1、太原市高三語文1月摸底調(diào)研測試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列句子中成語使用正確的一項是（ ）A . 經(jīng)過西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家，文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。B . 11月4日開幕的中非合作論壇北京峰會引起了世界各國的普遍關(guān)注，各國記者也對此次會議趨之若鶩 ， 紛紛趕到北京采訪、報道。C . 我，一介蕓蕓眾生 ， 沒有睿智的頭腦，也沒有令人艷羨的家庭背景，更不具備驚艷的美色，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。D . “中國印舞動的北京”中的運動人形剛?cè)嵯酀?， 形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、

2、更高、更強”的奧林匹克精神。2. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A . “速生雞”事件發(fā)生后，某市動物衛(wèi)生監(jiān)督所對貯藏雞肉產(chǎn)品的冷庫進行全面摸排，并將發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)品立即就地封存。B . 共享榮光是百年奧運始終如一的追求，奧運會不僅是世界各國人民加深友誼的平臺，也是各國運動員實現(xiàn)夢想的舞臺。C . 2013年1月1日起，火車票價將下調(diào)近1%左右，新票價及旅客的意外傷害強制險自愿購買的詳規(guī)有望于下周末出臺。D . 各級黨委和政府要在全社會形成愛護青年、關(guān)心青年，以及鼓勵青年成才、支持青年干事業(yè)，為其發(fā)展提供更多的機會。3. （2分） (2018高三上長春月考) 下列各句中，表達得體的

3、一句是（ ） A . 我在北京參加干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，有幸到老革命家朱仲麗的寓所接見了她。B . 他接受采訪時說：“我的這張玉照拍攝于2009年1月的一天，背景是我的家鄉(xiāng)?！盋 . 印度部隊與巴基斯坦武裝人員在邊境爆發(fā)激烈沖突，巴軍一高級軍官被擊斃。D . 唁電：驚悉一代高僧性空長老安詳圓寂，深感悲痛。謹此奉唁，望節(jié)哀順變。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)4. （6分） (2016安徽模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。自魏晉以來，在玄學(xué)思潮的推動下，開創(chuàng)了在文學(xué)創(chuàng)作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有盡而意無窮的美學(xué)旨趣。中國古代詩歌理論對此有大量論述，這是眾所周知的。由此，許

4、多人認為這是中國古典美學(xué)和詩歌理論獨有的特征，因而不同于西方美學(xué)理論重視對文學(xué)作品嚴密的邏輯性和理性的分析，不重視以有限的形式容納無限的內(nèi)涵。但事實并非如此。現(xiàn)代西方接受美學(xué)理論指出，一部文學(xué)作品中總是存在許多意義空缺部分。德國康士坦茨學(xué)派的伊瑟爾認為，作品本身是作家有意識活動的產(chǎn)物，只能部分地左右讀者的理解和反應(yīng)，其中總包含一些“空白”或“不明確的因素”。這一點在現(xiàn)代文學(xué)中尤其明顯。伊瑟爾在隱含的讀者一書中，從對英國古典作家班揚到現(xiàn)代作家貝克特的作品進行的歷史考察中，發(fā)現(xiàn)這幾個世紀以來，西方文學(xué)作品總的趨勢是“空白”和“不確定性”越來越多，因而要求讀者在閱讀過程中必須有主觀因素的積極參與。西

5、方現(xiàn)代接受美學(xué)也把追求空白和不確定性，作為衡量文學(xué)作品藝術(shù)水準高下的重要尺度。上述事實都說明，重視文學(xué)作品的言外之意、言不盡意和以少寓多，并不只是中國古典美學(xué)和詩學(xué)的特征，而可以說是人類審美的普遍現(xiàn)象。這一人類經(jīng)驗的普遍特征，同人類語言的特點有著內(nèi)在的聯(lián)系。正是由于人類語言在表達意義和情感時普遍存在局限性，因此無論怎樣詳盡的語言描述也不可能把現(xiàn)象世界的全貌呈現(xiàn)于人們的面前，而必須以形象去調(diào)動人們的想象，來彌補自然語言在表意方面的不足，“窮理析義，須資象喻”，形象可以啟示聯(lián)想，“作者得于心，覽者會以意，殆難指陳以言也”。作者把自己對生活的體驗熔鑄在形象里，欣賞者又通過形象喚起對同類情景的聯(lián)想，來

