1、新課程的引入，文本的研究，目標(biāo)的展示，總結(jié)，訓(xùn)練的強(qiáng)化，“指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)學(xué)書”課題的研究成果集，第26章反比函數(shù)的第二課程的反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)(1)、一，新課程的引入，1，過分(2，5 )的反比函數(shù)的解析式如下：2 在主函數(shù)y=2x-1的圖像中，y隨著x的增加. 3、通過繪圖法創(chuàng)建函數(shù)圖像的步驟： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，直線、增加、列表、繪圖、鏈接、2、學(xué)習(xí)目標(biāo)、1， 用作圖法描繪反比函數(shù)的圖像.2.結(jié)合圖像分析掌握反比函數(shù)的性質(zhì).3.掌握函數(shù)的三種表現(xiàn)方法，理解數(shù)學(xué)形式結(jié)合的思想方法，3 .研究文本，仔細(xì)閱讀教科書本章內(nèi)容，完

2、成下一次練習(xí)，體驗(yàn)知識點(diǎn)的形成過程。三、文本的研究、知識點(diǎn)一、1、反比函數(shù)y=和y=-的圖像的共同特征： (1)反比函數(shù)y=和y=-的圖像，(2)y=的圖像的兩個(gè)分支分別位于第一象限，在各象限中，y值隨著x值的增大，y=-的圖像的兩個(gè)分支分別位于第一象限，在各象限內(nèi)y值隨著x值的增大而變化的(3)在同一正交坐標(biāo)系內(nèi)，y=的圖像和y=-的圖像關(guān)于軸對稱，關(guān)于y軸對稱，關(guān)于反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)，描繪雙曲線、一、三、減少、二、四、增大、x、1，與平面直角坐標(biāo)系成反比函數(shù)y=和y=-的圖像，三、四反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)，解：圖：2，觀察分析： y=和y=-的圖像和y=和y=-的圖像(1)有什么共同的特征

3、和不同點(diǎn)？ 三、研究課本， 知識點(diǎn)一，反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)， 解：共同點(diǎn)：圖像都是雙曲線，關(guān)于原點(diǎn)對稱。 差異點(diǎn)：分布的象限不同.解：函數(shù)的圖像位于第一、第三象限。 函數(shù)的圖像在第二、四象限。 函數(shù)的圖像在第一、第三象限。 函數(shù)的圖像在第二、四象限。 2、觀察分析： y=和y=-的圖像和y=和y=-的圖像(2)各函數(shù)的圖像分別在哪個(gè)象限？三、研究文本、知識點(diǎn)一、反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解：在各象限內(nèi)，y隨著x的增大而減少。 在各個(gè)象限中，y隨著x的增大而變大。 在各個(gè)象限中，y隨著x的增大而減小。 在各個(gè)象限中，y隨著x的增大而變大。 2、觀察分析： y=和y=-的圖像和y=和y=-的圖像(3)

4、是各自的象限，y隨x的變化如何變化？三、文本研究、知識點(diǎn)一、反比函數(shù)的圖像和性質(zhì)、四、摘要、一、反比函數(shù)y=(k是常數(shù)，k0 )的圖像為雙曲線. 2、k0時(shí)，雙曲線分別位于. _象限，在各象限中，y的值隨著x的值的增大，為_ _ _ _ 3、k0時(shí)雙曲線的二位于_象限中，在各象限中，y的值為x值的增加，一、三、減少、二、四、增大、四、匯總、四、反比函數(shù)的圖像的兩條分支是對稱的，且隨著|x|增加(或減少)，反比函數(shù)的圖像接近坐標(biāo)軸學(xué)習(xí)反?。涸c(diǎn)，5，強(qiáng)化訓(xùn)練，22222652，y=2x 3，y=(d ) y=-，c，5，強(qiáng)化訓(xùn)練，2， 請指出以下圖像中哪一個(gè)是反比函數(shù)的圖像()，d，5，強(qiáng)化訓(xùn)練，3，點(diǎn)(1，-2)位于雙曲線上時(shí)，其雙曲線的解析式為. 4，在下面的函數(shù)中，x0時(shí)y隨x的增大而減少的是()，(a ) y=x (b ) (b ) 強(qiáng)化訓(xùn)練，5，以下的反比函數(shù)圖像必須位于第一，三