1、.,1,第三章,幼兒園全面發(fā)展教育,本章主要內(nèi)容 幼兒園全面發(fā)展教育含義 幼兒全面發(fā)展的內(nèi)容 幼兒園如何實(shí)施全面發(fā)展教育,.,3,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)展,一.幼兒園全面發(fā)展教育的含義 幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。,.,4,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)展,二.幼兒園全面發(fā)展教育的意義 （一）體、智、德、美四育的意義 1.體育 （1）對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的重要意 義在幼兒個(gè)體發(fā)展中，生命的 健康存在是幼兒一切發(fā)展的基 礎(chǔ)和前提。體育是促進(jìn)幼兒正

2、常生長(zhǎng)發(fā)育的重要保證。 體育能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼 兒身體素質(zhì)。體育為幼兒的心 理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）對(duì)社會(huì)的意義 幼兒體育關(guān)系到國家的未來與 民族的興旺發(fā)達(dá)。,.,5,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)展,2.智育 （1）對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義 智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。幼兒期是大腦發(fā)展最快的時(shí)期，智育能有目的、有計(jì)劃地滿足幼兒的認(rèn)知需要，使其大腦神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)信息的感受、加工、儲(chǔ)存等機(jī)能逐漸發(fā)達(dá)與完善，從而大大加速幼兒先天的認(rèn)知潛能轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)能力的過程，為幼兒以后從事系統(tǒng)、深化的智力活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。 （2）對(duì)社會(huì)的意義 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的智力要求越來越高，勞動(dòng)

3、者沒有與之相適應(yīng)的智能結(jié)構(gòu)是不能適應(yīng)社會(huì)需要的，而培養(yǎng)具有良好智能結(jié)構(gòu)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，就成為智育的目標(biāo)和任務(wù)。,.,6,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)展,3.德育 （1）對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義 幼兒期是個(gè)性開始形成的時(shí)期，對(duì)幼兒實(shí)施德育是幼兒個(gè)性發(fā)展的需要。良好的個(gè)性品質(zhì)對(duì)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都起著十分重要的作用。研究表明，人的成就高低與自信心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性等個(gè)性品質(zhì)有密切的關(guān)系。 （2）對(duì)社會(huì)的意義 今天的幼兒園是未來社會(huì)的主人，他們將來的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)將會(huì)在很大程度上代表未來社會(huì)的文明程度，將會(huì)對(duì)我國未來的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神產(chǎn)生不可估量的影響。,.,7,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)

4、展,4.美育 （1）對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義 美育通過藝術(shù)形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)。 （2）對(duì)社會(huì)的意義 美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中的一部分，人的高尚的道德情操和道德行為與美的追求常常是統(tǒng)一在一起的，美育是建立一個(gè)文明、美好的社會(huì)不可缺少的部分。,.,8,全面發(fā)展教育 與幼兒的發(fā)展,（二）體、智、德、美四育的關(guān)系 對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育必須正確認(rèn)識(shí)四者的關(guān)系。如前所述，體、智、德、美四育在幼兒的發(fā)展中具有各自獨(dú)特的作用，具有各自不同的價(jià)值，不能相互取代。必須注意，體、智、德、美