1、,各位家長， 歡迎您的到來,1,校園類,尊敬的各位家長：,你們好，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表9班所有的學(xué)生和任課老師對在座的家長表示衷心的感謝!感謝您們對我們工作的支持與關(guān)心！ 希望在我們的相互配合下，孩子們能得到全面的發(fā)展和提高。,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,2,校園類,家長會議程,一、期中成績分析 二、給家長的幾點(diǎn)建議跟要求,3,校園類,班級簡介,班 級 現(xiàn) 狀,全班共有學(xué)生54人，男生26人，女生28人。住宿生33人 班級班訓(xùn) 學(xué)會做人 學(xué)會學(xué)習(xí) 班級信念 細(xì)節(jié)決定成功 讀

2、書改變命運(yùn),4,校園類,班級教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不僅追求學(xué)習(xí)成績，更注重品德思想，學(xué)會做人 不看中一時(shí)成績 希望每個(gè)人都有進(jìn)步,5,校園類,生活中的孩子,6,校園類,7,校園類,8,校園類,這是我們的家庭文化， 我愛我的家,9,校園類,我們把簡陋的校園， 打掃的干干凈凈,班級公區(qū),10,校園類,班級一角,11,校園類,接手九班大半個(gè)學(xué)期以來，孩子們在行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了極大的轉(zhuǎn)變。凝聚力強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能夠做到自律，各項(xiàng)工作都在級部前列,取得的成績,12,校園類,期中考試,這次考試，全校前五十名的我們班級有5名同學(xué)，三十名之內(nèi)的有2名同學(xué)，班級的第一名在全校是第15名，獲得

3、獎(jiǎng)杯的2人，學(xué)生成績有斷層現(xiàn)象，大部分女同學(xué)成績較入學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯，但也有同學(xué)成績有下降 很大。男生下降比較大,13,校園類,第四名：趙子潤 第五名：婁安婷 第六名：孫月明 第七名：楊琳琳 第八名：焦艷 第九名：劉佳琳 第十名：宋嘉誠,周佳怡 第二名,王雯輝 第一名,董增杰 第三名,第十一名：孫皓楠 第十二名：提東浩 第十三名：方婷 第十四名：潘澤玥 第十五名：牟桂寬 第十六名：任婧,第十七名：候云浩 第十八名：欒鈺玲 第十九名：宋懷進(jìn) 第二十名：任凱,14,校園類,數(shù) 學(xué)：王雯輝 英 語：董增杰 語 文：王雯輝 政 治：楊琳琳 歷 史：董增杰 地 理：

4、周佳怡 生 物：周佳怡,15,校園類,期中考試顯露出的問題：,1.在這次測試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！要引起重視的是英語、數(shù)學(xué),尤其是英語這科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但也不能忽視語文. 由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 2.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。基礎(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多. 3.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)沒落實(shí)到位.,16,校園類,成績背后的問題：,1、個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。 2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評過

5、的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。,17,校園類,成績背后的問題：,3.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象. 4.不能合理安排時(shí)間. 5.個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo). 6.基礎(chǔ)太差. 7.學(xué)生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會違反紀(jì)律。 8.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，上網(wǎng)玩游戲上癮，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長就有放棄的心理。,18,校園類,王雯輝 楊琳琳 孫月明 孫皓楠 焦艷 趙子潤 劉佳琳 提東浩 欒玉玲 李佳琳,學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)有：,您的驕傲：,19,校園類,學(xué)習(xí)成功的秘訣,1、勤奮 2、方法-提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)

6、習(xí)，紅筆訂正，不懂就問。 3、堅(jiān)持-家長督促 現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就可以輕松一點(diǎn)，享受更多的天倫之樂； 自己也有一個(gè)幸福的晚年。,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,20,校園類,（1）英語、政治、歷史成績普遍不高，平均分太低，多數(shù)科目不及格 。 （2）可見大部分學(xué)生的成績不理想，總分太低。尤其中等偏下生太多，但也有一定的好處就是未來上升空間大。 （3）部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其主科成績不好，最好要重視起來中考科目，全面發(fā)展。 (4)許多學(xué)生態(tài)度不是很端正，作業(yè)應(yīng)付了事，在這提個(gè)建議，明春回來主抓作業(yè)，希望家長一定要配合好,21,校園類,如何養(yǎng)成孩子良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,22,校園

