廠教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生

8、豐富知識(shí)，開拓視野。 2了解關(guān)于紙是怎樣生產(chǎn)出來的的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。 3通過參觀造紙廠培養(yǎng)學(xué)生訪問獲取信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。 課前準(zhǔn)備：分好小組，做好參觀造紙廠的思想教育。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們幾乎天天用紙，那么，你知道紙出產(chǎn)在什么地方呢？卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。 二、 新課： 1。請(qǐng)學(xué)生說說附近有沒有造紙廠和印刷廠。 2派發(fā)參觀造紙廠表，說明該怎樣寫。 小組：成員以及職務(wù)： 準(zhǔn)備工具： 參觀地點(diǎn)：

9、參觀內(nèi)容： 先讓學(xué)生想好問題，帶上照相機(jī)，要保持安靜。 3用課件帶著學(xué)生參觀造紙廠。 4出示古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖讓學(xué)生觀察。 5小組討論：對(duì)古代和現(xiàn)代的造紙過程作詳細(xì)的對(duì)比分析。并寫下你的活動(dòng)感受和收獲。 6小組匯報(bào)。 三、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育。 四、布置作業(yè)。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過用課件帶著學(xué)生參觀古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖，進(jìn)一步了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，使學(xué)生豐富知識(shí)，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.節(jié)約用紙教學(xué)目標(biāo)： 通過節(jié)約用紙這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)

10、和難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 用紙量的調(diào)查。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、談話引入：激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣。 二、檢查用紙量的調(diào)查情況。 1估計(jì)一下，你一天的用紙量 試卷 作業(yè)本 草稿紙 2通常你對(duì)一張空白紙的使用程度是 O半頁 O一頁 O一頁的兩面 3一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里大約會(huì)發(fā)張通知 4調(diào)查家中使用衛(wèi)生紙的情況 一天 一月 一年 5調(diào)查家中餐巾紙的使用情況一天 一月 一年 三、教師提出問題： 從你們的調(diào)查中，說明了什么？ 四、教師用數(shù)字說明節(jié)約用紙的用途和作用。 據(jù)測(cè)算，每回收利用1噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約500千克，可造好紙850千克，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水1

11、20噸。你知道嗎，紙主要是用木材制造的，全國(guó)每年造紙消耗木材1000萬立方米，造紙 的過程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個(gè)水域污染的30以上，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。節(jié)約用紙，如用過的紙翻過來做草稿紙，用過期的掛歷紙來包書皮只要你從身邊的小事做起，那么你也能夠成為“節(jié)約用紙大使”。 五、鼓勵(lì)學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 六、小組討論： 節(jié)約用紙實(shí)施方案： 實(shí)施： 過程： 七：小組匯報(bào)： 八、總結(jié)。結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行節(jié)約用紙的教育，并鼓勵(lì)學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 教學(xué)后記：采用小組討論節(jié)約用紙實(shí)施方案，激發(fā)學(xué)生探究欲望，時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)

12、態(tài)度。但由于教師本身知識(shí)有限，固學(xué)生掌握知識(shí)不多。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.多種多樣的紙制品教學(xué)目的： 通過設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品，使學(xué)生懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解各種紙制品的文化特點(diǎn)和不同風(fēng)貌及用途。教學(xué)過程及活動(dòng)： 一、引入新課 教師談話：說明我國(guó)第一條紙易拉罐生產(chǎn)線已研制成功的休息。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、提出問題： 聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？ 三、學(xué)生操作：將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。 四、在小組內(nèi)學(xué)生介紹自己的小發(fā)明，并進(jìn)行欣賞各人的設(shè)計(jì)。 五、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)表意見，提出建議。 六、評(píng)出優(yōu)秀作品，給予表

13、揚(yáng)。 七、總結(jié) ：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力做好既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。 布置作業(yè): 鼓勵(lì)學(xué)生親手做一個(gè)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品送給媽媽。 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生操作將自己最喜歡的紙制品折下來并畫下來，再介紹自己的小發(fā)明，并讓同學(xué)進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受到設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品的樂趣，從而懂得節(jié)約用紙的道理。第二單元：錢幣，歷史, 生活課題一：認(rèn)識(shí)錢幣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢幣，了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集各種各樣的錢幣。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入新課 今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史. 二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.

