1、蘭州市高二上期中語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高一下深圳期中) 下列劃線字的注音完全正確的一組是（ ）A . 朝暾（tn）蹙縮（c）間或（jin）直欄橫檻（jin）B . 敕造（ch）紈袴（k）孱弱（chn）叱咤風云（ch zh）C . 聒噪（u）廣袤（mo）褶皺（zh）畏葸不前（x）D . 擱置（）磅礴（b）璀璨（cn）人才濟濟（j）2. （2分） (2015高一上紹興期中) 下列各句中加橫線詞活用類型相同的一項是（ ）A . 侶魚蝦而友麋鹿泣孤舟之嫠婦B . 假舟楫者，非能水也望西山，始指異之C . 扣弦而歌之順流而東D

2、. 入深林，窮回溪小學而大遺3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 廣州恒大隊以4比1的比分戰(zhàn)勝日本柏太陽神隊。賽后，主教練里皮說，此次取勝靠的是全隊上下一心、積極拼搶取得的。B . 從明年開始，多地政府擬啟動“以房養(yǎng)老”的試點，老人們可以選擇將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給銀行，以定期獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。C . 齊邦媛先生的著作巨流河，從大陸巨流河寫到臺灣啞口海，以一個奇女子的際遇見證了縱貫百年、橫跨兩岸的大時代的變遷。D . 這家羽毛球館設(shè)施齊全，可以為羽毛球愛好者提供不同檔次的球拍、羽毛球、球鞋、球衣等羽毛球器材。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)4. （6分） 閱讀下面文段

3、，完成小題。給詩下定義是很難的，如果一定下一個的話，就是詩是心靈的產(chǎn)物。詩難寫就難在這兒了。為什么說詩是屬于年輕人的？因為年輕人涉世未深，還保留著“赤子之心”，王國維在談到古代詩人李煜時，特別強調(diào)這個“赤子之心”。也許，對一個詩人的基本判斷就是他是否還保留著“赤子之心”。詩歌具有的恰恰是其它文學形式?jīng)]有的。比如，詩歌的音樂性和節(jié)奏，詩歌詩歌，所謂歌就是音樂。最初的詩歌是唱給人聽的，所以決定了它的語言必須是簡潔的，音樂性還體現(xiàn)在押韻上，但一篇故事怎么能一直押韻呢？隨著書面閱讀的發(fā)達，音樂性逐漸弱化了，詩與歌分離了。還有其它敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，因為敘事從來不是詩歌的長處。但是不

4、管它怎么變，詩歌最古老的元素還在，詩這種分行的形式就是節(jié)奏，就是音樂和旋律，所以不能小看詩歌的分行。詩在它的演變過程中，弱化了敘事，也就相對和現(xiàn)實生活拉開了距離，因為它不注重描述了；詩的音樂性弱了，它的理性色彩變得濃了，變得復雜化了，之前因為有押韻等等限制，不可能寫得太復雜；繼而增強的是，詩歌轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，它更像是心靈的產(chǎn)物，更注重于抒情，甚至是幻覺、是夢；同時也改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光。一個小說家看待事物、觀察世界，即使沒有看到世界的隱喻層面，仍然可以不失為一個好的敘事作家。但是詩人如果只看到生活的表層，而對它的隱喻層面無所察覺的話，那他就不可能寫出好詩來。這也造成詩人和小說家

5、表達上的不同。詩歌最終依賴的是語言，如果語言出了問題，一切都將無以表達。詩歌的語言很多人有誤解，以為應(yīng)該是華麗的、優(yōu)美的，其實不是。詩歌并沒有創(chuàng)造出自己獨有的文字和語言，它和非詩語言的不同在于它的組合，所謂組合就是音韻和節(jié)奏感，這是詩歌最古老的元素，它使日常化的語言得到了提升?，F(xiàn)代詩歌對中國詩歌而言指的是“五四”以后的白話詩，對西方而言指的是19世紀末20世紀初發(fā)端于歐洲的詩歌流派，傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞。作為體現(xiàn)時代精神的詩歌，它們在時間上的差距那么大，當然詩歌的精神迥然而異了。至于形式上的不同，不用我說，誰都看得到的。那是詩歌自然演變的結(jié)果，這個演變的真正導演說到底還是時間。有人愛

