1、 四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷【三篇】 【導(dǎo)語】語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。WTT整理了四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷【三篇】，希望對(duì)你有幫助! 人教版四年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題（附答案） 一、字詞比拼。（27分） 1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分） zhn hn pn zhn shn jin fi xin qn ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） u hu ln y hu hui wi bi wn yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.按要求填一填。（4分） （1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語中，“折”字的讀音

2、依次是 、 。 （2）“新鮮”的意思： 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的； 稀罕的,新奇的； 嶄新華美?！澳歉杪曇呀?jīng)沒有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應(yīng)選（ ）種解釋。 （3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。 （4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。 3.詞語全對(duì)的一組是（ ）。（2分） A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠 B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳 C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵 D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒 4. 先把詞語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分） 不（ ）之客 不（ ）思索 極目遠(yuǎn)（ ） 魚（ ）

3、而入 （ ）峰兀立 一絲不（ ） 5.用“信”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分） 我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑。 6. 描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語： 壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有： （3分） 二、句子樂園。（12分） 1. 句子醫(yī)院。（3分） （1）聽了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。 （2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛的鮮花。 （3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。 2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分） 表示直接引用的話。 表

4、示特殊含義。 表示諷刺和否定。 （1）我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ） （2）他嘲笑著說：“你的手太巧了！” （ ） （3）孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （ ） 3.下列廣告語各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分） （1）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（門鎖廣告） （ ） （2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （ ） （3）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（推普廣告） （ ） 4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語言描寫？再從句中體會(huì)人物的想法。（3分） （1）十來天后，扁鵲再一次來拜見。 （這是 描寫） 扁鵲在想： （2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不

5、出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫） 父親在想： 三、精彩回放?；仡檶W(xué)過的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分） 1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分） 2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語：法國(guó)雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分） 3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀， 研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分） 4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 ，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。 他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什 么呢？名人 說：“ ?！保?分） 5. 古代詩詞，讓我

6、們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的 江南春景：“ ， ?！狈冻纱?描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生：“ ， ?！保?分） 四、閱讀沖浪。 （14分） 腳比路長(zhǎng) （1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說,他打算將國(guó)都遷往據(jù)說 A 的卡倫。 （2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒有人知道。 （3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 （4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝?得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭

7、往回走。 （5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。 （6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng) （7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁栠^很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 （8）又過了5天,小王子 C 地回來了,興奮地報(bào)告父親到卡倫只需18天的路程。 （9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說得很對(duì),其實(shí)我早就去過卡倫?！?（10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?” （11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)??！?（12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙

8、足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。 1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語最適合？寫在橫線上。（4分） 風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無前 A. B. C. D. 2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分） 第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。 3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分） 4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來。（2分） 5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說：

9、我想稱贊小王子： （4分） 五、關(guān)注時(shí)政。（3分） 班級(jí)黑板報(bào)開辟了“2012年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫下來。 六、童心妙筆。 作文題目：借口 同桌啊同桌 先選定題目，再寫作文，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（30分） 附答案： 一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒 2. （1） zh zh (2) (3)h 和諧 (4)lio 結(jié)束 3. D. 4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望 （貫）一個(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎 5.自信 誠信 堅(jiān)信 深信 6. 例：描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙 壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有：波浪

10、滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海 二、1. （1）聽了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。 （2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。 （3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。 2. （1） （2） （3） 3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶 4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。 （2）神態(tài) 這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫伯？ （意思表達(dá)正確即可） 三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽神那里拿取火種 2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信，執(zhí)著追

11、求真理 3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚 優(yōu)良性能的輪船 4. 對(duì)生命的熱愛 春天的美好 例：愛因斯坦 對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 5. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無前 2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá) 3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字腳比路長(zhǎng)。 4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。 四年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題(含答案) 一、 卷面書寫。（3分） 二、 你能正確讀出拼音，寫出漂亮的

