1、廣西壯族自治區(qū)高一下學期期中聯(lián)考語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2018高一上金華月考) 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A . 彌漫截癱甘之如飴旁征博引B . 祭壇緣份變幻莫測眾說紛蕓C . 安詳妥帖千姿百態(tài)賞心悅目D . 車轍憧憬燦爛奪目眾口礫金2. （2分） (2016金華模擬) 下列各句中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ）A . 對于學生乃至大眾而言，生僻字雖然不是漢字學習的重點，同時在有能力的情況下，多掌握一些祖先留給我們的文化遺產，了解漢字背后的故事，又何樂而不為呢？B . 獲得幸福的關鍵不在于遵守某些標準或者避免某

2、些問題，而在于保持著一種謙卑而認真的態(tài)度，去面對人生的痛苦和希望。C . 上海人不會像北京人那樣恥于言利，也不會像北京人那樣在內心深處憎惡買辦氣和市儈氣，或裝作對掙錢不以為然 ， 對鈔票滿不在乎。D . 美國互聯(lián)網也曾亂象叢生，2009年的大衛(wèi)惠特克事件使谷歌因醫(yī)藥廣告監(jiān)管上的漏洞被罰款5億美元，這成了美國治理互聯(lián)網廣告亂象的分水嶺。3. （2分） 下列句子中標點符號使用不正確的是（ ）A . 契訶夫寫過許多有影響的小說，故事性并不強，但都能牢牢抓住讀者的心。B . 什么地方什么條件下可以找到什么樣的美登木?植物學家了如指掌。C . 細細的秋雨大約是今年的最后一場了吧在窗外靜靜地飄灑著。D .

3、 “完了？”趙大爺不覺失聲地說，“哪里會完得這樣快呢?”4. （2分） (2015高二上河南期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 具有自動化生產、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內不少裝備制造企業(yè)提高生產效率、解決人力成本上漲的利器。B . 如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。C . 要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。D . 各級各類學校應高度重視校園網絡平臺建設，著力培養(yǎng)一批熟悉網絡技術、業(yè)務精湛的教師，

4、以便扎實有效地開展網絡教育教學工作。5. （2分） (2016高三上湖北期中) 填人下面文段空白處，最恰當?shù)囊豁検牵?）成人的過度“保護”導致孩子的過度依賴。孩子最初的依賴是源自于自身的柔弱，時間長了就會造成主體意識的泯滅。這種結果的出現(xiàn)，歸結于孩子成長的需要，多多反思我們成人是否過分關心。成人的包辦代替不能培養(yǎng)孩子的健全人格，會扼殺兒童的天性，溫室里永遠長不出參天大樹。A也許所以如果還是一定進而因此B必然但與其不如不僅還因為C可能那么既然還是即使也因為D甚至當然雖然但是既又所以A . AB . BC . CD . D二、 語言表達 (共1題；共3分)6. （3分） (2016成都模擬) 在下

5、面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字?！耙魂幰魂栔^道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么，_？首先，_ ， 萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，_ ， 陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關系。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共21分)7. （9分） (2020南京模擬) 閱讀下面的作品，完成下面小題。 語言智能和語言教育不應“相殺”饒高琦近

6、年來，語言智能技術迅猛發(fā)展，并在輿論中對人工語言服務形成沖擊。語言教育存廢及投入多寡等，成為國家教育規(guī)劃和技術規(guī)劃中需要面對的問題。12月24日，北京語言大學語言資源高精尖創(chuàng)新中心和中國中文信息學會召開了“語言智能與社會發(fā)展”論壇。40余位來自語言教育界、信息技術界、企業(yè)界、新聞界和政界的有識之士共同就語言智能與外語教育協(xié)同發(fā)展獻言獻策，并形成了語言智能與外語教育協(xié)同發(fā)展宣言，倡議教育界和技術界相擁相愛，停止相搏相殺。智能技術沖擊傳統(tǒng)產業(yè)，擠出其中的就業(yè)人口，本不新鮮。但今天機器翻譯為代表的語言智能技術對傳統(tǒng)語言產業(yè)的沖擊大部分只存在于輿論之中：翻譯人員的收入保持穩(wěn)定，翻譯市場的價格沒有明顯下

