1、化學(xué)骨干教師培訓(xùn)體會(huì)五篇化學(xué)骨干教師培訓(xùn)體會(huì)(一)從下期開始，我很幸運(yùn)地參加了市級(jí)第一期化學(xué)中堅(jiān)教師的訓(xùn)練，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 在近3年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，我參加了十幾名專家、教授的十幾次研討會(huì)，在xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)參觀了優(yōu)質(zhì)的課程。 通過訓(xùn)練，我心情深刻，加深了對(duì)中學(xué)新課的重新審視的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了新課重新審視的重要性和必要性。 三年的訓(xùn)練結(jié)束后，訓(xùn)練期間，我覺得每天都很充實(shí)。 因?yàn)槊刻烀鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天能聽不同類型的講座，每天能感受到思想火花的沖擊。 在訓(xùn)練中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課的方向和目標(biāo)，反省了自己在過去工作中的不足。 作為老師，我知道自己在教育方

2、面幼稚不成熟，在教育過程中還存在很多問題，經(jīng)過近三人的學(xué)習(xí)、研修，作為在自貢市最偏僻的農(nóng)村學(xué)校的我，有了很大的收獲。一、通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了我的知識(shí)視野。在以前的化學(xué)教育中，我還沒有認(rèn)真理解新課的意義和真正的意義，在處理教學(xué)模式和教材的過程中，還是參照了舊的教育方法和模式。 通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參加。 認(rèn)識(shí)到新中學(xué)化學(xué)課程改革要體現(xiàn)“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探索能力。 獲得知識(shí)和技能的過

3、程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 注意在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度看物質(zhì)世界的能力，培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和問題解決的能力。 提倡以科學(xué)探索為中心的多種學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理方面，通過三年的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，探討了中學(xué)化學(xué)新課程和舊課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程和教育管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。 我必須以積極的心情面對(duì)新課。 必須不斷更新自己的教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，整合舊知識(shí)，

4、調(diào)整自己原來的教育思路和方法，使自己的教育節(jié)奏適合新的教育形式。二、更新工作模式，在合作中尋求發(fā)展。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)，自主合作研究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。 課程改革的實(shí)施對(duì)大多數(shù)教師來說，不能一個(gè)人獨(dú)立完成。 教師要求理解其他學(xué)科，與其他教師合作，互相幫助，共同培養(yǎng)學(xué)生。 有機(jī)地融合各學(xué)科、各學(xué)年的教育，促進(jìn)互助。 面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)骨干教師是教師成長的重要途徑。三、我學(xué)會(huì)了反省。教師應(yīng)該在教育中反省。 特別是一線教師，重要的工作陣地是教室。 教師不僅要是教學(xué)技術(shù)的機(jī)器執(zhí)行者，還要是教學(xué)實(shí)踐的自覺反省者。 學(xué)習(xí)思考，反復(fù)反省，在思考中進(jìn)步，好好反省教育，成為了我的“必修課”。總

5、之，通過訓(xùn)練對(duì)我來說取得了很大的成果，給我?guī)砹巳碌慕逃砟顬槲覀兲峁┝素S富的精神糧食，讓我通過學(xué)習(xí)對(duì)新教材的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，教育思想和教育理念誕生了新的一代。 通過訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)參觀，嘗試了新的教育模式，給了我實(shí)踐自己的教育理念的機(jī)會(huì)。 我要把這些新的教育理念和新的教育模式應(yīng)用到自己的教育教育教育工作中，在教育中發(fā)揮自己應(yīng)該發(fā)揮的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育作出貢獻(xiàn)！化學(xué)中堅(jiān)教師培訓(xùn)體會(huì)(2)認(rèn)真聽專家講座、優(yōu)秀教師的示范課，優(yōu)秀教師參觀了中學(xué)化學(xué)困難局實(shí)驗(yàn)的操作和改進(jìn)的說明，親手操作，與同事交流討論。 我覺得這次訓(xùn)練有目的和實(shí)效性，利益淺：教育觀念被洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，課程實(shí)驗(yàn)

6、教育得到了新的感覺，很多教育中的困惑、迷惑得到了啟發(fā)性的解決。收獲最大，感受最深的是優(yōu)秀教師參觀了中學(xué)化學(xué)困難實(shí)驗(yàn)的操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣，提高化學(xué)成績(jī)很重要，所以作為化學(xué)教師，有著深刻的知識(shí)與自己平時(shí)的教育相比，雖然很重視實(shí)驗(yàn)教育，但對(duì)一些實(shí)驗(yàn)因各種原因而出現(xiàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)不成功等結(jié)果，使教育感到困惑。 這次訓(xùn)練正好解決了這些問題，真是對(duì)癥治療，參加的教師一致認(rèn)為這次訓(xùn)練的有效性。 通過訓(xùn)練不僅建立了青年教師快速成長的平臺(tái)，還創(chuàng)設(shè)了改善實(shí)驗(yàn)有效性的好方法。 我認(rèn)為這種訓(xùn)練有目的、實(shí)效，符合化學(xué)教育的實(shí)際。在這次訓(xùn)練中，