6、拿古典詩詞和現(xiàn)在的詩比較，說現(xiàn)代詩就是不如古典詩詞好。怎么說呢？我覺得這兩者很難比較，尤其孰優(yōu)孰劣更不好說了。就像李白不會玩電腦，你就說李白不如現(xiàn)代人聰明，不是一回事嘛。內(nèi)行人的做法應(yīng)該是，不去做那種無益的比較，而是認真學習古典詩詞的精髓，摸索到它與現(xiàn)代詩歌傳承的路徑，這才是對傳統(tǒng)真正尊重的態(tài)度。我是寫現(xiàn)代詩的，一開始就喜歡上這種形式，寫了幾十年，越來越體會到寫好太不容易了。用什么形式寫、寫什么，每個人都有選擇的自由。寫作者可以沒有權(quán)利、金錢 ,但必須給他自由。(選自山西日報)（1） 下列關(guān)于“詩是最先鋒的也是最古老的”一句說法有誤的一項是A . 詩自從產(chǎn)生以來，雖然它的音樂性逐漸弱化了，詩與

7、歌也分離了，但詩歌的最古老的元素卻依然還在。B . 年輕人雖然經(jīng)驗不足，但他們涉世未深，還保留著“赤子之心”，從這一點來說，詩是最先鋒的，是屬于年輕人的。C . 詩歌創(chuàng)造的語言富有音韻和節(jié)奏感，它使日?；恼Z言得到了提升，這是詩歌最古老的元素。D . 詩在它的演變過程中，不僅改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光，同時它也轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，更像是心靈的產(chǎn)物。（2） 下列關(guān)于詩的敘事性，說法不正確的一項是A . 伴隨著其他敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，它更注重于抒情，甚至是幻覺、是夢。B . 敘事從來不是詩歌的長處，因此詩歌在其演變過程中，也就自然地和現(xiàn)實生活拉開了差距，最終脫離了現(xiàn)實生活

8、。C . 詩歌在其產(chǎn)生初期注重描述，是有敘事功能的，但因為詩歌有押韻等等限制，又不可能寫得太復雜。D . 詩人和小說家的表達方式有所不同，詩人如果只看到生活的表層而不察覺隱喻層面的話，那他就寫不出好詩來。（3） 下列說法，不符合文意的一項是A . 作者對現(xiàn)代詩情有獨鐘，寫了幾十年，已有自己獨到的體會，認為寫現(xiàn)代詩比寫傳統(tǒng)詩要容易一些。B . 詩歌的音樂性和節(jié)奏是詩歌的一大特征，而這一特征是其他文學形式所沒有的。C . 傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞，這種詩歌與現(xiàn)代詩歌相比，孰優(yōu)孰劣是無法比較的。D . 傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代詩歌形式上的不同，是詩歌自然演變的結(jié)果，這個演變的導演是時間。5. （20分）

9、 (2016高三下六安模擬) 閱讀下面的文字，完成文后小題。樹 下鐵凝自從兒子去北京念大學，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。老于的老婆說，這個女市長和你不是同學么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標是北大、清華，非這兩個學校不考。明年女兒高中畢業(yè)，

10、最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學項珠珠市長。老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項副市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項副市長家。在項副市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香這些和老于無關(guān)

11、，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學。他想起中學時的項珠珠是喜歡文學的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，

12、他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子

13、的，可他一晚上都說了些什么呀！他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長了。（1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ） A老于想請中學同學項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。B作者運用語言、神

14、態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。C小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復雜的斗爭和辛酸無奈的心理。D看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學。E老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。（2） 作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請簡要分析。（3） 作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4） 請結(jié)合全文，探究“樹”的深刻

15、意蘊。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2015高二上株洲期中) 閱讀下面的文言文，完成后面小題目。羊耽妻辛氏，字憲英，隴西人，魏侍中毗之女也。聰朗有才鑒。初，魏文帝得立為太子，抱毗項謂之曰：“辛君知我喜不？”毗以告憲英，憲英嘆曰：“太子，代君主宗廟社稷者也。代君不可以不戚，主國不可以不懼，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”弟敞為大將軍曹爽參軍，宣帝將誅爽，因其從魏帝出而閉城門，爽司馬魯芝率府兵斬關(guān)赴爽，呼敞同去。敞懼，問憲英曰：“天子在外，太傅閉城門，人云將不利國家，于事可得爾乎？”憲英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不爾。明皇帝臨崩，把太傅臂，屬以后事，此言

