1、東晉詩人陶淵明(365-427)太行道學派的吳流、陶淵明、艾暉是我國著名的詩人，個性鮮明，祖籍潯陽柴桑。東晉末年，他生活在一個黑暗骯臟的社會。許多人不擇手段追求名利。這個社會充滿了虛偽和欺詐。陶淵明曾做過幾次小官，因不滿統(tǒng)治階級，不愿隨波逐流，辭官隱居，過著簡樸的隱居生活。陶淵明任彭澤縣令時，他的上級派官員到彭澤視察。有些人知道這件事不可忽視，敦促陶淵明做好準備。然而，陶淵明說：“我不能為了五噸的工資向村里的孩子們鞠躬?！绷⒖堂撓滤墓俜o職回了他的家鄉(xiāng)。他將不再是一名官員。后人用“五斗米不低頭”來表示他的崇高，有骨氣，不追求名利。夫不為五斗米弓，采菊東籬下，悠然見南山。飲酒在人民的領土上蓋

2、房子，而沒有車馬。問你怎么能，心離偏遠。采菊東籬下，悠然見南山。晚上山上的空氣很好，鳥兒們又回來了。這有一個真正的意義，我已經忘記了我想說什么。屬于花園，南山下種植豆類，草盛豆苗薄。清晨早早起床去鏟除雜草，夜晚降臨在月光下扛著鋤頭返回。狹窄的小徑上長滿了植物，夜露沾濕了我的衣服。弄濕我的衣服并不可惜，但我希望不要違背我的意愿。陶淵明的作品語言樸實，自然優(yōu)美，與六朝時期的文風相反，無論在思想上還是藝術上，都對后世文學產生了巨大的影響。這篇文章是陶淵明以吳柳老師的名字寫的自傳，展現了吳柳老師的性格、生活和興趣。作者通過吳柳老師的“大志”來表達自己的思想感情。自傳是傳記文本之一，是描述作者自身生活經

3、歷的文章。一般來說，自傳應該介紹自己的名字、籍貫、年齡、個性、愛好和思想發(fā)展。我不確定我是否能做到這一點。這樣，就有了句子的核心。第二步：翻譯每個單詞。(1)留下來。也就是說，與現代漢語意思相同的人名、地名、官員或單詞被保留。(2)改變。也就是說，現代漢語中意思相同的詞取代了古代漢語中的詞。單音節(jié)和雙音節(jié)。這增加了句子的分支。第三步：調整語序以符合現代漢語的表達習慣。這樣，樹枝的形狀就協(xié)調了。第四步：檢查意思是否完整準確，語言是否流暢規(guī)范。如果有任何錯誤，請修改它?；蛱顚懯÷缘慕M件，請務必添加小括號。這樣，就種下了一棵完美的翻譯樹。老師也不知道是誰，五柳老師不知道是哪里的人，也不知道他的姓氏，

4、也不知道他的名字和姓名首字母，還有五柳家的人，因為想號碼。因為房子旁邊有五棵柳樹，所以我用它們做了我自己的號碼。安靜，什么也別說，不要崇拜李蓉。他沉默寡言，不羨慕榮華富貴。好讀書，不太理解；我喜歡閱讀，但是我不太努力學習單詞。每一個知道，他們高興地忘記吃飯。每當我明白了這本書的意思，我就高興得忘記了吃米飯。性和酒精成癮使家庭很難變窮。他嗜酒成性，家里很窮。他經常沒有酒喝。老親戚知道這一點，或者買酒并招募它；親戚和朋友知道他的情況，有時命令他喝酒。當你喝酒時，你一定是喝醉了。(何)一回來就盡情喝酒，希望他會喝醉。無論是喝醉了還是退休了，都可以隨時留下來。如果你喝醉了，你就回家。你不要假裝去。你只