6、補充抽象、概括的詞語所舍棄的細節(jié)、關(guān)系、情境。正如清代劉熙載指出的，“文所不能言之意，詩或能言之；山之精神寫不出，以煙霧寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。故詩無氣象，則精神亦無所寓矣”。詩的語言以塑造形象為己任，是富有啟發(fā)性、暗示性的語言，啟發(fā)讀者通過自己的想象，去求得那象外、景外、韻外、味外的旨趣。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“怪禽啼曠野，落日恐行人”。在這里，詩人完全是以塑造形象的手法來表現(xiàn)道路辛苦、羈愁旅思的。一個手勢，一個流盼，一顰一笑，所包含的情意往往是語言不能曲折盡傳的?！坝凰g，脈脈不得語?！痹谶@種“心頭無限意，盡在不言中”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的語言

7、。藝術(shù)的美感并不簡單地等同于藝術(shù)形象所顯現(xiàn)的，而且包括藝術(shù)形象在欣賞者心目中所引發(fā)的。藝術(shù)作品的形象必須與欣賞者的想象相結(jié)合，才能充分發(fā)揮其審美作用?，F(xiàn)代接受美學(xué)要求文學(xué)創(chuàng)作有更多的“空白”“不確定性”和“召喚性”，這是群體欣賞水平提高的表現(xiàn)，是現(xiàn)代意識的自覺，是人類審美意識的需要。（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 玄學(xué)思潮對中國古典美學(xué)中的言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有盡而意無窮的美學(xué)旨趣的產(chǎn)生起到了推動作用。B . 有人認為，西方古典美學(xué)既重視對文學(xué)作品嚴密的邏輯性和理性的分析，又重視以有限的形式容納無限的內(nèi)涵。C . 這幾個世紀以來，西方文學(xué)作品中的“空白

8、”和“不確定性”越來越多，這要求讀者閱讀時必須融入自己的主觀因素。D . 中國古典美學(xué)、詩學(xué)和西方現(xiàn)代接受美學(xué)認同這樣的人類普遍審美現(xiàn)象：文學(xué)作品應(yīng)追求言外之意、言不盡意和以少寓多。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 語言的貧乏導(dǎo)致創(chuàng)作時留下“空白”和“不確定性”，但這“空白”“不確定性”也給欣賞者留下了更大的審美空間。B . 作者必須以形象去調(diào)動人們的想象，來彌補自然語言的不足，讀者要借形象喚醒聯(lián)想，而補充詞語留下的“空白”。C . 以塑造形象為己任的富有啟發(fā)性、暗示性的詩歌語言，能啟發(fā)讀者通過想象求得象外、景外、韻外、味外的旨趣。D . 讀“雞聲茅店月，人跡板橋霜”

9、，通過詩人塑造的“雞”“茅店”“月”“人”“板橋”“霜”等形象，可想象出羈旅愁思。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 衡量文學(xué)藝術(shù)水準高下的重要依據(jù)之一是文學(xué)作品中的“空白”和“不確定性”，西方現(xiàn)代接受美學(xué)的這一觀點有道理。B . 伊瑟爾認為，作為作家有意識活動的產(chǎn)物，作品總包含一些“不明確的因素”，它只能部分地制約讀者的理解和反應(yīng)。C . 劉熙載認為，文章無法表意，“寫不出”的東西，詩歌可借助別的形象來表現(xiàn)，比如通過描寫煙嵐云霧來表現(xiàn)山的精神。D . 在作者看來，藝術(shù)的美感，是離不開藝術(shù)作品的形象的，但如果沒有欣賞者的想象，審美作用也不能得到充分的發(fā)揮。5. （1

10、5分） 閱讀下面文字，完成小題。拜謁蘆葦或許蘆葦并不是世界上最美麗的植物，但我對它卻懷著一份敬意與留戀。童年的故鄉(xiāng)，河邊和塬下都有蘆葦，美麗婆娑，綿綿一片。在我的記憶里，好像所有的春天都是從那里開始綠的。春日里我們像野孩子一般，歡快的影子在綠綠的葦子里蹦躥。明凈的陽光追逞著我們，灑在葦子上，也溫暖地綻開在我們臉上。葉如劍，順手掐一枝，卷成葦?shù)选２灰粫?，蘆叢里便悠悠地飄起葦苗的合奏。風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽地呢噥著。站在高處看，那蘆塘如一幅青翠的長卷；深深的蘆叢是鳥的家，總飄著鳥們的低吟或高歌，此起彼伏。盛夏狂風(fēng)驟雨會常來，風(fēng)雨中的蘆葦翻騰起伏，像泛白的巨浪，像燃燒的綠色火焰。傲岸的身軀側(cè)身相依，