16、猶在朝士之耳。且曹爽與太傅俱受寄托之任，而獨專權(quán)勢，于王室不忠，于人道不直，此舉不過以誅爽耳?！背ㄔ唬骸叭粍t敞無出乎？”憲英曰：“安可不出職守人之大義也凡人在難猶或恤之為人執(zhí)鞭而棄其事不祥也。且為人任，為人死，親昵之職也，汝從眾而已。”敞遂出。宣帝果誅爽。事定后，敞嘆曰：“吾不謀于姊，幾不獲于義！”其后鐘會為鎮(zhèn)西將軍，憲英謂耽從子祜曰：“鐘士季何故西出？”祜曰：“將為滅蜀也?！睉椨⒃唬骸皶谑驴v恣，非持久處下之道，吾畏其有他志也?！奔皶⑿?，請其子琇為參軍，憲英憂曰：“他日吾為國憂，今日難至吾家矣。”琇固請于文帝，帝不聽。憲英謂琇曰：“行矣，戒之！古之君子入則致孝于親，出則致節(jié)于國；在職思其所

17、司，在義思其所立，不遺父母憂患而已，軍旅之間可以濟者，其惟仁恕乎！”會至蜀果反，琇竟以全歸。祜嘗送錦被，憲英嫌其華，反而覆之。其明鑒儉約如此。泰始五年卒，年七十九。（選自晉書列女）（1） 下列各項中，對加橫線字的解釋不正確的一項是（ ）A . 代君不可以不戚戚：憂愁B . 太傅殆不得不爾殆：危險C . 吾不謀于姊謀：謀劃，商量D . 不遺父母憂患而已遺：遺留（2） 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 安可不出職守/人之大義也/凡人在難猶或恤之/為人執(zhí)鞭而棄其事/不祥也B . 安可不出職守/人之大義也/凡人在難/猶或恤之/為人執(zhí)鞭而棄其/事不祥也C . 安可不出/職守/人之大義也

18、/凡人在難/猶或恤之/為人執(zhí)鞭而棄其事/不祥也D . 安可不出/職守/人之大義也/凡人在難猶或恤之/為人執(zhí)鞭而棄其/事不祥也（3） 下列與原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項是（ ）A . “從子”指侄子。從，堂房親屬，又如“從兄、從弟、從父”等。B . 曹爽蒙難，辛敞終隨魯芝赴險，雖救援未果，卻成就了自己的義行，這得力于姐姐的幫助。C . 鐘會有反心，在做鎮(zhèn)西將軍時，請羊琇任隨軍。羊琇堅決地推辭，文帝也不同意，只好依母命而行，終于化險為夷。D . 憲英有獨特的審美趣味，羊祜送去的錦被，她反復看了之后，認為錦被過于華麗，于是就用東西壓在錦被上面。（4） 請把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。明皇

19、帝臨崩，把太傅臂，屬以后事，此言猶在朝士之耳。會在事縱恣，非持久處下之道，吾畏其有他志也。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分） 閱讀下面兩首唐詩，回答問題。白石灘王維清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西 ， 浣紗明月下。采蓮曲劉方平落日清江里，荊歌艷楚腰。采蓮從小慣，十五即乘潮。注：水東西：指浣紗少女們的住所，水的東邊和水的西邊。（1） 兩首詩描寫的內(nèi)容有何異同？請作簡要分析。（2） 兩首詩都運用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，請分別指出來。五、 默寫 (共1題；共10分)8. （10分） (2019高二上金華月考) 補寫出下列名句中的空缺部分。 （1） 丘也聞有國有家者，_，_。蓋均無貧

20、，和無寡，安無傾。 （2） 五畝之宅，樹之以桑，_；雞豚狗彘之畜，無失其時，_。 （3） 淇水湯湯，漸車帷裳。_，_。士也罔極，二三其德。 （4） 執(zhí)手相看淚眼，_。念去去、千里煙波，_。（5） _，獨上高樓，望盡天涯路。_，山長水闊知何處？ 六、 語言表達 (共2題；共10分)9. （5分） (2020高三下西安月考) 新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過50個字。 2月9日，日本舞鶴市醫(yī)療支援物資抵達大連機場，包裝箱上印著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這出自唐代詩人王昌齡的一句詩。在此之前，日本援助物資上寫著的其他幾句話，如“山川異域，風月同天”、“豈曰無衣，與子同裳”、“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”等，也在中國民眾間廣為傳播。10. （5分） (2017浙江模擬) 下面這份廣播通知的正文存在一些問題。請根據(jù)文中提供的信息，重