1、福州市高二上期中語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分） 下列詞語中加下劃線的字，讀音全都正確的一項是（ ）A . 慰藉ji管弦xin癸丑ku強顏歡笑qingB . 先妣b滑稽j緋紅fi命途多舛chunC . 枯槁go閭巷l詰責(zé)ji佶屈聱牙jD . 纖維qin菲薄fi驕橫hng橫行霸道hng2. （2分） (2016高一下德化期末) 下列各組詞語中，有錯別字的一項是（ ）A . 謫戍孝悌鍥而不舍人才匯萃B . 殊俗叩關(guān)不測之淵 兵刃既接C . 遷徙須臾約從離衡防微杜漸D . 崛起墮落追亡逐北要言不煩3. （2分） 依次填入下列各句橫線上的詞語，最

2、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍整個地區(qū)，各行各業(yè)人士的意見。他沒有從上次的錯誤中認(rèn)真吸取教訓(xùn)， 這次又犯了類似的錯誤。這些反映20世紀(jì)二三十年代重慶風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。A . 垂詢以至搜集B . 征詢以致搜集C . 征詢以至收集D . 垂詢以致收集4. （2分） 下列語段中劃線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子 ， 或縱橫商海，運籌帷幄 ， 或潛心學(xué)界，激揚文字在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來

3、，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之才。A . 莘莘學(xué)子B . 運籌帷幄C . 首當(dāng)其沖D . 棟梁之才5. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 根據(jù)聯(lián)合國慣例,五個安理會常任理事國的人不能出任聯(lián)合國秘書長,但可以出任聯(lián)合國副秘書長。B . 美國研究人員最近報告說:“電擊以醋和水為養(yǎng)分的細(xì)菌,可以制造出清潔的氧燃料能夠代替汽油給車輛提供動力”。C . 經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局。D . 不僅文化存在于書院學(xué)堂、圖書典籍中，也存在于普通人的生活空間與

4、日常環(huán)境中。6. （2分） (2015高二上天水期中) 對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 庶劉僥幸，保卒余年卒：終B . 但以劉日薄西山?。浩冉麮 . 皇天后土實所共鑒鑒：借鑒D . 聽臣微志聽：準(zhǔn)許7. （2分） 下列句子中，劃線字的意義和用法與例句完全一樣的是（ ）例句：于是乘其厲聲以呵A . 至通州，幾以不納死B . 然而隱忍以行C . 焉用亡鄭以陪鄰D . 相如度秦王特以詐佯為予趙城8. （2分） 下列各組句子中句式結(jié)構(gòu)完全相同的一組是（ ）A . 既自以心為形役使儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿B . 胡為乎遑遑欲何之奚以知其然也C . 而劉夙嬰疾病背負(fù)青天，而莫之

5、夭閼者D . 去以六月息者也9. （2分） (2015高一上遼寧期中) 下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（ ）A . “糞土當(dāng)年萬戶侯?！保ㄇ邎@春萬長沙）萬戶侯，食邑萬戶的侯爵。這里借指大軍閥、大官僚。萬戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，他們要向受封者交租稅，服勞役。B . “荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！保ㄇG軻刺秦王）古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。C . “今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸?！保欓T宴）幸，指封建君主對妻妾的寵愛。封建時代皇帝親臨，也可用幸。D . 左傳是我國第一部敘事詳盡的紀(jì)傳體著作，是春秋末年魯國史官左丘明所作，是研究我國先秦歷史

6、很有價值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)10. （11分） (2015高一上重慶期中) 閱讀下面的文言文，完成小題曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作六論，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士第。出通判越州歲饑度常平不足贍而田野之民不能皆至城邑諭告屬縣諷富人自實粟總十五萬石視常平價稍增以予民。民得從便受粟不出田里，而食有馀，又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。章丘民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，

7、每發(fā)輒得盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是，外戶不閉。河北發(fā)民浚河，調(diào)及它路，齊當(dāng)給夫二萬?？h初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，至于九而取一，省費數(shù)倍。知洪州，會江西大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復(fù)合，陰相結(jié)附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推

