1、小石塘記得柳宗元，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。大聲朗讀課文，理解意思。2.欣賞風(fēng)景，理解感受，品味語(yǔ)言。一，作者作品，作者，字_ _ _ _ _ _，唐代_ _ _ _ _ _，哲學(xué)家。_ _ _ _ _ _ _ _之一。這篇文章選自。貞元二十一年，因參與王倡導(dǎo)革新的政治集團(tuán)，屢遭失敗，被貶永州司馬。在此期間，他寫(xiě)了廣受好評(píng)的。這篇文章是其中的第_ _ _篇。柳宗元、子侯、文學(xué)、六合東集、唐宋八大家、永州八記、四、一種以敘事為主的古代文體，常以記人、記事、記物、記景的方式表達(dá)作者的情感或觀點(diǎn)，即以景抒情、以事補(bǔ)事。東晉陶淵明，北宋范仲淹，明代袁宏道，北宋歐陽(yáng)修，注2。大聲朗讀課文以理解課文的意思，1。老師應(yīng)該

2、通過(guò)例子來(lái)閱讀它。要求：聽(tīng)清楚發(fā)音，停頓清楚。在第一次閱讀時(shí)，從小山向西120步，穿過(guò)竹子，一個(gè)人可以聞到水的聲音，如唱一個(gè)環(huán)，一個(gè)人可以感到快樂(lè)。順便削竹子，看小水池，水特別清澈。整塊巖石都在底部，靠近岸邊，而滾落的巖石的底部在頂部，這是圓形的、大嶼山的、紀(jì)和巖石。綠色的樹(shù)木和綠色的卷須，覆蓋著絡(luò)脈，搖曳著，斑駁著。游泳池里有數(shù)百條魚(yú)，它們都沒(méi)有什么可游的。當(dāng)陽(yáng)光照耀時(shí)，石頭上的陰影保持不動(dòng)。他已經(jīng)去世很久了，一直在四處游蕩。對(duì)游客來(lái)說(shuō)似乎很有趣。向泳池的西南方向望去，可以透過(guò)打斗看到這條蛇。它們的岸電位互不相同，來(lái)源不明。坐在水池上，周圍是竹林，很孤獨(dú)，很荒涼。天氣又冷又陰沉，又深又靜。為

3、了清除它的領(lǐng)地，不是為了呆久，而是為了記憶。同行的游客有：吳武靈、古鞏、愚棣宗軒。崔石的第二個(gè)小兒子是一名下屬，他說(shuō)他會(huì)原諒自己，為自己服務(wù)。大聲朗讀課文，理解課文的意思。要求：聽(tīng)清楚發(fā)音，停頓清楚。學(xué)生們自己閱讀。要求：讀正確的發(fā)音和停頓。在第一次閱讀時(shí)，從小山向西120步，穿過(guò)竹子，一個(gè)人可以聞到水的聲音，如唱一個(gè)環(huán)，一個(gè)人可以感到快樂(lè)。順便削竹子，看小水池，水特別清澈。整塊巖石都在底部，靠近岸邊，而滾落的巖石的底部在頂部，這是圓形的、大嶼山的、紀(jì)和巖石。綠色的樹(shù)木和綠色的卷須，覆蓋著絡(luò)脈，搖曳著，斑駁著。游泳池里有數(shù)百條魚(yú)，它們都沒(méi)有什么可游的。當(dāng)陽(yáng)光照耀時(shí)，石頭上的陰影保持不動(dòng)。他已經(jīng)

4、去世很久了，一直在四處游蕩。對(duì)游客來(lái)說(shuō)似乎很有趣。向泳池的西南方向望去，可以透過(guò)打斗看到這條蛇。它們的岸電位互不相同，來(lái)源不明。坐在水池上，周圍是竹林，很孤獨(dú)，很荒涼。天氣又冷又陰沉，又深又靜。為了清除它的領(lǐng)地，不是為了呆久，而是為了記憶。同行的游客有：吳武靈、古鞏、愚棣宗軒。崔石的第二個(gè)小兒子是一名下屬，他說(shuō)他會(huì)原諒自己，為自己服務(wù)。胡伽、圓周率、圓周率、y 、k n、y 、圓周率、x、涌、蘇、首讀，(讀發(fā)音準(zhǔn)確)，從山上向西二十步，隔著竹林，聞著水聲，如響，心高興。順便削竹子，看小水池，水特別清澈。整塊巖石都在底部，靠近岸邊，而滾落的巖石的底部在頂部，這是圓形的、大嶼山的、紀(jì)和巖石。綠色的

5、樹(shù)木和綠色的卷須，覆蓋著絡(luò)脈，搖曳著，斑駁著。游泳池里有數(shù)百條魚(yú)，它們都沒(méi)有什么可游的。當(dāng)陽(yáng)光照耀時(shí)，石頭上的陰影保持不動(dòng)。他已經(jīng)去世很久了，一直在四處游蕩。對(duì)游客來(lái)說(shuō)似乎很有趣。向泳池的西南方向望去，可以透過(guò)打斗看到這條蛇。它們的岸電位互不相同，來(lái)源不明。它獨(dú)自坐在被竹林環(huán)繞的池邊坐在水池上，周圍是竹林，很孤獨(dú)，很荒涼。天氣又冷又陰沉，又深又靜。為了清除它的領(lǐng)地，不是為了呆久，而是為了記憶。同行的游客有：吳武靈、古鞏、愚棣宗軒。崔石的第二個(gè)小兒子是一名下屬，他說(shuō)他會(huì)原諒自己，為自己服務(wù)。池塘里的魚(yú)/可以有一百個(gè)頭，如果/空的/無(wú)助的話，句子停頓主要是根據(jù)對(duì)句子意思的理解來(lái)劃分的！大聲朗讀課文