5、要說走。這是一個陰冷多風的日子。破舊的客廳很冷，遮不住風和陽光。棕色的短線打結了，大雨傾盆而下。就像我一樣贊美說：黔婁的妻子有句話：贊美說：黔婁的妻子曾經說過：“不要擔心貧窮，不要擔心財富。”“我不擔心貧窮或卑微，也不渴望成為富人或官員?！边@個話，是不是這個人的小周？從這個角度來看，他應該是五柳老師一類的人吧？題尚詠詩，以樂其志。在喝酒和背誦詩歌的時候，我為自己的雄心壯志感到非常高興。沒有惠氏的人？葛的人呢？他大概是惠氏時代的人，還是葛手下的人？房子旁邊有五棵柳樹。閑靜少說，不是慕容麗。四周光禿禿的，沒有遮天蔽日的風；棕色的短領帶，還有許多空箱子。他擅長閱讀，嗜酒如命，經常通過寫文章來娛樂自己

6、。他不關心窮人或低收入者，也不關心財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、財富、短棕絲領帶和許多空衣箱。經常文章自娛自樂，頗顯自己的抱負。(1)注釋下列單詞，(1)制造飲料，(2)制造飲料，(3)制造大量空飲料，(3)參加對話，(4)吝嗇，(4)參加對話，(4)參加課堂練習，(5)解釋下列劃線單詞， (1)接近舊(2)知故(2)期(2)將醉(3)戒起(3)裸(4)建(3)飲(4)

7、盡(5)因以為(4)數(6)顏如(6)也(7)凡知(8)以終(6)親戚、朋友、期望、愿望、墻壁、空貌，至，終，終，終，“視之為之”，視之為平靜的外表，對書的意義有獨特的理解， 在他的一生中，閱讀中的一個不正確的停頓是因為/思想/數字B .舊/知道/所以c .慷慨/吝嗇/離開/停留d .他們說什么，如果人們/朋友，B，4。 解釋下列句子中劃線單詞的意思。同樣不為人知的是他們的姓： 2，要求喝醉：3。制作飲料， 4，塊： 5，大部分是空的。顏如義： 6不在乎窮人： 7不在乎富人： 8。如果一個人是男人，他應該知道細節(jié)，(希望)，(去，到達)(上)，(冷清的樣子)，(冷靜的樣子)，(悲傷的樣子)，(

8、焦慮的樣子)，(一代，相似的)，5。翻譯下列句子，(1)老師不知道誰也是，(2)他很容易忘記食物，(3)他不關心窮人和窮人，也不關心富人和富人，(4)他又矮又黑，他的衣服總是空的，他的生活就像一個老師。每當我明白了這本書的意思，我就忘了開心地吃米飯。不要擔心貧窮，不要熱忠于富有的高階層。粗布夾克已經補好了，他經常因為太窮而缺少食物，但他保持冷靜。之所以叫五柳老師，是因為他家旁邊有五棵柳樹，人們不知道他是哪里人，也不知道他姓什么，所以只叫他五柳老師。提交人說他不知道自己是誰，但事實上他指的是提交人本人。金代非常重視家庭背景。這位老師的行為顯然與當時的世界潮流背道而馳，顯示了他杰出的但不是社會和世

9、俗的性格。你是怎么得到“五六老師”這個號碼的？這句話的意思是，吳柳老師每次讀書和有經驗的時候，都沉迷于書本，忘記了自己的飲食。這生動地說明了前一篇文章中的“好閱讀”其實是喜歡閱讀而不是假裝。你如何理解“當你知道某事時，你會很高興忘記你的食物”？當朋友和親戚對待你時，吳老師會粗魯地對待你，當你喝醉時，你會不禮貌地離開。由此可見，吳柳先生不僅酒量大，而且不拘小節(jié)，慷慨大方。他拋開世俗的繁文縟節(jié)，是一個獨立的人，具有高尚的道德。你怎么理解“當你喝酒時，你一定是喝醉了”喝醉后，我毫不猶豫地去還是留”？陶淵明的三大愛好是：“善讀”而“不求甚解”。2.他的第二個愛好是喝酒。3.他的第三個愛好是寫文章。4.