14、 三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,讓學(xué)生觀察 四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國(guó)古代錢幣 中國(guó)近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣 農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣五、你對(duì)錢幣有多少了解？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解。 六、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，寫出“我的收獲”. 七、小組討論:錢幣的出現(xiàn),為人們帶來哪些方便? 八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。 九、角色表演：買賣東西。 十、小結(jié)。并結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，愛護(hù)錢幣。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢幣，了解錢幣的歷史，充分讓學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解，使學(xué)生進(jìn)一步了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。課題二：生活中的錢幣

15、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生活錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)錢幣資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入新課 一、錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣. 二、 板書課題:生活中的錢幣. 三、 讓學(xué)生說出自己購買物品中的趣事. 四、 你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?請(qǐng)學(xué)生回答。 五、 學(xué)生討論：人民幣有哪些種類？新中國(guó)成立以來，至今發(fā)行過多少套人民幣？把它的模樣描述出來。 六、小組匯報(bào)：比一比哪個(gè)組描述最準(zhǔn)確。 七、 討論:

16、在生活中遇到假幣,應(yīng)該怎樣處理? 八、 搶答:外幣知識(shí)知多少。 九、 小結(jié):錢幣是財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)錢幣的教育。 布置作業(yè)：請(qǐng)把你掌握到的錢幣知識(shí)和體會(huì)寫下來，并與其他同學(xué)交流。 教學(xué)后記：學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解。 課題三：做個(gè)理財(cái)小能手教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)，教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解生活中的錢幣，如何做個(gè)理財(cái)小能手。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解家庭用錢情況。教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入新課,板書課題。 二、 指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。 三、1、家庭收支表。 2、每天用錢情況。 3、 請(qǐng)小組同學(xué)互相

17、展開調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每天的用錢情況。并寫出調(diào)查記錄、調(diào)查心得。 四、 小組討論：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣用錢？ 五、 拓寬學(xué)生思維，設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資。 六、 舉辦 “演講論壇”錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。 1 學(xué)生寫演講提綱. 2 代表演講 七、 設(shè)置 “愛心銀行”。倡議同學(xué)把平時(shí)節(jié)約的零用錢存進(jìn)“愛心銀行”。 八、學(xué)生寫 “倡議書”,為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心. 九、總結(jié)：對(duì)平時(shí)勤儉節(jié)約，把平時(shí)節(jié)約的零用錢用到學(xué)習(xí)中，不亂花錢的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。 作業(yè)：如何做個(gè)理財(cái)小能手，課后經(jīng)常同學(xué)間進(jìn)行交流。第三單元：校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象一.教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為. 2.認(rèn)識(shí)

18、我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家. 3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣. 二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi) 三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家 四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣. 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課. 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說“不”！ 二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。 三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。 四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。 五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。 第二課時(shí) 一. 引入新課。 我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，

19、我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。 二. 板題:認(rèn)識(shí)水資源. 三. 填寫表格水資源總量(億立方千米/年) 人口 人均占有量 世界 中國(guó) 四川綿陽四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。 (一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課。 “貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。 二、將用水情況調(diào)查記錄下來. 用水人 用水設(shè)施 浪費(fèi)程度三、 結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。 四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。 五、生訂出節(jié)水方案。 六、總結(jié)。 (節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)第

20、四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國(guó)古代的文化和中國(guó)現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時(shí)懂得對(duì)美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點(diǎn)：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點(diǎn)：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個(gè)問題；現(xiàn)在老師買

21、來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動(dòng)的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請(qǐng)同學(xué)們討論幾個(gè)問題： 1：中國(guó)的插花起源于何時(shí)？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國(guó)古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時(shí)間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不

22、同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點(diǎn)？分別在什么場(chǎng)合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進(jìn)行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。課題二： 水果拼盤。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標(biāo)。 1、欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤制作。 2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查閱資料和進(jìn)行訪問，了解各類水果營(yíng)養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。搜集水果拼盤作品圖片。碟子

23、、各種各樣的水果、水果刀等等。 教學(xué)過程及活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 改開放以來，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、 教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營(yíng)養(yǎng)如何？等等。） 四、課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點(diǎn)？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象

24、人，有的象動(dòng)物，還有的象眼鏡含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（課件） 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。（課件） 首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個(gè)較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報(bào)?；ハ嘣u(píng)價(jià)。 （匯報(bào)要求：講出：顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)及用途等等。） 九、 學(xué)生評(píng)出最佳作品。給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。（采用小組給分形式評(píng)比。） 十、總結(jié)。

25、 （1）做水果拼盤時(shí)要注意的事項(xiàng)。 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營(yíng)養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進(jìn)去特別舒服。但是太涼的水果會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng)變慢，反而會(huì)消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素、，很有營(yíng)養(yǎng)。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補(bǔ)充水分和維生素對(duì)人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚(yáng)注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多做