7、類,有不少家長心存困惑和疑慮：為什么我的孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我們家長能做點(diǎn)什么才能改變這種情況呢？在這里，我把我孩子上初中時(shí)我的一些做法與在座的各位家長交流一下，但愿能對你們教育孩子有所幫助。,23,校園類,最主要原因：1.缺乏意志力和毅力,對于初一學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生，在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學(xué)生常常會而受到家長和老師的贊揚(yáng)。他們錯(cuò)誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣。但到了初中就完全不同了，知識難度大，課堂容量大，跟小學(xué)那樣的態(tài)度是學(xué)不

8、好的。 由于初一學(xué)生心理發(fā)展還不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來就是必然的了。,24,校園類,2.學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因,現(xiàn)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞主要不是取決于智力因素（智商），而主要取決于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、興趣、體力，還有習(xí)慣等因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益，也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課聽講習(xí)慣、自習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)

9、習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、反思的習(xí)慣等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成就要看每個(gè)人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時(shí)非智力因素就非常突出。 然而，現(xiàn)狀是一部分學(xué)生貪玩成性，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。（舉例說明）,25,校園類,1.放下家長的架子：現(xiàn)在孩子民主意識強(qiáng)，自我保護(hù)意識也很強(qiáng)，不喜歡霸權(quán)型家長，喜歡和諧民主的家庭氣氛。（未成年人保護(hù)法，看家庭教育的書） 2.根據(jù)孩子性格選擇正確的交流方式，粗暴的打罵不可取，即使發(fā)生了要想辦法補(bǔ)救，只有這樣才能真正樹立你在孩子心中的威信，有威信孩子才會服你聽你的。選擇正確的方法，你會為而不怒的。 3.選擇談話的突破口，不要太隨意。 4.要有重點(diǎn)，一次

10、只解決一個(gè)問題，不能眉毛胡子一把抓。,一.與孩子之間搭建友好的交流平臺,26,校園類,1.做人目標(biāo)：誠實(shí)、守信、守時(shí)（時(shí)間觀念強(qiáng)） 2.精選朋友，與樂觀、積極、向上、愛學(xué)習(xí)、家教好的孩子交往；要有正確的是非觀，樂于接受朋友身上好的東西，摒棄不好的。 3.生活習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo)（吃飯、睡覺、看電視、上網(wǎng)） 4.鍛煉目標(biāo)（培養(yǎng)毅力，對學(xué)習(xí)很有幫助）。 5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo)。（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、審題、思考、提問、書寫） 注意：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是互相影響互相滲透的，所以二者要 齊抓并管，千萬不要以為學(xué)習(xí)好就可以原諒孩子的其他錯(cuò)誤。,二.與孩子共同探討制定目標(biāo)（成人目標(biāo)與成才目標(biāo)兩種）,27,校園

11、類,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾種方法： 1.分解式：明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合訓(xùn)練中給孩子提的要求要明確，把明 確要求與具體指導(dǎo)結(jié)合起來，只要求不指導(dǎo)等于空要求，特別是年齡小的孩 子更要具體指導(dǎo)。（可以找任課老師明白要求） 2.檢查式：檢查督促與自我評價(jià)相結(jié)合只要求不檢查，就等于沒要求。檢查是 中心環(huán)節(jié)，必須經(jīng)常堅(jiān)持。及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)不合格及時(shí)糾正，這樣訓(xùn)練才能對 孩子形成良好習(xí)慣起到督促作用。但是，檢查終究是外力，養(yǎng)成良好習(xí)慣必須 靠內(nèi)因，為此，家長要把檢查督促與自我評價(jià)結(jié)合起來，要重視孩子的自我評 價(jià)。自我評價(jià)，是孩子進(jìn)步的力量源泉，只有認(rèn)識到自己的行為正確與否，才 會產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

