1、實(shí)驗(yàn)探究題專(zhuān)題訓(xùn)練1. （2016廈門(mén)）利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較 （選填“厚”或“薄”）的玻璃板豎立在水平桌面上。（2）點(diǎn)燃蠟燭A，透過(guò)玻璃板觀察到A的像，把與A完全相同的蠟燭B放在像的位置觀察到B與像完全重合，說(shuō)明像與物 。（3）將光屏放到像的位置，無(wú)法直接在光屏上觀察到像，說(shuō)明說(shuō)成的像是 像。（4）用方格紙?zhí)娲准?，更方便探究像與物 關(guān)系。 【答案】（1）薄 （2）等大 （3）虛 （4）位置2. (2016龍東)在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折（如圖乙），在紙板上_(選填“能

2、”或“不能”)看到反射光，由此得出_的結(jié)論。在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中如果讓光沿FO方向射到鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中，_?！敬鸢浮坎荒?反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi) 光路可逆3. （2016南寧）如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中： （1）實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；同時(shí)選用兩節(jié)相同的干電池，目的是為了比較像和物的 關(guān)系。（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置電池A，移動(dòng)玻璃板后的電池B，直到看上去電池B與電池A的像 。（3）將光屏放在電池B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是 像。

3、（4）將電池A朝遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)一段距離，電池A的像的大小將 。【答案】（1）較薄 大小 （2）重合 （3）不能 虛 （4）不變4. （2016綏化）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，選取完全相同的蠟燭A和B,高為7cm。如圖所示，在豎直的玻璃板前1O cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,燭焰高2cm。(1)最好選用玻璃板（選填“茶色”或“無(wú)色透明”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較 。(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位罝上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像，則平面鏡所成的像是 （選填“實(shí)”、“虛”）像。(4)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可判斷，身高1.7

4、m的人，站在鏡前5 m處，他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是 m；當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小 (選填“變大”“變小”“不變”)。【答案】（1）茶色 （2）像和物的大小關(guān)系（3）虛（4）5 不變5. （2016三明）如圖所示，在探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)中，選用可折轉(zhuǎn)的光屏做實(shí)驗(yàn)，除了可用它呈現(xiàn)光路外，還可用它探究反射光線、入射光線和法線是否 ；為了探究反射角與入射角的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)多次改變 ，測(cè)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論。 【答案】在同一平面內(nèi) 入射角的大小(或入射光線)6.(2016呼和浩特)如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）一些；實(shí)驗(yàn)中

5、某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來(lái)的操作應(yīng)是（選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面。【答案】弱 改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn) 垂直7. （2016大連）小明在探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為030 cm的直尺。實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。 （1） 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較_（選填“亮”或“暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。（2） 記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

6、表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出像高與物距的關(guān)系圖像。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456物距u/cm相同物高h(yuǎn)1/cm相同像距v/cm4.08.012.016.020.024.0像高h(yuǎn)2/cm2.04.16.08.09.912.0 （3） 根據(jù)圖像，得出的探究結(jié)論是：_。（4） 另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開(kāi)有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14 cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足（各寫(xiě)一條即可）。 好處_;不足_?！敬鸢?/p>

7、】（1）暗 （2）如圖所示（3）物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成的像的高度與像距成正比（4）方便改變像距 像高不方便測(cè)量8. （2016福州）小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”。（1）圖中反射角是 度。（2）將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，在B板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光。（3）讓入射光線EO靠近法線ON，則反射角會(huì) （選填“變大”或“變小”）?！敬鸢浮浚?）40 （2）不能 （3）變小 9. （2016青島）探究光的反射定律過(guò)程方法如圖，讓一束光貼著紙板沿EO射到O點(diǎn)，把紙板NOF向后折，在NOF面上 （選填“能”或“不能”）觀察到反射光線。這說(shuō)明：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法

8、線在 。運(yùn)用的科學(xué)方法是 法 問(wèn)題結(jié)論如圖，a、b是兩只相同的蠟燭，當(dāng)b與a的像完全重合時(shí)，移去b換上光屏，光屏上觀察不到像，說(shuō)明a的像是 （選填“實(shí)像”或“虛像”）【答案】 不能 同一平面內(nèi) 實(shí)驗(yàn)分析 虛像10. （2016益陽(yáng)）如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇 （選填“平面鏡” “厚玻璃板”或“薄玻璃板”）。（2）此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了 。（3）移開(kāi)蠟燭B，在其原來(lái)位置放一光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是 像。（4）移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是 ?！敬鸢浮浚?）薄玻璃板 （2）比較物體和像的大小關(guān)系 （3）虛 （4）消除偶然

9、性，使結(jié)論具有普遍性11. （2016連云港）在九年級(jí)總復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們?cè)俅巫鎏骄科矫骁R成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些。小明認(rèn)為這是由于測(cè)量粗心引起的，小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)。他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，數(shù)據(jù)如下表。玻璃板厚度/mm555101010151515像距/cm3.005.808.703.956.509.353.185.407.85物距/cm2.655.508.353.305.958.722.054.306.90像距與物距的差值/cm0.350.300.350.650.550.631.131.100.95請(qǐng)你結(jié)合表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：（1）小明的看法不正確的理由是_。（2）玻璃板的厚度對(duì)像距與物距差值的影響，可表述為_(kāi)。（3）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該選擇較_（選填“薄”或“厚”）的玻璃板。（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，