12、漢字嗎？(10分) s n to y sh h zhn yn ch x di mn t xin jin yn chn jn pn qin 三、火眼金睛（共6分） 1. 下面詞語中搭配正確的一組是（ ） A 擔(dān)當(dāng)重任 成績(jī)優(yōu)異 房屋牢固 發(fā)揚(yáng)作用 B 認(rèn)識(shí)深刻 調(diào)查深厚 態(tài)度端正 性格古怪 C 維持秩序 發(fā)揮威力 提高質(zhì)量 珍惜時(shí)間 D 改正缺點(diǎn) 改善生活 分析形勢(shì) 色調(diào)鮮明 2下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（ ） A 頃刻（qn） 華雄(hu) 潛水(qin) 半晌(shn) B 號(hào)召(zho) 白術(shù)(zh) 滂沱(pn) 夾雜(ji) C 狩獵(shu) 艄公(sho) 川芎(xin) 殯

13、儀館(bn) D 愧疚(ji) 而且(r) 應(yīng)聲(yn) 給予（j） 3. 讀句子，選擇帶點(diǎn)字的正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。 顧：注意、照管 拜訪 轉(zhuǎn)過頭看 珍惜、顧念 （1）劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。 （ ） （2）葉欣顧不上休息，又投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。 （ ） （3）小云雀左顧右盼，像是在尋找著什么。 （ ） （4）外層螞蟻奮不顧身，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 （ ） 四、詞語比拼 (共8分) 1. 把下列詞語補(bǔ)充完整。 _潔_清 _ _輒止 處變_ _ 與_ _進(jìn) 含_茹_ _呼雀_ 唯才_(tái) _ _瀑_泉 _ _橫溢 料_如_ 2. 下面六個(gè)詞語都和“說話”有關(guān)，你能區(qū)分開

14、嗎？(只寫序號(hào)) 高談闊論 閃爍其詞 妙語連珠 欲言又止 口若懸河 吞吞吐吐 （1）想說又停止不說_ （2）不著邊際地議論 _ （3）滔滔不絕地說 _ （4）遮遮掩掩，有所隱藏地說_ （5）巧妙風(fēng)趣地說 _ （6）想說，但不痛痛快快地說_ 五、句子樂園。（共6分） 1.夏天的景色可美了，你留意觀察了嗎？請(qǐng)你用擬人的修辭方法寫一句話，寫出夏天的勃勃生機(jī)。 2滂沱大雨已經(jīng)沖掉了薔薇花的幾片花瓣。（改成“把”字句） _ 3.陳述句改寫成反問句。 這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。 4.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 文雅、和氣、寬容的語言，（ ）溝通了人們的心靈，（ ）反映出一個(gè)人

15、的思想情操和文化修養(yǎng)。 5.仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。 例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！” 同學(xué)們_對(duì)老師說：“我們的成長(zhǎng)離不開老師的教育，就像_?！?六、課內(nèi)外積累。（13分） 1、二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著， 。千萬條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， ，形成了 。3 .2、 動(dòng)物是人類的老師，人們從_的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了_。動(dòng)物讓我敬佩，從_的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到_。動(dòng)物讓我感動(dòng)，_的老羚羊?yàn)樾×缪虼钇鹕鼧?，令我熱淚盈眶。2.5 3. 課文三顧茅廬中，諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開 。從中可以看出諸葛亮是個(gè)

16、 的人。我又讀了三國(guó)演義這本書，認(rèn)識(shí)了很多英雄人物，有大擺空城計(jì)的_，刮骨療毒的_，_巧施苦肉計(jì)。3.5 4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)參加了拔河比賽，我要用古今賢文中的句子為他們加加油：“_ _ ，_ _。”1 5通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)第二大河是_，我還知道了_是源于象棋的詞語，森林有_的作用。1.5 6. 看到天真可愛的孩子，不禁讓我想到“_ _，_”這句古詩。選自詩人_寫的_。2 七、課外閱讀實(shí)踐（按要求答題）。（10分） （一）選擇。 1、長(zhǎng)襪子皮皮中皮皮和（ ）玩拍人游戲？ A警察 B醫(yī)生 C護(hù)士 2.、皮皮為什么用了整整一夜的時(shí)間寫生日請(qǐng)?zhí)浚?） A因?yàn)樗?qǐng)的朋友很多 B因?yàn)?/p>