7、我們還學(xué)到了以下內(nèi)容在新課程理念下，化學(xué)教師要確立新的實(shí)驗(yàn)教育資源觀，在教育中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用所有有效的實(shí)驗(yàn)教育資源，豐富化學(xué)教室的教育信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教育展現(xiàn)創(chuàng)新的活力和活力！1 .以實(shí)驗(yàn)室為陣地，開發(fā)利用有條件的資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件資源。 學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障正常實(shí)驗(yàn)教育的順利開展。 同時(shí)要鼓勵(lì)師生改善實(shí)驗(yàn)，自制小型化、環(huán)保的教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用。 例如，飲料瓶、注射器、罐為反應(yīng)容器、氣瓶等。 這樣豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。 教師要積極提倡開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)研究

8、活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。2、突破校本實(shí)驗(yàn)，開發(fā)和利用開拓性資源生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生的研究，是化學(xué)學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。 在教育中，我們組織學(xué)生的參觀、調(diào)查，開展了探索性的小實(shí)驗(yàn)。 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思考觀點(diǎn)從教科書擴(kuò)展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。3 .作為隱藏師生智慧的課程，開發(fā)和利用生成性資源完美的教育是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。 但是，實(shí)驗(yàn)的多變性經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生靈感的閃現(xiàn)。 如果老師能敏銳地抓住微弱的智慧火花，正確地把握實(shí)驗(yàn)“意外”帶來的教育契機(jī)，教育就會(huì)變得很棒。4 .以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有很多特殊

9、的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與而不易被污染的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間過去的實(shí)驗(yàn)、難以操作或成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)緩慢而難以在單位時(shí)間內(nèi)完成的實(shí)驗(yàn)等。 教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料和多媒體課件，進(jìn)行輔助教育。 值得注意的是，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本特征，其教育功能不能取代其他任何教育活動(dòng)，現(xiàn)代信息技術(shù)只是教育的輔助手段，必須利用其優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)教育活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不可亂用。我相信訓(xùn)練給我們帶來的成果非常深遠(yuǎn)，訓(xùn)練所獲得的知識(shí)對(duì)今后的教育教育起到了非常重要的作用，我們非常重視每次訓(xùn)練?；瘜W(xué)中堅(jiān)教師培訓(xùn)體會(huì)(三)我幸運(yùn)地參加了學(xué)院舉辦的中堅(jiān)教師訓(xùn)練。 在這里首先感

10、謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和保定學(xué)院的老師們以精心的訓(xùn)練。 訓(xùn)練的每天的感覺幸福充實(shí)。 我不僅聽了很多教育專家的講座，而且在現(xiàn)場(chǎng)參觀了兩次課。 訓(xùn)練的過程就像“洗腦”的過程，給了我很多啟發(fā)和啟發(fā)，我深深地感到，現(xiàn)在和大家分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、樹立新的教育理念“視野決定的境界”，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的教育理念，成為新課改革的實(shí)踐者，推進(jìn)化學(xué)教育的新發(fā)展。課程改革是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。 實(shí)施素質(zhì)教育要改變舊的傳統(tǒng)教育觀念，順應(yīng)我國教育發(fā)展的潮流，自覺教育先進(jìn)的教育理念。無論是杜郎口中學(xué)新創(chuàng)立的“三三六”自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，還是洋思中學(xué)采用的“先學(xué)后教育、當(dāng)堂訓(xùn)練

11、”的教育模式，新課都是基于基本的教育理念“以人為中心重視發(fā)展”。 教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)不是教會(huì)。 在教育過程中，教師不是用教材，而是用教材教知識(shí)，而是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己探索、嘗試，在探索、嘗試的過程中獲得知識(shí)，提高能力。 在教育過程中，新課改革要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到學(xué)生在課中的主體地位是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。 因此，我們必須確立新的教育理念，才能趕上時(shí)代教育的步伐。二、加強(qiáng)自己素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，走專業(yè)化發(fā)展的道路新時(shí)代、新知識(shí)、新課程要求教師確立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)習(xí)不僅要擴(kuò)展到專業(yè)方面，還要擴(kuò)展到各

12、種領(lǐng)域，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。 首先要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以不斷學(xué)習(xí)為自己發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 我們有必要“以學(xué)習(xí)型做反省型的教師”。 另一方面，要多讀書，讀教育家的書，學(xué)科的專業(yè)書，導(dǎo)入名家的教育思想，另一方面，要通過自我反省，教師的自我對(duì)話，思考、重新審視和分析自己的教育行為，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。三、積極投身課程改革，成為課程改革的實(shí)踐者。課程改革需要很多教師認(rèn)真探索和總結(jié)。 我想經(jīng)過全體教師的努力，如果勇敢地實(shí)踐的話，新課程改革一定會(huì)開花結(jié)果的。化學(xué)中堅(jiān)教師培訓(xùn)體會(huì)(4)12月25日來到河北師范大學(xué)教師訓(xùn)練學(xué)院，參加了20天的骨干教師訓(xùn)練。 這兩天，我感受到了大家的風(fēng)貌，從專家講座中得到