7、降，規(guī)模持續(xù)增加。其他語言服務產業(yè)也在蓬勃發(fā)展。2018年兩家一線創(chuàng)新企業(yè)機器翻譯產品在重要會議上“翻車”，也表明語言智能還遠遠不足以像兩百多年前的軋棉機一樣制造失業(yè)潮。但這種輿論中的沖擊，傷害卻不?。捍髮W英語專業(yè)，從曾經的香餑餑，變成今天坊間“對不起良心”的專業(yè)，語言智能的沖擊也是重要因素之一。很多學界、企業(yè)界人士刻意制造了一種“外語專業(yè)滅亡論”。翻譯在技術競賽中拿到冠軍，系統(tǒng)超越人工翻譯，翻譯機通過專業(yè)考試等信息更在媒體的追逐中頻現(xiàn)網端。在人工智能服務大量進入日常生活的今天，這種論調已經不再是未來小說、科幻電影里那種飄忽云端的危言聳聽，而成為了觸手可及的恐慌之源。這種恐慌首先就表現(xiàn)在學生的

8、專業(yè)選擇上。筆者所工作的大學，近年來就有數(shù)十位新生受這種輿論影響選擇改換專業(yè)，甚至退學。誠然外語教育，尤其是大學外語專業(yè)，在學科設計和培養(yǎng)模式上問題深重，但如果任由機器翻譯狂熱宣傳發(fā)展，煽動公眾情緒，將會對國家的科技規(guī)劃和教育規(guī)劃形成嚴重誤判，進而有損公眾利益。語言智能行業(yè)自己也是受害者。當前的智能應用受益于20世紀90年代以來大行其道的統(tǒng)計機器學習方法和2010年以后突飛猛進的深度學習技術。它們都依賴于富含人類知識的大數(shù)據(jù)資源。而外語從業(yè)者，正是語言大數(shù)據(jù)資源的生產者?？梢哉f，語言智能如車，語言數(shù)據(jù)如油。豈有汽車行業(yè)整日恐嚇石油行業(yè)的道理呢？另一方面，輿論上的恐慌雖缺乏道理，但不完全是無源之

9、水。外語教育，為學生前途和自身發(fā)展計，理應化沖擊為契機，在人才培養(yǎng)的范式、方法和內容上吐故納新，熱情擁抱新技術和新時代，努力幫助學生過好智能時代的外語生活。在智能時代，語言教育更要堅持工具性和人文性的雙重屬性。在工具性上，培養(yǎng)懂得工具，會利用智能服務的語言從業(yè)者。而在人文性上，更加重視跨文化交際能力和文化包容心的教育，培養(yǎng)不同文化間的穿行者。2018年，原谷歌人工智能實驗室主任李飛飛提出了“以人為中心的人工智能”這一觀念。麻省理工學院、卡耐基梅隆大學和北京大學等頂級高校也就人工智能的社會倫理、科技倫理設立課程與研究項目，旨在為技術的發(fā)展和應用劃定界限。人工智能，尤其是語言智能的發(fā)展方向必然是更

10、深和更廣的人機互助，進而通向人機共生。替代和對抗的人工智能觀并不可行。人工智能和其服務的領域都理應相愛，不能相殺。（有刪改）（1） 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 語言智能技術迅猛發(fā)展，和語言教育相搏相殺，沖擊人工語言服務，致使語言教育存廢等成為國家教育規(guī)劃和技術規(guī)劃中需要面對的問題。B . 北京語言大學語言資源高精尖創(chuàng)新中心和中國中文信息學會將召開“語言智能與社會發(fā)展”論壇，就語言智能與外語教育協(xié)同發(fā)展獻言獻策。C . 語言智能的沖擊這種論調已經不再是未來小說、科幻電影里那種飄忽云端的危言聳聽，而成了觸手可及的恐慌之源，影響了學生的專業(yè)選擇。D . 語言教育，特別是

11、外語教育，應該化沖擊為契機，為學生前途和自身發(fā)展計，在人才培養(yǎng)的范式、方法和內容上吐故納新，熱情擁抱新技術和新時代。（2） 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（ ） A . 文章以2018年兩家一線創(chuàng)新企業(yè)機器翻譯產品在重要會議上“翻車”的事例，論證了語言智能技術對語言教育的沖擊。B . 翻譯在技術競賽中拿到冠軍，翻譯機通過專業(yè)考試等信息頻現(xiàn)網端等，是機器翻譯狂熱宣傳、煽動情緒的明證。C . 汽車行業(yè)整日恐嚇石油行業(yè)是沒有道理的，因此，語言智能沖擊語言教育，試圖去對抗和替代語言教育的做法也是不可行的。D . 文末引用李飛飛主任提出的“以人為中心的人工智能”觀念，是為了說明語言智能只有從屬于

