1、-提高課堂教學(xué)有效性的保障,集體備課,貴陽市教科所宋雪梅,1,積極參加教學(xué)研究活動，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)交流這是在職進(jìn)修最重要的途徑。數(shù)學(xué)教學(xué)研究是一種有目的、有計(jì)劃地研究數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性活動。這種研究的成果，將為數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供科學(xué)論證和理論依據(jù)。,2,教學(xué)研究的過程對于提高教師的素質(zhì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高有著特殊的意義，特別是在當(dāng)前實(shí)施新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究顯得尤為重要。數(shù)學(xué)教學(xué)研究的內(nèi)容是多方面的，主要有集體備課、說課、公開教學(xué)，專題研究，教學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。,3,交流話題,4,集體備課的意義,“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后我們每人仍然只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種

2、思想，交換后我們每人就有兩種思想。,5,教師集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動。,集體備課的意義,6,集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級或不同年級同學(xué)科教師坐下來，對某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論研究，從多角度、多方面去想學(xué)生之所想，疑學(xué)生之所疑，共同解決教學(xué)中的各種困惑。,集體備課的意義,7,集體備課的作用,1.有利于發(fā)揮教師集體的智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享；2.有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體提高學(xué)校的教學(xué)水平；3.有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力；,8,集體備課的作用,4.有利于

3、減輕教師重復(fù)備課，提高工作效率；5.有利于培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；,9,集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教師在集體備課中，可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。在新課程改革實(shí)施的今天，新課程的許多新理念、新思維、新動向、新內(nèi)容、新問題、新方法，需要我們?nèi)ニ伎?、去研討、去探索、去交流。集體備課恰恰能提供這樣一個讓每位教師都能從容應(yīng)對新課程的合作平臺，通過大家的共同探討，相互補(bǔ)充，就可以使新課程理念化為科學(xué)而有效的教學(xué)方法，具體而合理地落實(shí)措施，將新課程

4、理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中。,集體備課的作用,10,集體備課的內(nèi)容,備學(xué)生,備教學(xué)手段,備教法,備教材,備課標(biāo),備教學(xué)過程,備學(xué)法,備思想,備目標(biāo),11,一、明確課標(biāo)的要求。要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課一定要有“課標(biāo)意識”，首先要備課標(biāo)。離開了課程標(biāo)準(zhǔn)就沒有了參照系，備課就是一筆糊涂帳。,12,二、領(lǐng)悟編者意圖?；A(chǔ)教育課程改革提倡“一標(biāo)多本”，即同一學(xué)科在同一課程標(biāo)的指導(dǎo)下有多種版本的教材。各種版本的教材在編寫意圖、編寫體例上有較大差別，所以教師在集體備課時要研究所使用教材的特點(diǎn)，領(lǐng)悟編者的意圖。,13,三、理清教材的結(jié)構(gòu)。集體備課很重要的一個任務(wù)就是要理清教材的結(jié)構(gòu)，這包括整個學(xué)段、一冊書、一個

5、單元、一篇文章或一節(jié)教材的知識結(jié)構(gòu)。這種知識結(jié)構(gòu)不僅包括同冊書橫向的知識結(jié)構(gòu)，還包括不同年級縱向的知識結(jié)構(gòu)。這樣就把整個階段有關(guān)的知識串聯(lián)整合起來，形成一條很清晰的知識線。,14,四、設(shè)計(jì)教學(xué)的思路。具體到一節(jié)課，集體備課很重要的任務(wù)就是討論課堂教學(xué)的思路。,15,五、精選練習(xí)的題目。目前學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)太多，教師不會設(shè)計(jì)作業(yè)是最重要的原因，大量重復(fù)的作業(yè)，效果差，學(xué)生累，教師也累。所以集體備課時大家要討論如何精選練習(xí)題，要做到一題多解、多解歸一，題不在多而在精。,16,集體備課的流程,17,一、讀懂教材,集體備課的方法與策略,1.了解本教學(xué)內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求；2.熟讀教師

6、用書，了解本教學(xué)內(nèi)容的地位和作用、本單元的教學(xué)目標(biāo)、編排的主要特點(diǎn)、教材說明及教學(xué)建議、評價建議、各例題及練習(xí)題的說明及建議等；3.通過閱讀教材說明及建議弄清本教學(xué)內(nèi)容的地位和作用；4.根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)、教材說明及教材建議、學(xué)情分析等制定本課時的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)；5.根據(jù)需要確定自己的教學(xué)準(zhǔn)備。,18,二、精心準(zhǔn)備，集體說課,課前的準(zhǔn)備工作是必不可少的，要想上一節(jié)成功的課首先要考慮到各方面的因素，精心準(zhǔn)備，寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在組內(nèi)進(jìn)行說課，具體說一下設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)流程，由其他教師進(jìn)行評價，取長補(bǔ)短。為課堂實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。,集體備課的方法與策略,19,三、初步嘗試，反思改進(jìn),一節(jié)課只

7、反映自己的主觀的認(rèn)識，要想有更大的進(jìn)步還需要大家的幫助，把大家的優(yōu)點(diǎn)寄予一身。所以試教是集體備課中一個非常重要的環(huán)節(jié)，由主備人試教，所有的聽課教師進(jìn)行集體評課，大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從課中是否充分的體現(xiàn)了課改理念，“吃透”了教材，創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在每一個環(huán)節(jié)中的反應(yīng)，反思在教學(xué)中存在的漏洞，提出改進(jìn)意見并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)并再次試教，再次改進(jìn)，直到大家都形成統(tǒng)一的認(rèn)識為止。,集體備課的方法與策略,20,四、統(tǒng)一思想，保留個性,形成統(tǒng)一認(rèn)識后，整個備課組的教師人手一份教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源共享。但要提醒大家的是，這份教學(xué)設(shè)計(jì)不是萬能的，一定要再根據(jù)學(xué)生情況，教師自

8、己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行再修改，以適合自己、適合自己的學(xué)生。,集體備課的方法與策略,21,五、總結(jié)反思，不斷發(fā)展,個性化的教學(xué)設(shè)計(jì)也不可能一勞永逸，同樣要經(jīng)過實(shí)踐來檢驗(yàn)。反復(fù)整理教學(xué)流程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，是不斷發(fā)展、不斷成長的過程。,集體備課的方法與策略,22,集體備課的原則,統(tǒng)一性原則,完整性原則,創(chuàng)新性原則,實(shí)效性原則,研究性原則,超前性原則,合作性原則,23,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一單元檢測試題,統(tǒng)一每一節(jié)授課的共同內(nèi)容,統(tǒng)一課后達(dá)標(biāo)檢測,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),“統(tǒng)一性”原則,統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題）,24,集體備課的誤區(qū),25,集體備課應(yīng)注意的問題,(1)切莫照本宣科,(5)處理好短期教學(xué)與長期教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系,(3)處理好個人備課和集體備課的關(guān)系,(4)處理主講人與其他教師的關(guān)系,(2)注重總結(jié)和反思,26,教學(xué)設(shè)計(jì)書寫基本格式：,27,要求：明示的、通常隱含的或必須履行的需求或期