26、這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤制作的步驟及注意的事項(xiàng)，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤并進(jìn)行評(píng)比。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國(guó)古代的文化和中國(guó)現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時(shí)懂得對(duì)美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點(diǎn)：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點(diǎn)：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么

27、應(yīng)該怎樣布置一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個(gè)問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動(dòng)的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而

28、不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請(qǐng)同學(xué)們討論幾個(gè)問題： 1：中國(guó)的插花起源于何時(shí)？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國(guó)古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時(shí)間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點(diǎn)？分別在什么場(chǎng)合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進(jìn)行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。課題二： 水果拼盤。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標(biāo)。 1、欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤制作。 2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審

29、美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查閱資料和進(jìn)行訪問，了解各類水果營(yíng)養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。搜集水果拼盤作品圖片。碟子、各種各樣的水果、水果刀等等。 教學(xué)過程及活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 改開放以來，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)

30、說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營(yíng)養(yǎng)如何？等等。） 四、課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點(diǎn)？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動(dòng)物，還有的象眼鏡含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（課件） 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。（課件） 首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個(gè)較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水

31、果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報(bào)。互相評(píng)價(jià)。 （匯報(bào)要求：講出：顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)及用途等等。） 九、學(xué)生評(píng)出最佳作品。給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。（采用小組給分形式評(píng)比。） 十、 總結(jié)。 （1）做水果拼盤時(shí)要注意的事項(xiàng)。 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營(yíng)養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進(jìn)去特別舒服。但是太涼的水果會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng)變慢，反而會(huì)消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素、，很有營(yíng)養(yǎng)。比如：

32、像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補(bǔ)充水分和維生素對(duì)人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚(yáng)注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多做這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤制作的步驟及注意的事項(xiàng)，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤并進(jìn)行評(píng)比。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。第六單元：綠化由我起一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明: 綠化由我起活動(dòng)課通過參與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：1、引導(dǎo)學(xué)生

33、選擇合適的內(nèi)容。（大題小化，切合實(shí)際，易操作）2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組。（自由組合小組，選出組長(zhǎng)，分配任務(wù)）3、制訂活動(dòng)計(jì)劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查、采訪、問卷）4、展示活動(dòng)成果。（手抄報(bào)、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。2、訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作精致的：“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個(gè)。2、投影儀。3、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。五、活動(dòng)過程

34、：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。（設(shè)計(jì)意圖：欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)課伊始，情也生。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧

35、的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。）（二）導(dǎo)語引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃?jí)成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿妒艽輾埗鴤哪?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的語文活動(dòng)課就是“綠化由我起”。（設(shè)計(jì)意圖：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的

36、印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。）（三）組織活動(dòng)。（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組信息組、采訪組、攝影組 、問卷組；編寫環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。a .信息組 b.采訪組 c.攝影組 d.問卷組。2、展示成果。a .信息組 （組長(zhǎng)匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。）-師：適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、

37、表達(dá)之星 （評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）b.采訪組 （組長(zhǎng)匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星、禮服之星c.攝影組 （組長(zhǎng)展示拍攝到的照片。）師： 看到這一切你們有什么感想？d.問卷組 （組長(zhǎng)出示問卷內(nèi)容。）師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、師小結(jié)導(dǎo)入： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金

38、點(diǎn)子吧！4、學(xué)生匯報(bào)：a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單 c. 貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫 d. 出手抄報(bào) e.寫書法 f. 表演 g. 攝影展 h.制作警告牌 i.發(fā)明資源循環(huán)使用機(jī)（設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情會(huì)極為高漲。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。） (四）在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。動(dòng)人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報(bào)拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空

39、藍(lán)起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與（評(píng)出綠化小標(biāo)兵）。老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來?。c(diǎn)擊課件）播放歌曲裝扮藍(lán)色的地球的伴奏，讓學(xué)生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。 板書設(shè)計(jì)： 綠化由我起 保護(hù)地球你、我、他 反思： 本課的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的理念，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。活動(dòng)前的準(zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生小組活

40、動(dòng)的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后請(qǐng)出活動(dòng)小組，匯報(bào)活動(dòng)成果，由小組匯報(bào)，其它小組成員當(dāng)評(píng)委，給予評(píng)價(jià)，教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。然后評(píng)出“綠化小標(biāo)兵”。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂。活動(dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過程