12、3.制約式：紀(jì)律制約與自我要求相結(jié)合要養(yǎng)成良好習(xí)慣，既需要內(nèi)部的意志力， 也需要外部的強(qiáng)制力，孩子自覺性不高，良好習(xí)慣的養(yǎng)成完全靠自覺是不行的， 必要的紀(jì)律制約很重要。家庭必須制訂家規(guī)，以此來約束孩子的行為。同時(shí)， 還要把紀(jì)律制約與自我要求結(jié)合起來，提倡孩子自我要求，自我教育。鼓勵(lì)孩 子把易犯的錯(cuò)誤寫成小條貼在鉛筆盒中時(shí)刻提醒自己，讓孩子在家中有針對性 地貼上名言、警句，以自我提醒。,28,校園類,4.疏導(dǎo)式：反復(fù)強(qiáng)化與積極疏導(dǎo)相結(jié)合：教育孩子絕非一日之功，矯正不良習(xí)慣必 須反復(fù)強(qiáng)化。但是，單純強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間長了，孩子就煩了。因此，強(qiáng)化訓(xùn)練要與積 極疏導(dǎo)相結(jié)合，特別是對已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的孩子，要

13、抓住積極因素，耐心疏導(dǎo)， 疏導(dǎo)時(shí)要找好突破口，孩子千差萬別，在教育的方法上也要因人而異，只有適合的 才是最好的。父母要尋找突破口，就要仔細(xì)觀察一下孩子的特長、熱點(diǎn)是什么，興 奮點(diǎn)在哪里，家長可以把自己的教育意圖隱藏起來，讓孩子在不知不覺中受教育。 5.漸進(jìn)式：嚴(yán)格要求與循序漸進(jìn)相結(jié)合：訓(xùn)練孩子要嚴(yán)格要求，但是不能急躁，不 要強(qiáng)求一步到位，欲速則不達(dá)，最好的辦法是把嚴(yán)格要求與循序漸進(jìn)結(jié)合起來。要 根據(jù)孩子的情況逐步加大難度。 6.體驗(yàn)式：實(shí)踐鍛煉與美好體驗(yàn)相結(jié)合：馬卡連柯曾說，在學(xué)生的思想和行為之間 有一條“鴻溝”，需要用實(shí)踐把這條溝填滿。實(shí)踐之后才有體驗(yàn)和感悟，才能“養(yǎng)”中育 情，以情促“成”

14、。家長要想盡辦法讓孩子在付出行為的同時(shí)有成功的體驗(yàn)快樂和 滿足，這樣孩子才會更有興趣努力學(xué)習(xí)，所以家長必須幫助孩子成功。 7.切斷式：意志努力與切斷聯(lián)系相結(jié)合：習(xí)慣訓(xùn)練需要一定的意志努力，但是完全 靠意志控制也不行，因?yàn)楹⒆拥囊庵玖τ邢?，必須把意志努力與切斷聯(lián)系結(jié)合起來。 許多習(xí)慣都是由一系列的行為組成。壞習(xí)慣往往是由某事或某人引起的。要克服不 良習(xí)慣，就要切斷孩子與他們的聯(lián)系。例如，有的孩子到家就開始看電視，等到開 始做作業(yè)時(shí)已晚，于是，作業(yè)做得馬虎潦草。要矯正孩子的這種壞習(xí)慣，不開電視。 家長也不看。,29,校園類,8.協(xié)議式：自我控制與履行協(xié)議相結(jié)合：習(xí)慣培養(yǎng)需要孩子的自我控制，但是孩子

15、 的自我控制能力不強(qiáng)，這就需要一定的約束，因此家長必須把自我控制與履行協(xié) 議結(jié)合起來。與孩子制定一個(gè)親子協(xié)議。有了協(xié)議，就有一定的約束力，就有奮 斗的目標(biāo)。親子協(xié)議由4個(gè)基本部分組成：確定目標(biāo)，規(guī)定監(jiān)督方法，確定行為有 效期，契約雙方簽字。制定親子協(xié)議應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：家長以身作則，自己要 認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議，這樣才能培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)。協(xié)議的內(nèi)容要簡單、具體，便于 執(zhí)行也便于檢查。協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)不要太高，應(yīng)該讓孩子努力就能達(dá)到。即“伸手摸 不到，跳一跳能摘到”。制定了協(xié)議就要執(zhí)行，中心環(huán)節(jié)就是檢查，家長和孩子要 互相監(jiān)督、互相檢查。要有獎(jiǎng)懲。,30,校園類,特別提醒脾氣暴躁家長：見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績