17、她邊寫邊玩。 C因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，不會(huì)寫很多字 3金鈴哪門功課學(xué)得最不理想? （ ） A.語文 B.美術(shù) C.數(shù)學(xué) D.英語 4、金亦鳴對(duì)金鈴的教育主張是（ ） A、盡力讓金鈴 B、任其自然發(fā)展 5、（ ）幫金鈴提高了數(shù)學(xué)成績(jī) A、金亦鳴 B、李奶奶 C、孫奶奶 （二）詩句默寫。 1、童孫未解供織， 。 2、兩岸青山相對(duì)出， 。 3、 ，任爾東西南北風(fēng)。 4、孤舟蓑笠翁， 。 5、梅子黃時(shí)杏子肥， 。 八、閱讀短文，回答問題（14分） 短文1 宋慶齡故居的樟樹片段 （5分） 別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身

18、卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲類（ ）怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。 1在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分） 2.“樟樹的可貴之處”表現(xiàn)在： （1）_ _ _ （2） （2分） 3.文中畫線的部分主要寫了 ；在短文中這樣寫的好處是 。（2分） 短文2 瑪麗大娘（8分） 在一個(gè)盛開郁金香的小村莊里，花農(nóng)瑪麗大娘種了一輩子的花，一直想培育出一種優(yōu)質(zhì)的郁金香品種。直到晚年，她終于如愿以償她培育出的新品郁金香色澤艷麗，花冠碩（shu）大,花香襲人，堪（kn）稱郁金香中的絕品，令人嘆為觀止

19、。 新品郁金香一上市，花攤前便擠滿了愛花的人群。人們爭(zhēng)相購買，花的價(jià)錢也節(jié)節(jié)攀升，瑪麗大娘樂得合不攏嘴。聽說瑪麗大娘培育出了新品郁金香，許多人都登門拜訪。有的人鼓動(dòng)大娘為新品種申請(qǐng)專利，有的人愿意出天價(jià)購買新品種的全部種苗。所有這些，都被瑪麗大娘一一拒絕了。 第二年，春光明媚，積雪開始融化。一天，大娘把村子里的人都請(qǐng)到自己家里，給每家贈(zèng)送一包新品郁金香種子。鄉(xiāng)親們都十分感動(dòng)這可是瑪麗大娘煞費(fèi)苦心培育的種子，凝聚著她畢生的心血??！當(dāng)年，家家戶戶都種上了這種驚艷絕倫的郁金香新品種。到了開花的時(shí)節(jié)，濃郁的花香飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到這里來賞花、買花的人絡(luò)繹不絕，小村莊頓時(shí)成了超級(jí)大市場(chǎng)?，旣惔竽锓龀秩遄?/p>

20、上了共同富裕的道路。 她的事跡被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)知道了。記者前去采訪：“瑪麗大娘，如果您不贈(zèng)送新品郁金香種子給鄉(xiāng)親們，而是讓自己的新品花壟斷市場(chǎng)，不是可以掙更多的錢嗎？您為什么要無償贈(zèng)送呢？”大娘呵呵一笑，說：“如果村子里只有我一戶富裕了，而鄉(xiāng)親們依然貧窮，我們村還是窮村子，我怎么能安心呢？再說了，花是要靠蝴蝶蜜蜂傳粉的，如果周圍的花不優(yōu)秀，時(shí)間一長(zhǎng)，我的新品花也是會(huì)慢慢退化的?，F(xiàn)在家家都富裕了，我也不用擔(dān)心自己的新品花退化，不是很好嘛？”聽了大娘的花，圍觀的人群報(bào)以熱烈的掌聲，記者也高興得連聲稱贊。 1根據(jù)短文內(nèi)容，寫出瑪麗大娘的主要事跡。（1分） 2文中“如愿以償 ”是指_ ；“嘆為觀止”的意思