11、緊緊挽在一起，伴著陣陣轟鳴，如旗如幡地漫卷飛揚，任風(fēng)暴從它的肩背上卷過。一陣陣雨瀑傾瀉著，擊打著不論風(fēng)雨怎么肆虐，它們一直抗衡著。不論多久，風(fēng)雨總會過去，當云開雨住，它們顫動一身血雨，又挺起胸，濕漉漉齊刷刷地立起，昂頭向天，威武雄壯，像一群摧不垮，壓不倒，卻能以柔摧剛的王者。它告訴我，在遭逢厄運的風(fēng)雨時，要守住心中的信念和生命的尊嚴。后來長大了，我看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個秋水暴漲的午后，我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上，看一河卷著雜物翻滾著的渾黃的洪水。河中央狹長的蘆洲，全被洪水淹沒了，只露出一片細長的葦尖。它們在洪流中掙扎著，時隱時現(xiàn)。這急流，這掙扎著的葦子，霎時讓我的心

12、為之顫動。那漫漫湍流，正在演釋一場求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細，卻不折不撓，全力支撐著它們孱弱的身軀，艱難地泅渡著。這是一片在狂流中舞動的蘆葦，是一片與急流對峙的蘆葦。它們堅韌得如一面面希望的旗幟，染亮我的心。它告訴我，生命在激流中，永不會倒下。秋去冬來，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉(xiāng)野里的母親她們輕吟著生命的滄桑。我知道蘆葦心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說。鳥兒早已飛走，只有陽光薄而柔軟地照著它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦，每個細節(jié)都進出它生命最后的重量那白亮的黃葉和枝干是它生命的全部。經(jīng)

13、霜后，蘆葉干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色澤，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想帶著這最后一絲光芒，卸下一身負累，隨風(fēng)雪與茫?；牟轂槲?，回歸大地。它沒有一絲凄迷與眷戀，只等農(nóng)人收割，堆成垛。接著人們又用耙子耬凈掉在蘆葦?shù)厣咸J葉，蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場又一場風(fēng)雪。從冬到春，場院里蘆葦高高的垛越來越小，它們正在被剝，被剖，被輾，被巧手的人們編成席，編成草蓋，編成糧倉，編成各種物什拿到集市上去賣。剩余的枝葉最后被燒，變成冬天走向春天的火焰到開春，高高的葦垛便全消失了。一夜春風(fēng)，悄然而至，塘水冰融。不幾日，白慘慘的蘆塘不知何時又冒出淡綠的蘆尖。哦，這就是它的又一次生命，只要根在，它的

14、生命便生生不息。哦，這就是一種生命忽地我不禁又想起了那更遙遠更崇高的蘆葦。那曾在詩經(jīng)中讀到的“蒹葭蒼蒼”，該是最古老的蘆葦了，然而它比不上讓我動情和驚詫的微山湖的蘆葦。我曾坐著游艇在當年游擊隊與日寇斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到過如汪洋一般的蘆葦。水，滾滾滔滔；蘆葦如密密的叢林，如威武的戰(zhàn)士，在洪流猛浪中向前俯沖那情景令人震撼。那天雖烏云籠罩，細雨吹灑，而我卻分明看到了它崇高與卓越的光芒。那是在血雨腥風(fēng)中曾堅強地與敵人戰(zhàn)斗過的蘆葦??；那是曾見證過扒飛車，炸橋梁，蘆蕩飛舟的壯烈的蘆葦；那是見證了一個民族在強敵面前掙斷鐐銬，沖破封鎖的不屈的蘆葦；那是在苦難中，在生與死的烈火中生長過的蘆葦啊!佛家

15、說一葦可航，渡盡劫波，那是對蘆葦最高的禮贊。其實一個人就是一棵蘆葦一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著的蘆葦。但你要堅守自己，做一個正直的人，因為正直的人，靈魂永遠是站著的。而現(xiàn)實中有太多彎曲的靈魂，也有太多黯淡污濁的生命。我常想，蘆葦雖不偉岸，不強權(quán)，像茅草一樣活著，但我卻很崇敬它。它不與花爭艷，只是淡泊從容度著歲月；它也不爭寵邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的樸素潔凈，坦蕩高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵蘆葦能沽多久，但我分明知道，它的前世今生都是一種永恒的高貴。站在蘆葦身邊，我才發(fā)現(xiàn)我的渺小。有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷?，照亮我的心靈就夠了；有那么一天，我能像蘆葦一樣，永遠清醒頑強守護