16、不想，十分焦急，時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程的， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對孩子的學(xué)習(xí)過程管理，急于求成。 那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？ 1.抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。（舉例，作業(yè)檢查） 2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”，更不要不看題目隨便瞎寫。（舉例） 3.抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，不要摸摸這

17、，摸摸那。 另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。（舉例）,31,校園類,特別提醒：培養(yǎng)尖子生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中要注意的大問題：,策略問題 培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生，尤其不要

18、過多的夸獎(jiǎng)他聰明，應(yīng)讓他感覺到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績是自己的本分，本就應(yīng)該這樣。而對于努力學(xué)習(xí)的孩子，要盡量肯定他（她）的付出，幫助他（她）找到最適合的學(xué)習(xí)方法和思維方式。,32,校園類,如何做合格家長：,做孩子的榜樣，帶頭遵守協(xié)議內(nèi)容。 做學(xué)習(xí)型家長，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，否則，跟不上孩子思想的發(fā)展，代溝會越來越大。（他懂的東西你最好都知道一點(diǎn)） 關(guān)注孩子的交往圈。（不與習(xí)慣不好的孩子交往） 經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，但不能只盯著分?jǐn)?shù)。要透過分?jǐn)?shù)看到問題的實(shí)質(zhì)，以便幫助孩子分析解決問題。不要考好就高興，考不好就打罵。（作業(yè)記錄本、作業(yè)質(zhì)量、校信通和試卷簽字） 要多鼓勵(lì)孩子，用賞識的眼光看孩子，好孩子

19、是夸出來的。要求孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！ 如孩子有問題家長要多反思，孩子有問題了，首先是家長有問題。（舉例情緒） 總之，一分耕耘一分收獲，教育孩子也一樣。各位家長，就讓我們攜起手來，共同努力吧！,33,校園類,1、吃好早飯。不吃早餐會降低大腦功能， 影響大腦發(fā)育。饑餓時(shí)血糖降低，會使大腦 出現(xiàn)障礙，產(chǎn)生頭暈、注意力不集中，記憶 力減退，易疲勞，甚至影響大腦功能，導(dǎo)致 智力下降。 影響學(xué)生一上午的學(xué)習(xí)效率。 注意：孩子到校后不允許帶或買任何零食、 面包、方便面等。,2、控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，了解孩子上網(wǎng)的內(nèi)容；嚴(yán)禁學(xué)生賭博、喝酒、吸煙，不準(zhǔn)學(xué)生上娛樂場所。,希望家長配合的事項(xiàng)：,34,校園類,3、校服

20、。每天穿校服。不帶配飾，不穿奇裝異服。 4、頭發(fā)。男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)越 簡單越好 5、手機(jī)。不要給孩子買手機(jī)，如果已 買，請不要讓他帶到學(xué)校。 6、控制孩子的零用錢。 7、孩子因生病或其他原因不能到校上 課，提前電話請假。,35,校園類,8、給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。,9、努力幫助孩子：,（1）安排好作息時(shí)間。,（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。,（3）有選擇地看課外書，多看有益的書籍，支持購買學(xué)習(xí)用具和資料。,（4）引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。,36,校園類,第一，要相信學(xué)校，相信老師?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！笨陀^地說，抓起

21、始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們學(xué)校有非?？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，能夠適合孩子的發(fā)展。,平時(shí)應(yīng)注意的問題:,家庭教育,37,校園類,家庭教育,第二，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步

22、的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。,38,校園類,有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時(shí)，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足?39,校園類,初一是初中四年的關(guān)鍵階段。它會影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班50名學(xué)生，有時(shí)老師照顧不到每一名學(xué)生，家長不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