21、是_；文中形容賞花、買花的人很多的一個(gè)詞是 ；從“煞費(fèi)苦心”中我們體會(huì)到 。（2分） 3瑪麗大娘回答記者的話有兩層意思，一是_；一是 。（2分） 4請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語來贊美新品郁金香，可以是短文中的詞語。（1分） 5.“記者也高興得連聲稱贊?！庇浾邥?huì)怎樣稱贊呢？請(qǐng)展開合理想象，然后寫下來。（2分） 九、習(xí)作展示臺(tái)：（30分） 第一次抱母親的作者通過描寫第一次抱母親的感受，表達(dá)了自己對(duì)母親的愛。人的一生中有許多第一次：第一次上學(xué)，第一次上電腦課，第一次當(dāng)升旗手，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次學(xué)騎車，第一次 請(qǐng)以“第一次 ”為題寫一篇作文。 寫作提示：任選其一，完成字?jǐn)?shù)在350字左右的作文。 寫清事情的

22、起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫出真情實(shí)感。 小學(xué)語文四年級(jí)期末檢測(cè)試卷答案 一、書寫整潔，字跡美觀，得3分。 二、肆虐 陶冶 疏忽 瞻仰 儲(chǔ)蓄 怠慢 塌陷 崇敬 貧窮 三、1C 2C 32、1、3、4 四、1.玉潔冰清 淺嘗輒止 處變不驚 與時(shí)俱進(jìn) 含辛茹苦 歡呼雀躍 唯才是舉 飛瀑流泉 才華橫溢 料事如神 2415236 五、1略。 2薔薇花的幾片花瓣已經(jīng)被滂沱大雨沖掉了。 3這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會(huì)忘記呢？ 4既又 5略 六、1.毛毛細(xì)雨從天上灑落下來 展開了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 都像趕集似的聚攏來 爛漫無比的春天。 2略。 3群雄紛爭(zhēng) 三分天下 云霧見到了青天 略

23、諸葛亮 關(guān)羽 黃蓋 4略 5黃河 略 6略 七、1AACBC 2也傍桑陰學(xué)種瓜 孤帆一片日邊來 千磨萬擊還堅(jiān)勁 獨(dú)釣寒江雪 麥花雪白菜花稀 八、短文1 1只要就 2香氣能永久保持 拒蟲 3別的樹木易招蟲的特點(diǎn) 對(duì)比襯托出樟樹香氣的可貴品質(zhì) 短文2 1 瑪麗大娘辛勤培育新品郁金香,帶領(lǐng)大家共同致富. 2她培育出的新品郁金香； 大家看到新品郁金香都十分贊美； 絡(luò)繹不絕； 瑪麗大娘種花費(fèi)盡心思,十分辛苦. 3一層意思是：我富裕了但大家依然貧窮我不安心； 一層意思是：周圍的花都優(yōu)秀,新品花就不會(huì)退化. 4.色澤艷麗、花冠碩大、花香襲人、驚艷絕倫等 四年級(jí)語文下冊(cè)期末試題 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（

24、55分） 一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分） wn yn h xi shng xn yu m gn zng ( ) ( ) ( ) ( ) y chn x shng zo t shui lng p bi （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、組詞（5分） 削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ） 哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ） 三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分） A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全 （1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ） （2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ） （3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來具體說明一下。（ ） （4

25、）萬里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。（ ） 四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分) 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ） 所（ ）無（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 骨瘦（ ）（ ） 聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ） 2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說些什么？（3分） 3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名 。作者( ) 書的主要內(nèi)容： 推薦的理由： （3分） 五、精彩回放。(10分) 1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多

26、，如（ ）。 2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。 等，其中給我印象最深的是（ ），因?yàn)?（ ）。 3、早開的紅梅（ ） ；（ ）入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（ ）（6分） 4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分） ， 。 ， 。 六、句子萬花筒。（5分） 1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句） 2、禮花綻放。（把句子寫具體） 3、湖面很平靜。（改成比喻句） 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 七、口語交際。（7分） 在你身邊，一定有值得

27、你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 八、（一）閱讀魚游到了紙上了片段中，回答問題。（15分） 一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 “呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xi hu（ ）那樣細(xì)致；有時(shí)又hub（ ）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，

28、議論著，沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2分） 2、從文中找出下列反語詞。（3分） 呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ） 3、寫一句話，用上“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”。（3分） 4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“”劃出來）。（2分） 5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分） 6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分） 7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語氣。（1分） （二）短文購買上帝的男孩（13分） 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（