13、了理念的提高，從中學(xué)的同行表演中，感受到了新課改革的精神，激勵(lì)和鞭策了領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)，給了我們一線教師理論和實(shí)踐的充實(shí)。 我從那里接受了深刻的思想教育，內(nèi)心接受了盛大的洗禮，大腦從繁忙的工作中解放出來，經(jīng)常想起導(dǎo)師、教授的精彩講課，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握重要的思想，比學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)更重要。劉毅魏教授、王桂平教授的講座給我們展示了新課的理念和新的教育模式。 新課程給我們的基礎(chǔ)教育老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，無論多么好的課程理念，如果沒有教師教育思想的轉(zhuǎn)換和教育方法的更新，就行不通。 教育質(zhì)量的好壞與我們自身素質(zhì)的高低有直接或間接的關(guān)系。 這必然要讓我們加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。 能集中精力學(xué)習(xí)，更能自己學(xué)習(xí)。

14、 要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會(huì)的不斷發(fā)展。在化學(xué)課中，我們運(yùn)用新課的理念和精神，在教室里運(yùn)用教育的“知識(shí)和技能、過程和方法、感情態(tài)度和價(jià)值觀”，融合教育和學(xué)習(xí)的有機(jī)性，教師在教育過程中教人更多。 “被授的魚”與“被授的魚”相比，教學(xué)方法更簡(jiǎn)單，在教育過程中有效地把握教育的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，不僅很好地把握教材，而且還掌握學(xué)生，理解學(xué)生的需求，教學(xué)生以正確的方式獲得需求。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，是寶貴的，我想通過這個(gè)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們要堅(jiān)持教育反省，學(xué)習(xí)讓自己成為科研型和智能的中學(xué)教師。 活用“學(xué)習(xí)使用、研究推進(jìn)”的平臺(tái)。 相信教育不是犧牲，而是樂趣，不是

15、單一的重復(fù)，而是創(chuàng)造。 我們要用自己的人格魅力感染學(xué)生，把科學(xué)和樂觀的精神一起傳達(dá)給我們的學(xué)生。 我相信在后期研修中，我會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更好。化學(xué)骨干教師培訓(xùn)體會(huì)(5)12月11日，我參加了福建教育學(xué)院組織的福建省脆弱學(xué)科(小學(xué)體育)的省級(jí)骨干教師的訓(xùn)練，這次訓(xùn)練共持續(xù)了20天，從我的報(bào)告中得到綱要時(shí)，我感到很深刻。 這次研修內(nèi)容的預(yù)定凝聚了研修部門和班主任的心血。本次訓(xùn)練內(nèi)容豐富，形式多樣，訓(xùn)練內(nèi)容以體育課程改革和體育教育為中心，以更新知識(shí)、提高體育教育質(zhì)量的效果為中心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教育研究為主體，實(shí)現(xiàn)廣闊的視野、創(chuàng)造教育、技能開拓的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師的專業(yè)化發(fā)展。 訓(xùn)練內(nèi)容可分

16、為教育素質(zhì)和技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)和技能模塊、學(xué)科研究、技能展示和階段總結(jié)模塊三個(gè)模塊。訓(xùn)練內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，還有聽講者的教育展示，還有聽講者間的交流，參觀實(shí)踐了聽講評(píng)價(jià)活動(dòng)。 總之，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，實(shí)用性很高。 回顧一時(shí)的訓(xùn)練，思想上受到很大的震動(dòng)，有觀念的洗禮，理論上也提高，有知識(shí)的堆積，有教育技術(shù)的成長，有教育觀念的更新。 下面從以下3點(diǎn)開始和老師的同學(xué)交流，請(qǐng)指導(dǎo)。一、感受專家風(fēng)貌，聽優(yōu)秀講座。通過這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深刻感受到了教育大學(xué)專家、名人的風(fēng)貌，感受到了學(xué)生集體家庭的溫暖。 幸運(yùn)地聽了福建教育學(xué)院林藩老師聽課、觀課、評(píng)課福建教育學(xué)院宋一心老師體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用福建教育

17、學(xué)院曾廣林老師中小學(xué)體育科研方法，多媒體課件制作福建教育學(xué)院劉凱老師體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用福州教育學(xué)院教研員高玉琴老師如何上一節(jié)精彩的體育課，廈門教科院特級(jí)教師宋超美體育片段教學(xué)的準(zhǔn)備與展示 專家們熱心、認(rèn)真學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神令人欽佩他們熱情開放、平易近人的態(tài)度使我和藹的幽默語言吸引了我。這些講座，深邃，深思熟慮，冷靜，或思念，滋潤著我的心。 同時(shí)，專家們用生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵和高度的理論，不僅理解了最先進(jìn)的體育教育教育改革的動(dòng)態(tài)，還接受了先進(jìn)的體育教育理念的洗禮，我更從理論水平上說明了自己在今后的體育教育教育中遇到的實(shí)際問題。二、參觀教育展示，領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)踐。在培訓(xùn)活動(dòng)上，我們有幸觀賞了福州市鼓山苑小學(xué)林星老師教的校本課踩高蹺、滾鐵環(huán)、福州市新店小學(xué)張文紅老師教的正面投準(zhǔn)、游戲。 同時(shí)欣賞謝