8、擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏日：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。（節(jié)選自宋史）（1） 下列劃線詞解釋錯誤的一項是（ ）A . 又貸之種糧貸：借B . 又屬民為保伍屬：囑咐C . 鞏俾其徒相推擇俾：使，讓D . 一時工作文詞者工：巧妙、精巧（2） 對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（

9、 ）A . 出通判越州/歲饑/度常平不足贍/而田野之民/不能皆至/城邑諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民B . 出通判越州/歲饑/度常平不足/贍而田野之民/不能皆至城邑/諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民C . 出通判越州/歲饑/度常平不足/贍而田野之民/不能皆至/城邑諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民D . 出通判越州/歲饑/度常平不足贍/而田野之民/不能皆至城邑/諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能

10、脫口成誦；十二歲試著寫成六論，剛到二十歲成年，聲名已傳播到四方。B . 曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，嚴(yán)懲自首的盜賊，讓其游行示眾，以儆效尤，于是州內(nèi)安定。C . 曾鞏愛護(hù)百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應(yīng)軍隊的準(zhǔn)備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D . 曾鞏面對災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時他估計倉儲不足救濟(jì)，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，藉吏民，封府庫，而待將軍，所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

11、。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)11. （8分） (2016高一上哈密期末) 閱讀下面一首詩，完成下列小題。情詩曹植微陰翳陽景，清風(fēng)吹我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露唏。游子嘆黍離，處者歌式微?？犊畬钨e，凄愴內(nèi)傷悲。注釋：黍離：出自詩經(jīng)，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自詩經(jīng)，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。（1） 下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）A . 本詩屬于近體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)吹動著衣裳，景中含情。B . 三，四句寫魚兒安

12、然游于淥水之中，翔鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。C . 七，八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。D . 九，十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達(dá)出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。（2） 這首詩與曹操的短歌行都體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點，它們表達(dá)的情感有哪些不同？四、 默寫 (共1題；共5分)12. （5分） (2017江南模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 韓愈在師說中，用“_，_”解釋了學(xué)生不一定要比不上老師以及老師不一定要比學(xué)生更賢德的原因。 （2） 李白在蜀道難中以浪漫主義手法，著力描繪了秦蜀道路上險峻而瑰麗的山川，如“_，_”寫出了

13、漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑布飛瀉的氣勢。 （3） 古人云，以史為鑒，可以知興替。賈誼在過秦論中認(rèn)為秦王朝滅亡的主要原因是：“_。” 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共16分)13. （6分） (2017高一下南昌月考) 閱讀下文，回答問題唐詩的任俠精神漢魏以來，游俠形象開始在詩歌里嶄露頭角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐時期，對游俠的贊美才如奇峰突起，成為全社會普遍的歌唱。唐詩中的任俠精神，不是個別的，偶然的現(xiàn)象，它隨著唐詩高潮的到來而擴(kuò)展成為詩壇上的一代風(fēng)尚。所謂任俠精神的具體內(nèi)容，大致包括下面數(shù)端，即：排難解紛，效功當(dāng)世的襟懷;輕財好施，重交誼重恩義的操行；“不矜其能，羞伐其德”的風(fēng)度；尚武輕儒的意識，以及

14、豪蕩使氣，不以禮法為意的個性。所有這些，曾被司馬遷概稱為“俠客之義”，它們在盛唐詩歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由于它們和時代的進(jìn)步，理想相結(jié)合相滲透，因而比以往任何時候都顯得更為健康，生動，有力。盛唐詩歌對“尚武”精神的贊美，閃耀著立功效世的人生理想的光芒，這和輕儒的意識從一正一反兩個方面張揚了任俠理想，從而呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。而對豪蕩俠氣，磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法，反權(quán)貴，反教條的思想內(nèi)容結(jié)合在一起的。詩人對游俠形象的集中歌唱，以及對生活中的俠義精神的開掘和贊美，表現(xiàn)了這個時代特有的精神面貌。它顯然并非儒，道，釋這些意識形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠，但它構(gòu)成了唐詩思想內(nèi)容和美學(xué)