12、語言教育，才能人機互助，進而人機共生。（3） 請結合材料的第四段到第六段的內容，簡述語言智能和語言教育需要“相擁相愛”的原因。 8. （12分） (2017大慶模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。牛鞭韁洪孟春在我老家，管買牛、賣牛的中間人叫牛鞭韁。牛鞭韁是七爺?shù)穆殬I(yè)，準確地說，只能算兼職，因為七爺世代務農，主業(yè)是農民。七爺在十里八鄉(xiāng)名氣挺大，這源于他的絕活兒。人們把牛牽到跟前，他只要打量幾眼，趕著牛就地走一圈，就能說出這頭牛大致的體重、腳力，以及對拉犁耕地的熟悉程度等等。他還可以左手扯著牛鼻子，右手揭開牛嘴巴，并把手伸進去，在里面摸索一番，然后準確地說出牛的年齡。這一招，人們最為佩服。每每這

13、時，人們都很驚奇地問七爺：“不怕牛咬你？”七爺總是嘿嘿一笑：“不會的，一物降一物嘛。”上世紀八、九十年代，鄉(xiāng)里各家各戶種田犁地，都靠牛。隔三岔五的，東家要買牛，西家想賣牛，自然少不了七爺。七爺從買賣中收取一點傭金，貼補家用。七爺收傭金挺隨意，遇上家庭困難的，七爺心軟，給點也行，不給也行。在那個全靠從地里刨食的年代，還能做一份兼職，比普通農民多掙一些活錢，七爺很知足，日子過得有滋有味。好日子總讓人羨慕。不少人看著七爺過得挺滋潤，就想拜他為師?？善郀敍]答應。七爺自有他的想法。他不是不想收徒弟，只是沒到時候。當時，十里八鄉(xiāng)，牛鞭韁就此一家，別無分號。同行多了，活兒自然就少了。七爺是想，等他老了，做不

14、動了，再收個徒弟，怎么樣也得把牛鞭韁的衣缽傳下去。那一年，七爺五十五歲。正值春耕，村里石伢子的父親突發(fā)急病，死在秧田里。家里的頂梁柱塌了，剩下孤兒寡母，石伢子娘讓石伢子去求七爺把家里的牛賣了，給他爹辦后事。石伢子把事一說，七爺卻犯了難：現(xiàn)在正搞春耕，誰會買牛呀？要買的都在春耕前買好了。可石伢子家等錢辦喪事，孤兒寡母的，怎么辦？七爺回到家的時候，主意就有了。他把家里僅有的八百塊錢存款取了出來。七爺是這么盤算的：這牛自己買下來，先把錢給石伢子家送去，等他們辦完喪事，搞完春耕，再把牛牽回來，另找買家。七爺?shù)呐e動，對石伢子一家無異于大旱逢甘霖。事后，石伢子娘帶著石伢子，專門登門道謝。一進門，石伢子就跪

15、在地上給七爺磕頭。石伢子磕頭的時候，石伢子娘掏出一個包封，求七爺收石伢子做徒弟。面對母子渴望的眼神，七爺有點心動。他沉默了一會兒，說：“可以是可以，但現(xiàn)在不行，如果真想學，就過兩年吧，反正，伢子還小，不耽誤?！睅煕]拜成，石伢子娘只好狠下心，讓石伢子跟著他堂兄去城里搞建筑，做小工去了。七爺做夢也沒想到，自石伢子之后，再也沒有人找他拜師學藝。隨后幾年，找他買牛賣牛的也越來越少。剛開始，七爺納悶兒，難道是石伢子找他拜師時心太狠，遭了老天的報應？每每想起這事，七爺就愧疚，覺得對不住石伢子他娘。七爺一直在心里期待，石伢子哪天突然回來，找他學藝。七爺甚至想，哪怕一分錢的包封也不收。令七爺沒想到的，不止是村

16、里的牛越來越少，壓根兒是種地的人越來越少，年輕人一個個外出打工，在家種田的，大多是老人。老人體弱，沒力氣用牛耕地，要耕地時都請?zhí)锔麢C?？善郀斢X得，還是牛耕的地好，深耕，細活，水稻的產量也要高很多。所以，七爺一 直堅持養(yǎng)牛。后來，七爺家的牛成了村里唯一的牛。不用牛耕地也就罷了，更讓七爺郁悶的是。既然有這么先進的田耕機，總該好好種 田了吧？可不是這回事，原來水稻都是種雙季，可現(xiàn)在基本上只種一季了。有些人家甚至連一季也不種，直接拋荒。七爺看著心痛。七爺六十六歲那年，也是春耕時節(jié)。一直在家守寡的石伢子娘突然被石伢子接到城里去了。村里傳說，石伢子當包工頭發(fā)財了，在城里買了房子，討了堂客，家里的責任田也不

