1、2013年春三年級下冊語文期中測試卷面質(zhì)量分析五里中心小學(xué)忙忙碌碌中這個學(xué)期過去了，為了了解學(xué)生對這學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，4月24日進(jìn)行了期中測試。下面就三年級本次期中考試中的得與失做以下卷面分析。 一、試題概述本次測試題，題型多樣，內(nèi)容豐富。試題以基礎(chǔ)知識為主，兼顧能力的考查，考察內(nèi)容全面適合各層次的學(xué)生。二、試卷分析這次期末測試，從全鎮(zhèn)整體成績來看，成績極為不理想。 本次測試大部分學(xué)生卷面較為干凈，但書寫不夠規(guī)范，不夠工整。從答卷情況來看，學(xué)生對語文的基礎(chǔ)性知識掌握的不是很好，如：第一題，看拼音寫詞語，有多數(shù)學(xué)生寫錯“慰”字,很多學(xué)生在結(jié)構(gòu)上寫錯了，“大家情不自禁地鼓起掌來?！边@個句子中

2、，有很多學(xué)生寫錯了“鼓”字，“地”寫成了“的”，這說明教師在平時不夠重視這方面的練習(xí)，故滿分的學(xué)生不是很多。第三題，我會查字典。本題查“張”字，是一個很容易得的字，可從得出的結(jié)果很不理想，有部分學(xué)生數(shù)錯筆畫，也有少部分學(xué)生數(shù)完整一個字的筆畫。其中出錯最多的還是“張牙舞爪”中“張”的意思，大部分學(xué)生選錯，希望今后教師應(yīng)重視這方面的訓(xùn)練。第四題，判斷題， 這題檢測的是學(xué)生能否分得出哪句是比喻句與擬人句，主要出題的第2、3小問：2、水是那樣綠，綠得像是被染過似的。3、光陰似箭，日月如梭。很多學(xué)生不能正解判斷，從這也可以看出教師在教學(xué)活動中不夠重視這方面的知識掌握與應(yīng)用，故失分嚴(yán)重。第七題，我會填，滿

3、分率為65%，失分原因有2個。其一，學(xué)生在做“彎彎曲曲地”和“彎彎曲曲的”區(qū)分不開“地”和“的”后面跟的是什么詞；其二，錯別字較多，導(dǎo)致失分，今后教師要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。第八題，選詞填空，這題學(xué)生主要失分的原因是寫錯別字。第九題，我模仿，我會做。這一題失分也嚴(yán)重，第1小題，改為反問句，有少部分學(xué)生理解錯題意，寫成了陳述句；第2小問，“剛升起的太陽像 ，懸持掛在山頭。”，部分學(xué)生比喻不恰當(dāng)；第3小問是縮句，失分最多，看來平時老師訓(xùn)練較少訓(xùn)練這種類型題；第4小問，出錯也較多，只有三分之一的學(xué)生會做。第十題，給句子加上標(biāo)點符號，主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的應(yīng)用。能做全對的只有少數(shù)學(xué)生，有的學(xué)生甚至不做

4、這道題，從這一題來看，很多學(xué)生還沒有掌握好雙引號的用法和寫法，平時老師應(yīng)該多注意這方面知識的訓(xùn)練。第十一題，名篇佳句我積累，這一題學(xué)生主要失分的原因是學(xué)生寫錯別句。第十一題，課外閱讀，從學(xué)生的答卷看，失分很嚴(yán)重。其中出錯最多的是“爭吵”的近義詞，很多學(xué)生誤解，沒審題，寫成了“吵架”；第4小問，這題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力，失分嚴(yán)重，只有10%的學(xué)生得滿分，大多數(shù)學(xué)生概括的內(nèi)容不完全。如：兩只貓抓了一只老鼠。說明學(xué)生這方面的能力較差，老師平時訓(xùn)練不到位。第十三題，習(xí)作。本次作文有兩道題目，學(xué)生任選其一來寫。題目一：十年后的家鄉(xiāng)；題目二：一件趣事，兩個題目都有學(xué)生寫，從卷面看，能按要求寫清楚

5、的學(xué)生只少數(shù)。原因：1、沒有審題清楚，寫“十年后的家鄉(xiāng)”，卻只寫目前的家鄉(xiāng)，而沒有十年后的家鄉(xiāng)；2、內(nèi)容不夠豐富；3、篇幅太短，字?jǐn)?shù)少，重點不夠突出；4、寫脫題，如寫成了“我的家鄉(xiāng)”；5、學(xué)生的書寫較差，不夠工整，美觀。6、錯字別字比較多，不能正確使用標(biāo)點符號?？梢姡瑢W(xué)生對書上要記得的要背的知識，記得不夠牢固，基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中還不是很扎實。還有就是部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷不審題，做題不思考不按要求完成練習(xí)，學(xué)過的知識回生現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)生各方面的能力均有欠缺。如閱讀能力、分析理解問題的能力、語言組織能力等。特別是中下水平的學(xué)生尤為突出。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能認(rèn)真對待這次考試有漏做、不做。學(xué)困生各方面能力都比較差，教師指導(dǎo)不到位，今后有待提高。三、今后采取的措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在平時的學(xué)習(xí)中，注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心作業(yè)、專心讀書、勤于思考的良好習(xí)慣。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識的同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫。在平時的訓(xùn)練中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，做到教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注意教給學(xué)生正確的讀書方法，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生讀中思