1、金色的魚(yú)鉤說(shuō)課稿一、說(shuō)教材金色的魚(yú)鉤是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。本篇文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力有著重要意義。文章敘述了紅軍過(guò)草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的感人故事。表現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。二、說(shuō)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感情。2、通過(guò)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3、練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要復(fù)述故事。三、學(xué)情分析本文篇幅較長(zhǎng)，故事性強(qiáng)，情節(jié)扣人心弦，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，在此基

2、礎(chǔ)上引導(dǎo)。四、說(shuō)教法學(xué)法 在教學(xué)方法上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我采用了以下方法：1、朗讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中我讓學(xué)生反復(fù)讀，在讀中感悟老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的精神。2、情景設(shè)置法：在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生很自然地融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。3、提問(wèn)法：逐步引導(dǎo)，逐漸深入。4、點(diǎn)撥法：展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為完成教學(xué)目標(biāo)，本課我分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)，讓學(xué)生在課堂上交流課前查閱的歷史資料，了解故事背景，對(duì)長(zhǎng)征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)處理生字新詞。第二課時(shí)，

3、注重朗讀教學(xué)，要求學(xué)生找出最讓你感動(dòng)的地方，以此為主線，再次走進(jìn)課文，感受老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的品質(zhì)。下面我著重介紹第二課時(shí)的教學(xué)流程，本課時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：、圖片導(dǎo)入，情景渲染1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看幾幅紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的圖片，說(shuō)說(shuō)看后你有什么感受？（通過(guò)看圖片，極大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，并為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）2、引入：在長(zhǎng)征途中像這樣感人的故事太多太多，今天就讓我們走進(jìn)草地，繼續(xù)去感受那動(dòng)人的故事。、合作交流，品味賞析1、用較快的速度讀課文（1）了解課文主要講了一件什么事。 （2）理清課文的敘述順序，各部分主要講了什么內(nèi)容。 （3）再讀課文，什么地方最能打動(dòng)你

4、，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。2、交流后，引導(dǎo)學(xué)生找出需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，教師加以指導(dǎo)。3、讓學(xué)生通過(guò)外貌、神態(tài)等描寫(xiě)方法感受老班長(zhǎng)的品質(zhì)。4、接著學(xué)習(xí)“喝魚(yú)湯”片段，學(xué)生回答，課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？讓學(xué)生齊聲朗讀并想象老班長(zhǎng)與“我”當(dāng)時(shí)的心理。5、然后分角色朗讀“奄奄一息讓魚(yú)湯”片段。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)老班長(zhǎng)的感激與不舍之情。這時(shí)我提議：全體起立，再一次呼喚老班長(zhǎng)，希望他能聽(tīng)到我們渴望他醒來(lái)的聲音。6、自由讀最后一段，體會(huì)最后一句話(huà)含義?！霸谶@長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ㄐ〗M合作討論）7、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)述課文。8、感受責(zé)任，聽(tīng)歌曲我們是共產(chǎn)主義接班人、總結(jié)正是老班長(zhǎng)的這種品質(zhì)像金子一樣附在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上,才使它閃光發(fā)亮。我們學(xué)課文不僅僅是把課文讀好,更重要的是