17、要了。還聽說，連戶口也遷到城里去了。七爺聽到這些消息，心里空落落的。吃飯都沒胃口。過了幾天，竟然病了，又過了幾天，竟然死了。七爺臨終前說：“牛鞭韁沒人學，事小，田沒人種”（有刪節(jié)）（1） 下列對小說思想內容和藝術特色的分析和賞析，正確的一項是（ ）A . 小說以“在我老家，管買牛、賣牛的中間人叫牛鞭韁”開頭，不僅開篇自然點題，解釋了牛鞭韁這一職業(yè)，而且表明七爺?shù)墓适率钦嫒苏媸?。B . 七爺為當年石伢子拜師學藝的事心里愧疚，又怕遭了老天的報應，所以就想要收石伢子為徒，彌補當年的過失。C . 七爺對牛的習性非常熟悉，他敢把手伸進牛嘴巴，并不怕牛咬他，這表現(xiàn)了七爺看牛的本領高強，更彰顯了他的大無畏精

18、神。D . 作者敘寫七爺臨終的話言簡義豐，交織著七爺困惑、心痛和失望的情緒，讀罷令人唏噓，又讓人深思。（2） 七爺臨終的話引發(fā)了你怎樣的思考？請簡要分析。（3） “牛鞭韁”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2017高二下寧夏期中) 閱讀下面文言文，完成下列小題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢Α凝嫾?，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其

19、地，為河東患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂?！奔畯钠洳?。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻?！庇肿噘x以風。修起居注，判禮部。有司奏日當食，故事，食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災當益甚，不當賀?！睆闹?。仁宗始不豫國嗣未立天下寒心而莫敢言諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議光在并州聞而繼之且貽書勸鎮(zhèn)以死爭 至是

20、，復面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源?，自謂必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之?！惫馔宋绰劽?，復上疏曰：“臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。定策國老門生天子之禍，可勝言哉?”帝大感動曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違?！辩裙笆衷唬骸案也槐M力?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠

21、矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責皇子，宜必入。”英宗遂受命。(節(jié)選自宋史司馬光傳)（1） 對文中劃線句子的斷句，正確的一項是（ ） A . 仁宗始不豫/國嗣未立天下/寒心而莫敢言/諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議/光在并州聞而繼之/且貽書勸鎮(zhèn)以死爭B . 仁宗始不豫國/嗣未立/天下寒心而莫敢言/諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議光/在并州聞而繼之/且貽書勸鎮(zhèn)以死爭C . 仁宗始不豫/國嗣未立/天下寒心而莫敢言/諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議/光在并州聞而繼之/且貽書勸鎮(zhèn)以死爭D . 仁宗始不豫國/嗣未立/天下寒心而莫敢言諫官/范鎮(zhèn)首發(fā)其議光/在并州聞而繼之/且貽書勸鎮(zhèn)以死爭（2） 下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

22、A . 左氏春秋，簡稱左傳，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。B . “甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。C . “昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D . “故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學體裁。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出左氏春秋的大意；“聞喜宴”獨不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同

23、的膽識和品性。B . 司馬光做事堅持原則，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。C . 司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔罪責，龐籍死后又能善待其家人。D . 司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠考慮，早立儲君。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河東貴糴遠輸之憂。臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)10. （8分） (2017高一下青岡期中) 閱讀下

24、面這首唐詩，完成小列小題。送進士下第歸南海曹鄴數(shù)片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。行人莫嘆碧云晚，上國每年春草芳。雪過藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長。應無惆悵滄波遠，十二玉樓非我鄉(xiāng)?！咀ⅰ磕虾＃航駨V州佛山一代。上國：指京城。十二玉樓：傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。（1） 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）A . 首聯(lián)寫夕陽、紅霞，點明了送別的時間，詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯(lián)情景相生，表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。B . “行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因為暮云而嘆息，借此表達對朋友的惜別之情;同時翻出新意，使朋友體會到友誼的溫情。C . “每年春草芳”一語雙關，表面上寫京城年年會有明媚的春光，暗含了京城科舉考試每年舉行，中舉的機會還有很多。D . 詩歌頸聯(lián)對仗工整，承接上句“春草芳”，實寫送別時的環(huán)境，雪過藍關寒氣減弱，虛寫朋友南歸會途經湘浦，意味深長：E . “應無惆悵滄波遠”一句，是說朋友遠涉江河，應該沒有惆悵之情，給讀者以輕快之感，表達了豐富的情誼，別具一格