10、吳柳老師的三大愛好體現了什么樣的精神？我們不能只是你他讀書的目的是一種知識的滿足和精神的享受，所以他“只要知道就高興地忘記食物”他不想“學習書面武術并賣給皇帝”。這是他不追求名利，只追求完美，并得到上帝安慰的化身。在骯臟的世俗社會中，劉武先生是一個特立獨行的人。他心里一定有很多悲傷，表達了他對葡萄酒的熱愛。這是他擺脫自己的一種方式。當他喝酒的時候，他“把自己灌醉了”，“既醉又退，從不猶豫離開”，這也是他率真的體現。吳柳老師才華出眾。他的作品不打算展示給他人看，也不是獻給統(tǒng)治者以獲取官方利益。他只是在“自娛自樂”。這正是他不崇拜李蓉的體現。這與世界對名利的追求形成了鮮明的對比，這使得生活在骯臟社

11、會中、保持高尚道德和正直的吳柳老師的形象令人欽佩。作者的生活條件是“封閉和裸露的，但不能躲避大風天”棕色的短線結了結，大雨總是空的。“這不僅寫了他的貧窮，但也含蓄地說明了作者追求高尚的道德情操和他的和平與幸福的思想相比，他自己與古代圣人顏回。他生動地描繪了一個貧窮卻無憂無慮、對名利漠不關心的隱士形象。人物的形象。6.從選材和表達的角度來看，這篇文章如何寫？選材：文章把握了吳柳老師的主要特點，并圍繞他的主要思想性格特征進行了材料整理。三言兩語，紙上就出現了吳柳老師的生動形象。2.敘事與描寫有機結合：以敘事為主要表現方式，圍繞吳柳老師的性格特點，講述了他“好讀書”、“性嗜酒”、“常以文章自娛”三大

12、愛好，體現了他對名利的淡泊和“不求富貴”的性格我不知道他們是誰，也不知道他們的姓氏，“我不在乎李蓉”，“我不在乎貧窮，我不在乎財富和榮譽”，“我不知道如何去理解”，“我不經常有一個貧窮的家庭”，“我不掩飾風”，“我從不猶豫離開”?！安弧边@個詞是一只眼睛，冷漠而安詳，“安詳而自足，心胸寬廣，坦率而自然”，樂觀而開朗，誠實而坦率而真誠。語言特點概括了“不”(否定句)的作用：作者說“不”，突出了他與世界的不相容性和他對崇高理想和人格的堅持。這不僅使讀者欽佩他獨特的風格，也使文章簡潔幽默，生動有趣。這篇文章寫作的最大特點是使用否定句。如果生活條件這么差，為什么作者還能“像鳥一樣生活”？這種精神值得提倡

13、嗎？很明顯，作者的生活條件很差：“四周光禿禿的，沒有擋風遮天的地方；棕色的短線頭結了結，傾盆大雨總是空的。“他不僅寫了自己的貧困，而且還含蓄地解釋說，作者把自己比作古代圣人顏回，表達了他對高尚道德情操的追求以及他的和平、貧困和幸福的思想。他生動地描繪了一個貧窮卻無憂無慮、對名利漠不關心的隱士形象。討論時，請用原文的句子來回答問題：1?！拔辶蠋煛钡拿謥碜訽 _ _ _ _ _?！拔辶蠋煛弊钔怀龅男愿裉卣魇莀 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3、“五柳老師”的三大興趣_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _?！拔辶蠋煛钡纳?/p>

14、情況是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。贊歌中的兩個單詞中哪一個與傳記中的“非慕容麗”相匹配？_ .房子旁邊有五棵柳樹。他們很安靜。他們不欣賞榮譽和財富。1.古代和現代的含義是不同的。1.老師不知道他們是誰。今天的意思是：許可，許可。(2)做一杯飲料，然后把所有的事情都做好。今天的意義：制造業(yè)。(3)贊曰(古義：傳末注釋)；今天的意義：贊美，贊美。)、詞義歸納和(4)未知姓氏(古意：anot(2)一詞多義，以，因思數(該)至末(憑)，之，或置酒而招(代名詞，他)無懷氏人抹(助詞，之)，詞，閑