15、風(fēng)格不可少的組成部分，卻是無可置疑的。任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象，是因為當(dāng)時的社會生活為它提供了深厚的土壤。社會上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時期的歷史需要，社會思潮相結(jié)合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動提供了物質(zhì)基礎(chǔ);北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)地遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。但是，盛唐的詩人們之所以不約而同地從任俠風(fēng)氣中吸取詩情，其根本原因還在于它提供了這個時代所需要的精神力量；唐詩中任俠精神的美學(xué)意義就在于：它向我們展示了一種富有開拓精神的性格，一種強者的性格，它以其富

16、于展望的清醒信念，直面現(xiàn)實的斗爭意識，敢說敢為的豪爽意氣，形成了中國封建社會上升時期最富有朝氣的青春時期。它所體現(xiàn)的，是一種力的美，運動的美，因而成為中華民族淋漓元氣的歷史證明。這正是構(gòu)成唐詩永久魅力的奧秘之一。（1） 下列唐人詩句中，沒有體現(xiàn)任俠精神的一句是（ ）A . 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴B . 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州C . 新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年D . 寧為百夫長，勝作一書生（2） 對文中劃線句子理解正確的一項是（ ）A . “尚武”精神閃耀著唐人立功效世的人生理想的光芒，而輕儒的意識則使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。B . “尚武”“輕儒”張揚了任俠理

17、想，而后者更使唐詩呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。C . 盛唐詩歌對“尚武”的贊美正面張揚了任俠理想，而對“輕儒”的否定則從反面張揚了任俠理想，二者結(jié)合，使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。D . “尚武”和“輕儒”并不矛盾，它們在張揚了任俠理想的同時，也使盛唐詩歌呈現(xiàn)出了“非文人化”的面貌。（3） 以下概括“任俠”精神成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象的原因的句子中，概括最準(zhǔn)確、全面的一句（ ）A . 當(dāng)時的社會生活為它提供了深厚的土壤，它比以往任何時候都顯得更普遍，更健康，更生動，更有力。B . 社會上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時期的歷史需要，社會思潮相結(jié)合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生

18、活理想和文學(xué)理想。C . 商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，提供了時代所需要的精神力量。D . 北方游牧民族的大規(guī)模附和地遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。14. （10分） (2017高一上廣東期中) 閱讀下面的文字，完成小題。漢語拼音之父周有光2016年1月13日，中國著名語言學(xué)家、文字學(xué)家周有光迎來了111歲大壽。這位文化界的名人一生經(jīng)歷可謂充滿傳奇，精彩異常。11日上午，周有光外甥女毛曉園在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，舅舅在百歲之后仍然思路清晰、眼界開闊，只是這兩年身體確實比以前差了一些，“他還一直關(guān)心國家、世界上發(fā)生的大事

19、”。周有光十歲時，隨全家遷居蘇州，進(jìn)入當(dāng)時初始興辦的新式學(xué)堂讀書。后來，與同為語言學(xué)家的呂叔湘成為同學(xué)。1923年，成績優(yōu)異的周有光中學(xué)畢業(yè)，在親友資助下，來到上海圣約翰大學(xué)就讀。1925年，周有光改入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張允和同往日本留學(xué)。1935年，周有光放棄日本的學(xué)業(yè)返回上海，任教光華大學(xué)。在此后十多年的時間里，他基本都在經(jīng)濟(jì)、金融領(lǐng)域工作，并出國任職。解放后，放棄了海外優(yōu)裕的生活，毅然選擇回國。在周有光的工作經(jīng)歷中，最為人熟知的或許就是他參與“漢語拼音方案”的工作。有資料稱，是周有光主導(dǎo)建立中國漢語拼音體系，他也因此被稱為“漢語拼音之父”。1955年10月，時任復(fù)旦大

20、學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的周有光到北京參加全國文字會議，為期一個月的會議結(jié)束后，組織上通知他到中國文字改革委員會工作。就這樣，周有光在50歲左右時，改行專職研究語言學(xué)，并取得了不俗的成就。改行之后的周有光到北京中國文字改革委員會參加擬定拼音方案的工作，在三年的時間內(nèi)，周有光認(rèn)認(rèn)真真工作，深入語言學(xué)和文字學(xué)的研究。在與他人的通力合作下，該方案最終于1958年正式公布。之后，周有光又提出了“文字三相分類法”（符形、語段、表達(dá)法），并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個階段，對漢字文字學(xué)的研究起到了推動作用。在周有光的傳奇人生中，還有這樣一段為人津津樂道的趣事，他曾經(jīng)做過愛因斯坦的“陪聊”，他們見

