1、小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)和述職報(bào)告親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們：自從參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，把教書(shū)育人作為我的天職。在少先隊(duì)工作中，實(shí)施德育工作計(jì)劃。我通常用我的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生在言行中得到培養(yǎng)。我做學(xué)生必須做的事。當(dāng)我教一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們更年輕，在家里被寵壞了，不喜歡工作。當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始時(shí)輪流值班時(shí)，一些學(xué)生不掃地，并說(shuō)他們不會(huì)掃地。但是我沒(méi)有責(zé)備或批評(píng)學(xué)生。相反，我?guī)W(xué)生去打掃，并教他們打掃。也許是“風(fēng)悄悄潛入黑夜，悄悄地滋潤(rùn)著萬(wàn)物”。根據(jù)值班制度，絕大多數(shù)兒童都在值班。因?yàn)橐恍W(xué)生沒(méi)有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室和校園里到處都是碎片。我利用早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康和衛(wèi)生教育。我要求所有班級(jí)進(jìn)行“彎腰動(dòng)

2、作”。我讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的學(xué)生先開(kāi)始。與此同時(shí)，當(dāng)我在學(xué)校里散步時(shí)看到碎片，我親自撿起來(lái)并把它扔進(jìn)垃圾箱。在這些言行的影響下，學(xué)生們一張張地把紙扔進(jìn)廢紙簍。一些學(xué)生沒(méi)有注意到把廢紙扔在地上，一些人立即指責(zé)它。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。班上的一些學(xué)生經(jīng)常遲到。我每天早上大約6點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校。在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象逐漸減少，形成了按時(shí)上學(xué)和不遲到的好習(xí)慣。我教學(xué)生，影響學(xué)生，通過(guò)我的言行舉止和瑣事培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)，我關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生，在這樣的前提下，做好初中生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一個(gè)叫丁俊杰的學(xué)生。他在學(xué)習(xí)中拖延甚

3、至不做作業(yè)。他在課堂上也不遵守紀(jì)律。然而，學(xué)生有一個(gè)正直的性格，活潑，熱愛(ài)勞動(dòng)和欣賞。在深入了解情況后，我沒(méi)有直接批評(píng)他，而是感動(dòng)地、理智地理解他，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對(duì)待自己的孩子一樣與他交談，并問(wèn)他，“你為什么不交作業(yè)？”這個(gè)學(xué)生非常真誠(chéng)地吐露了真相：他的一些作業(yè)做不完，他害怕被老師批評(píng)。他的同學(xué)嘲笑他。我真誠(chéng)地告訴他：“問(wèn)我一些我不明白的問(wèn)題，我會(huì)幫助你的?！焙髞?lái)，通過(guò)關(guān)心和教育，學(xué)生們逐漸樹(shù)立了信心。他的作業(yè)基本上按時(shí)完成，其他行為也相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。他的期中考試成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。我特別表?yè)P(yáng)了他在班上的進(jìn)步。他感到極大的寬慰和興奮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)學(xué)生不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且能夠大膽地回答老

4、師在課堂上提出的問(wèn)題。而且，他能關(guān)心集體，自覺(jué)遵守班級(jí)的規(guī)章制度。我在畢業(yè)考試中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為了更好地開(kāi)展德育工作，我以中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。例如，組織學(xué)生開(kāi)展“慈善捐贈(zèng)日”活動(dòng)。提倡學(xué)生捐出一天的零花錢(qián)來(lái)幫助有需要的人。清明節(jié)要求所有班級(jí)舉行主題會(huì)議“學(xué)習(xí)烈士精神”，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易。教育學(xué)生珍惜這段美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，更好地建設(shè)祖國(guó)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們將被訓(xùn)練去愛(ài)他們的祖國(guó)。平時(shí)，所有班級(jí)都要長(zhǎng)期堅(jiān)持勞動(dòng)教育，教育學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”。幸福的生活是由勞動(dòng)創(chuàng)造的。勞動(dòng)是最光榮的。各行各業(yè)的工人都應(yīng)

5、該受到尊重。要教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與家務(wù)勞動(dòng)和公益事業(yè)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉樸素的良好品德。我從不拋棄學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并耐心地幫助他們。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)并建立自信時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在班上找到好學(xué)生做他們的老師，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤獨(dú)，把學(xué)生分成“三人”學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。放學(xué)后我會(huì)離開(kāi)他們，并再次告訴他們那天我學(xué)到了什么，以找出丟失了什么。對(duì)于特別貧困的學(xué)生，我會(huì)在星期天主動(dòng)來(lái)為他們補(bǔ)課。例如，張敏和呂生通過(guò)了補(bǔ)考，都進(jìn)入了理想的中學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃中，我也注重促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。上學(xué)期

6、，班上有一個(gè)學(xué)生叫馬秀琪。這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是公平的，但是他害怕回答老師的問(wèn)題并問(wèn)原因：他為自己的臉感到驕傲，他害怕班上的學(xué)生會(huì)嘲笑她。鑒于這種情況，我從正面引導(dǎo)她，啟發(fā)她閃光的思維，幫助她建立信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他克服了她的缺點(diǎn)，養(yǎng)成了敢于回答問(wèn)題、熱愛(ài)回答問(wèn)題的好習(xí)慣。還有一個(gè)同學(xué)叫徐杰。這個(gè)學(xué)生聰明，成績(jī)優(yōu)秀，大膽，有一種“驕傲”的情緒。他受不了表?yè)P(yáng)。我在一定程度上控制了他的贊揚(yáng)，毫不掩飾地指出了他的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評(píng)，改變他的“驕傲”情緒，促進(jìn)他的良好發(fā)展和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師的愛(ài)溫暖著學(xué)生，老師的勤奮引領(lǐng)著學(xué)生。激發(fā)了他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的欲望，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在研究和測(cè)試中總是名列第一。不管你多努力，你都會(huì)得到結(jié)果。小學(xué)生日常行為規(guī)范獲得讓課堂充滿(mǎn)活力基礎(chǔ)英語(yǔ)教育論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。大學(xué)英語(yǔ)發(fā)表于淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化，中國(guó)教育報(bào)發(fā)表于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率雜志。多年來(lái)，我被鎮(zhèn)政府和中央學(xué)校評(píng)為“十佳教師”、“教學(xué)專(zhuān)家”和“優(yōu)秀團(tuán)員”。去年六年級(jí)的孩子們畢業(yè)時(shí)給我留了言：老師，你教了我兩年，你努力了！老師，祝您身體健康，工作愉快順利！老師：祝你有一個(gè)充滿(mǎn)桃李的世界，你越年輕越好！又有幾個(gè)學(xué)生聯(lián)