1、畢業(yè)生就業(yè)倡議書 畢業(yè)生就業(yè)倡議書 xx屆戲文班全體畢業(yè)生同學(xué)們： 升入大四，我們已經(jīng)正式踏上了自己的求職擇業(yè)之路，值此秋季雙選會已經(jīng)過去，新一年的春季雙選會即將來臨之際，為展現(xiàn)我校畢業(yè)生的良好風(fēng)貌，營造積極就業(yè)的良好氛圍，特發(fā)出倡議： 一、明確個人定位及就業(yè)方向，學(xué)校也將對畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)，希望同學(xué)們以積極的心態(tài)面對就業(yè)。 二、樹立科學(xué)合理的擇業(yè)觀，切勿眼高手低，在考研及考公務(wù)員之外，也要做兩手準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇，及時簽約。 三、發(fā)揚(yáng)互助精神，在自己簽訂就業(yè)協(xié)議后，做好同學(xué)之間的互助推薦，幫助未就業(yè)同學(xué)及時獲取就業(yè)機(jī)會。 四、鼓勵同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè)，借助政府和學(xué)校給予的優(yōu)惠政策，發(fā)揮自己的個人價值

2、，為社會創(chuàng)造財富。 親愛的同學(xué)們，畢業(yè)不僅僅是一種結(jié)束，它更預(yù)示著一個嶄新的開始。無論何時何地，我們都要對未來充滿信心。預(yù)祝同學(xué)們順利就業(yè)，開啟職場新征程！ 戲文班班長林文星 xx年1月15日 畢業(yè)生誠信就業(yè)倡議書 xx屆畢業(yè)生同學(xué)們： 你們好！ 升入大四，你們正式踏上了自己的求職擇業(yè)之路，努力向人生更大的目標(biāo)奮進(jìn)。首先，預(yù)祝大家在就業(yè)的道路上一帆風(fēng)順。 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾交織，畢業(yè)生就業(yè)競爭異常激烈。面向人單位的調(diào)查表明，當(dāng)前，在制約畢業(yè)生求職和職業(yè)發(fā)展的因素中，誠信就業(yè)問題尤為突出。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今社會，誠信缺失問題已引起極大關(guān)注。據(jù)用人單位反應(yīng)

3、，在招聘工作中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生求職時存在著虛假簡歷、隨意違約等不誠信行為，這不僅給畢業(yè)生，也給學(xué)校造成了惡劣影響。諸多單位，會因此而縮減對學(xué)校的招聘計劃，直至停止在學(xué)校招聘畢業(yè)生。 xx年，全國有就業(yè)需求的應(yīng)往屆畢業(yè)生多達(dá)千萬，宏觀就業(yè)形勢嚴(yán)峻，我校畢業(yè)生6038名，是人數(shù)較多的一年。面對嚴(yán)峻的形勢，我們不僅需要用扎實的專業(yè)基礎(chǔ)在競爭中取勝，更要以良好的道德品質(zhì)使自己立于不敗之地。誠然，當(dāng)今社會不誠信現(xiàn)象屢見不鮮，但是隨著社會的發(fā)展，最終將建立誠信的競爭機(jī)制。 為展現(xiàn)我校畢業(yè)生的良好風(fēng)貌，維護(hù)的學(xué)校良好形象，營造積極就業(yè)、誠信就業(yè)的良好氛圍，我們向全體xx屆畢業(yè)生發(fā)出倡議： 1. 樹立正確的世界觀

4、、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，誠實守信。 2. 樹立科學(xué)合理的擇業(yè)觀，抓住機(jī)遇，能夠及時簽約，謹(jǐn)慎簽約，不隨便違約。 3. 確保求職材料的真實性，如實反映在校期間的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、社會實踐、榮譽(yù)獎勵等情況，務(wù)求展現(xiàn)真實的自己。 4. 發(fā)揚(yáng)互助精神，在自己簽訂就業(yè)協(xié)議后，做好同學(xué)之間的互助推薦，幫助未就業(yè)同學(xué)及時獲取就業(yè)機(jī)會。 誠信乃就業(yè)之基，立人之本，預(yù)祝xx屆畢業(yè)生順利就業(yè)，開啟職場新征程。 就業(yè)指導(dǎo)工作處 xx年11月15日 大學(xué)生職場實踐倡議書 關(guān)于在大學(xué)生中開展尋找我的引路人 生涯人物訪談職場實踐的倡議書 11級、12級（專升本）同學(xué)們： 大學(xué)生活已經(jīng)過半，你是否有這樣的疑

5、慮：離開大學(xué)我該去向何方？我的職業(yè)目標(biāo)在哪里？我準(zhǔn)備先讀研還是先就業(yè)？是考本專業(yè)還是跨專業(yè)？然后呢？&諸如此類問題縈繞在大腦中，既揮之不去，又不得其解。 要想了解外部世界，對于在校大學(xué)生來說，實習(xí)是接觸社會環(huán)境的一個有效途徑之一。而在高校設(shè)置的各種類型實習(xí)當(dāng)中，尚沒有與未來生涯發(fā)展密切相關(guān)程度非常高的實習(xí)內(nèi)容。因此我們?yōu)槟懔艘豢罹蜆I(yè)實習(xí)項目尋找我的引路人生涯人物訪談。 就業(yè)實習(xí)不僅可以作為了解外界的窗口，還是一個持續(xù)反省自身的過程。將實習(xí)中遇到的困難、障礙、不滿等重新與價值觀、元認(rèn)知相聯(lián)系，審視那些在校園中運(yùn)行過的自我認(rèn)知在新的視野下是否有新的發(fā)現(xiàn)。每個人對自己的重新認(rèn)識在就業(yè)實習(xí)之后都會達(dá)到

6、一個新的高度。自己更適合哪個行業(yè)崗位，公司企業(yè)看重求職者的哪些方面，自己欠缺什么都可能在就業(yè)實習(xí)中找到答案。 我們權(quán)且將就業(yè)實習(xí)的過程稱為重繪藍(lán)圖。當(dāng)重繪藍(lán)圖之后，每個人又會確定新的具體清晰的可行性強(qiáng)的目標(biāo)。那么在接下來的有限大學(xué)時光中，就會充分利用這個資源系統(tǒng)有目的性地繼續(xù)完善自己。選修或者自學(xué)一些其他的必要學(xué)問達(dá)到知識的查漏補(bǔ)缺；積極參加課程之外的社團(tuán)、學(xué)生工作、集體活動以便有效提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，將自己塑造成為勝任力強(qiáng)的職場新人。 為此，我們向每一位大學(xué)生發(fā)出倡議：利用各種時機(jī)開展尋找我的引路人生涯人物訪談職場實踐活動，在社會上尋找自己的舞臺。如果每個人都將生涯人物訪談和真實職場體驗過程中的所做、所思、所感、所悟記錄下來，再按照專業(yè)和職業(yè)分門別類，匯編成生涯人物訪談錄，那么它不僅可以給每個人了解外部世界提供多個視角，還將成為在校大學(xué)生了解工作世界的職業(yè)信息庫。讓每個人結(jié)合自身特性、所學(xué)專業(yè)