16、自己的靈魂，完整地活一生也就夠了。（1） 文章開頭說“我對它卻懷著一份敬意與留戀”，請結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者對蘆葦懷著一份敬意與留戀的原因。（2） 請從修辭及詞語錘煉的角度賞析第二自然段畫線部分的表達藝術(shù)。（3） 作者在文末說“有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷?，照亮我的心靈就夠了?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J識。6. （10分） (2017高一下惠州期末) 閱讀下面一篇文章，完成下列小題。G7就這么“解體”了嗎？6月9日，第44屆西方七國集團（G7）領(lǐng)導(dǎo)人峰會慘淡落幕。作為東道主的加拿大總理特魯多宣布峰會達成了一份呼吁自由、公平和互利貿(mào)易的聯(lián)合公報。提前離場、急忙飛往新加坡的特朗普幾乎在第一

17、時間反擊，宣稱將不會簽署該公報。早在先于領(lǐng)導(dǎo)人峰會召開的G7財長會議上，美國征收鋼鋁關(guān)稅做法就已經(jīng)引發(fā)了眾怒。法國財長勒梅爾還公開提出了目前的G7淪為所謂“G6+1”，即西方六國對陣美國的分裂局面?？陀^而言，如果將所謂“G6”和美國分別放在國際關(guān)系天平的兩端的話，美國仍掌握著更多的砝碼。無論是經(jīng)濟總量大于其他六國綜合的絕對優(yōu)勢，還是為其他六國提供的安全保障，特朗普政府的確握有最大的話語權(quán)。因此，并不是所謂“G6+1”的問題，反而是“G1+6”的問題；并不是西方各國合力制衡美國，而是特朗普治下的美國正在拖累西方，為西方乃至全世界的發(fā)展與秩序制造著不確定性。雖然在面對特朗普的貿(mào)易大棒時的G6或許可

18、以“同仇敵愾”，但出于國際議題以及國內(nèi)事務(wù)上的不同訴求，很難想象G6或者更為廣泛的西方世界會“鐵板一塊”，比如日本或者剛剛組建新政府的意大利在對美態(tài)度上一定不同于英法德，而英法德內(nèi)部也存在微妙而致命的差異。（選摘自2018年06月11日新京報，作者刁大明）（1） “G6+1”在文中的含意是什么？請作分析。 （2） 作者提出“G1+6”命題，其根據(jù)是什么？請作簡述。 三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)7. （15分） (2017高二下江蘇期中) 閱讀材料，完成后面小題。古人云：“形在江海之上，心存魏闕之下?！鄙袼贾^也。文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里；吟詠之間吐

19、納珠玉之聲眉睫之前卷舒風(fēng)云之色其思理之致乎故思理為妙神與物游。（文心雕龍）（1） 用斜線“”給畫線的文言文斷句（限6處）。（2） 文心雕龍的作者是哪個朝代的哪位學(xué)者？（3） 這段文字主要表達了作者怎樣的創(chuàng)作觀？四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2017高一下潮南月考) 閱讀下面這首詩，完成小題。對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。【注】此詩寫于安史之亂期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。世說新語。黜免載：殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事四字而已

20、。（1） 下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）A . 詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B . “瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C . “爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對溫暖的渴望。D . 第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E . 詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。（2） 詩歌的第二聯(lián)描

21、寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？五、 情景默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2017高一杭錦后旗期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。荊軻刺秦王易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是： _，_！李白行路難中體現(xiàn)李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的詩句是：_，_。杜甫望岳一詩中表現(xiàn)其不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：_，_。六、 語言表達 (共2題；共8分)10. （3分） (2017高二下武漢期中) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。嚴復(fù)提出的“信、達、雅”真可謂是論翻譯的“三字真經(jīng)”，讓后來人難再論翻譯了。通俗地說，_，具有科學(xué)的精神，要求忠于原文，通順流暢。而雅是一種“軟件要求”，是感覺或程度上的差別。因為“感覺”“程度”又是很難說清楚、明白的，所以，_。其中一種對“雅”的理解就是所