21、過兩次。周有光是極少見的和愛因斯坦聊過天的中國人。在周有光百年口述-書中，周有光這樣描述：“打完仗，何廉到美國，我也到美國，他到普林斯頓大學(xué)做研究教授，愛因斯坦也在普林斯頓大學(xué)做研究教授。他跟我說：愛因斯坦現(xiàn)在空閑得不得了，想找人聊天，你高興跟他聊天嗎？我說：當(dāng)然很高興。這樣就兩次去訪問愛因斯坦。我們是一般的談話，當(dāng)時的國際形勢，當(dāng)時美國發(fā)生的情況，隨便講講。為什么我會把這個事情忘掉呢？因為談話內(nèi)容沒有特點。這是一個遺憾的事情，也不可能有特點，因為他的研究方向跟我不一樣。我跟愛因斯坦談過兩次，只是隨便的聊天，沒有學(xué)術(shù)性的，所以我就不放在心上?！钡搅送砟?，乃至年過百歲之后，周有光仍然精神健旺，沒

22、有停止思考，先后出版周有光文集朝聞道集拾貝集等作品，撰寫了大量兼具學(xué)術(shù)性與通俗性的文章、文化批評家解璽璋曾這樣評價道：“他達(dá)到了勇者無懼的境界?！痹谌~芳的眼中，周有光既是一位思維敏銳的學(xué)者，也是一位寬厚待人的老人，“他過生日，有很多人去看望他。他現(xiàn)在身體很弱，坐那么長時間聽別人說話是很耗費體力的，但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。周老先生自己說過，“我從來都是把壞的東西盡快忘掉，記住的都是生命中有趣的、美好的事情。”葉芳說，周有光對世界新奇的東西總是充滿好奇心，“他很多次提到高鐵發(fā)展給人們帶來的便利，也非常想坐一次高鐵回常州老家，但他心里知道，再也不可能做

23、這樣的長途旅行了。”中評網(wǎng)稱周有光具有“自由之思想，獨立之人格”；蘇培成稱其“敢于說真話、說實話”；晶報也稱他“敢講一般人不敢講的話”。（選自中國新聞網(wǎng)，有改動）【相關(guān)鏈接】周有光，原名周耀平，1906年1月13日出生于江蘇常州青果巷。他是著名語言學(xué)家、文字學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，通曉漢、英、法、日四種語言。他在語言文字學(xué)和文化學(xué)領(lǐng)域發(fā)表過中國拼音文字研究漢字改革概論世界字母簡史等30多部專著，論文300多篇，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。（1） 周有光在語言文字學(xué)領(lǐng)域做出了許多突出貢獻(xiàn)，下列表述不正確的一項是（ ） A . 主導(dǎo)建立漢語拼音體系，參與制定漢語拼音方案，被稱為漢語拼音之父。B . 總結(jié)文字發(fā)

24、展規(guī)律，提出“文字三相分類法”，并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個階段。C . 著作等身，發(fā)表過30多部語言學(xué)專著，300多篇論文，產(chǎn)生了廣泛影響。D . 周有光具有“自由之思想，獨立之人格”，敢于說真話，說實話。（2） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最怡當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 周有光十歲時，進(jìn)入新式學(xué)堂讀書。中學(xué)畢業(yè)后，曾先后在上海圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)就讀。他與著名語言學(xué)家呂叔湘是同學(xué)。B . 在周有光的百年人生中，曾經(jīng)陪著名物理學(xué)家愛因斯坦聊過天，見過兩次面，周有光也因此成為唯一和愛因斯坦聊過天的中國人。C . 晚年的周有光，仍然筆耕不輟，勤于思考，先后出版了多部作品，撰寫了大量既具學(xué)術(shù)性又具通俗性的文章。D . 周有光對新奇的事物