6、，理解課文的意思。要求：聽(tīng)清楚發(fā)音，停頓清楚。學(xué)生們自己閱讀。要求：讀正確的發(fā)音和停頓。3.疏通課文的意思。要求：將書(shū)本下的筆記與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。二讀，(讀課文)，離小山西一百二十步，隔著竹林，聞著水，如響，心滿意足。順便削竹子，看小水池，水特別清澈。整塊巖石都在底部，靠近岸邊，而滾落的巖石的底部在頂部，這是圓形的、大嶼山的、紀(jì)和巖石。綠色的樹(shù)木和綠色的卷須，覆蓋著絡(luò)脈，搖曳著，斑駁著。游泳池里有數(shù)百條魚(yú)，它們都沒(méi)有什么可游的。當(dāng)陽(yáng)光照耀時(shí)，石頭上的陰影保持不動(dòng)。他已經(jīng)去世很久了，一直在四處游蕩。對(duì)游客來(lái)說(shuō)似乎很有趣。向泳池的西南方向望去，可以透過(guò)打斗看到這條蛇。它們的岸電位互不相同，來(lái)源不

7、明。坐在水池上，周圍是竹林，很孤獨(dú)，很荒涼。天氣又冷又陰沉，又深又靜。為了清除它的領(lǐng)地，不是為了呆久，而是為了記憶。同行的游客有：吳武靈、古鞏、愚棣宗軒。崔石的第二個(gè)小兒子是一名下屬，他說(shuō)他會(huì)原諒自己，為自己服務(wù)。(讀課文)從崗上向西走一百或二十步，把竹子和竹子分開(kāi)，聞聞水聲，如唱一個(gè)響，快樂(lè)起來(lái)。順便削竹子，看小水池，水特別清澈。整塊巖石都在底部，靠近岸邊，而滾落的巖石的底部在頂部，這是圓形的、大嶼山的、紀(jì)和巖石。綠色的樹(shù)木和綠色的卷須，覆蓋著絡(luò)脈，搖曳著，斑駁著。游泳池里有數(shù)百條魚(yú)，它們都沒(méi)有什么可游的。當(dāng)陽(yáng)光照耀時(shí)，石頭上的陰影保持不動(dòng)。他已經(jīng)去世很久了，一直在四處游蕩。對(duì)游客來(lái)說(shuō)似乎很

8、有趣。向泳池的西南方向望去，可以透過(guò)打斗看到這條蛇。它們的岸電位互不相同，來(lái)源不明。坐在水池上，周圍是竹林，很孤獨(dú)，很荒涼。天氣又冷又陰沉，又深又靜。為了清除它的領(lǐng)地，不是為了呆久，而是為了記憶。同行的游客有：吳武靈、古鞏、愚棣宗軒。崔石的第二個(gè)小兒子是一名下屬，他說(shuō)他會(huì)原諒自己，為自己服務(wù)。因?yàn)樗沫h(huán)境太荒涼了，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，他寫(xiě)下情況就離開(kāi)了。作者主要寫(xiě)的是小石塘的哪些場(chǎng)景？風(fēng)景的特點(diǎn)是什么？我認(rèn)為_(kāi) _ _ _ _(句子)，寫(xiě)了_ _ _ _ _(風(fēng)景)，突出了_ _ _ _ _(特點(diǎn))。柳宗元因參與王集團(tuán)的政治革新活動(dòng)而失敗后，被貶永州為司馬。三十多歲的時(shí)候，他在政治上失意，消沉了十

9、年，所以他經(jīng)常去山里旅游，欣賞自然風(fēng)光來(lái)緩解他的悲傷。找出你最喜歡的句子，告訴我它有什么好處。我最喜歡_ _ _ _ _(句子)，因?yàn)開(kāi) _ _ _ _(原因)。提示：注意景物描寫(xiě)的方法。3.欣賞風(fēng)景，理解感情，品味語(yǔ)言。2.找出你最喜歡的句子，告訴我它們的優(yōu)點(diǎn)。我最喜歡_ _ _ _ _(句子)，因?yàn)開(kāi) _ _ _ _(原因)。提示：注意景物描寫(xiě)的方法。例如，我最喜歡“像唱鐵環(huán)一樣”這句話，因?yàn)楸扔餍揶o的使用突出了流水的悠揚(yáng)聲音。(1)反映一個(gè)人的情緒，(1)快樂(lè)，(2)激動(dòng)，(2)至少有100個(gè)單詞。3.運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法。春天的校園充滿了詩(shī)歌和如畫(huà)的風(fēng)景.春天的校園讓人心煩.優(yōu)秀的作品受

10、到贊賞。樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒快樂(lè)而興奮地歌唱。歌聲令人陶醉和興奮。似乎他們?cè)谫澝佬碌氖挛锱?，天??！地球上的一切都在蘇醒。他們都在努力改變綠色的新衣服，為地球涂上更美麗的顏色，讓自己更壯觀和美麗！(2012年天津市高中入學(xué)考試)1。以下句子中的一些單詞給出的錯(cuò)誤解釋是：(a)水特別清澈：涼；(b)滾動(dòng)石頭底部使其滾出；池塘里的魚(yú)可以做一百個(gè)頭；我能記住它嗎？出發(fā)：離開(kāi)2號(hào)。下列句子中粗體字的用法與其他三個(gè)不同。一個(gè)是在池塘西南面的陰影布石，看著c與蛇搏斗，顯示出它們的岸勢(shì)和牙齒之間的差異。3.下面對(duì)所選文本的分析，不正確的是()a。作者寫(xiě)了竹林，聞了聞水的聲音，看到小池塘的通道只有通過(guò)“剪竹和通過(guò)”，這給文章