1、2011年中考語文復習總綱第一部分 基礎(chǔ)知識及閱讀一、基本文體知識識記 （一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 （二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設(shè)問、引用、對比 常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。 （三）說明文分類： 、實物說明文、事理說明文 、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品） （四）說明順序： 、時間順序 、空間順序：注意表方位的名詞 、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 （五）說明方法：列數(shù)字、作比較、

2、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等） 兩大說明方式：平實說明與生動說明 （六）說明文語言特征：準確（科學性）、生動（趣味性）、議論文語言特征：嚴密 記敘文語言特征：生動、形象、準確（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） （八）散文的分類：抒情散文和敘事散文 （九）散文的特點：形散而神不散 （十）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境 （十一）小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲） （十二）描寫的方法： 、概括介紹與具體描寫； 、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫； 、正面描寫與側(cè)面烘托 、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境

3、、社會環(huán)境 （十三）議論文分類：立論、駁論 （十四）議論文三要素： 、論點：解決“需要證明什么” 、論據(jù)：解決“用什么來證明” 、論證：解決“怎樣來證明” （十五）議論文結(jié)構(gòu) 、引論：提出問題 、本論：分析問題、結(jié)論：解決問題 （十六）論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù) （十七）常見論證方法： 、最基本的論證方法：擺事實、講道理 、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語） （十八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志

4、、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 （二十）語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） （二十一）語句特色評價用詞： 準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。風格： 柔婉 豪放 靈秀 莊嚴 綺麗 樸實 繁復 凝練生動二、現(xiàn)代文閱讀 答題技巧（一

5、）詞語的比較（選詞填空） 、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會。 （二）語句作用、含義分析題 、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。 、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。 、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如

6、用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育 、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。 、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。 、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照

7、應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。 指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。 （三）問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧 社會環(huán)境描寫的主要作用： 、交代作品的時代背景。 、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： 、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境

8、特點； 、推動情節(jié)發(fā)展； 、渲染氣氛； 、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 、突出、深化主題。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： 、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）； 、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； 、對上下文：承上啟下（過渡）。 用自己的話回答問題： 、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句； 、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： 概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語段； 解釋重點詞法，適用于原文語句中有生

9、僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。 文段中主人公的判斷： 原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：孔乙己“孔乙己”。 散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： 、用第一人稱； 、采用或的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 根據(jù)語境，補寫心理活動： 、必須用第一人稱； 、必須仔細研讀具體語境

10、。 根據(jù)短文提出的觀點補充舉例： 、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。 、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 、格式：人物事例簡短評價 文段中事例的概括： 、必須包含兩個要素：人物事情； 、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。 劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。 提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的

11、以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。 判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式： 、實物說明文：說明對象對象的特征 、事理說明文：關(guān)于 的道理（原因、方法、原理等） 、程序說明文： 的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程 說明方法及其作用分析的常用答題格式： 本句用了 的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了 （說明內(nèi)容），使讀者 。 說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： 、“”詞好在哪里？ 答題方式：用了“

12、”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 、“”詞能不能刪掉？ 答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。 不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。 文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷： 、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此； 、一般是往前找； 、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。 說明文中的主觀題及其解答： 著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。 主要題型： 、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的

13、改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。 、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。 、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求） 、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學性，切忌胡編亂造） 、對語言的表達特色進行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮） 識別或提煉中心論點、分論點： 、論點出現(xiàn)的形式和位置 論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標題、開頭、篇末、論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、表述不集中，需要概括 、當碰到文中沒

14、有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。 、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。 分析論據(jù)與論點的關(guān)系： 答題方式：本文（段）的論點是 ，這里所列舉的屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點， 辨識論證方法，分析其作用： 、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。 、答題方式：這一段（一句）運用了 論證方法，

15、論證了（論點），顯得（好處）。 仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點： 、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。 、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。 開放性閱讀試題的解答： 這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；、對文中的人物進行評說；、根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，

16、判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。 三、1-6冊難字易讀錯寫錯字選編第一冊 悶熱(mnr) 啜泣(chuq) 頭暈?zāi)垦?tuynmxun) 小憩(xioq) 佇立(zhl) 鶴(h)唳(l)盤(pn)虬(qi)臥(w)龍(lng) 溝壑(guh) 龐然大物(pngrndw) 脊梁(jliang) 倔強(jujing) 洗濯(xzhu) 玷污(dinw) 墮落(

17、dulu) 貪婪(tnln) 姊妹(zmi) 雛形(chxng) 稟告(bnggo)慧心(huxn)未(wi)泯(mn) 執(zhí)著(zhzhu)猝然(crn) 魅力(mil) 蹂躪(ruln) 慍(yn)殆(di) 醞釀(ynning)黃(hung)暈(yn) 蓑(su) 抖擻(dusu) 梔子(zhzi) 棲息(qx) 枯(k)涸(h) 清冽(qngli)夢(mng)寐(mi) 竦(sng)峙(zh) 骸骨(hig) 猛犸(mngm) 一霎(ysh)間(jin) 篝火(guhu) 喧囂(xunxio) 靜謐(jngm) 篡奪(cundu) 螽(zhng)斯(s) 喙(hu) 吮吸(shnx) 妒

18、忌(dj) 飛(fi)甍(mng) 睥(p)睨(n) 倏忽(shh) 丫杈(ych) 憔悴(qiocu) 縹緲(piomio)苦心孤詣(kxngy) 虐(nu)殺(sh)怦(png) 臉頰(linji) 沐浴(my) 鮫(jio)人(rn) 女媧(nw) 澄澈(chngch) 汩汩(gg) 哞(mu) 踉踉蹌蹌(linglingqingqing) 孿生(lunshng) 遽(j) 髀(b)骨(g) 驥(j) 髻(j) 貯(zh)蓄(x) 炫耀(xunyo) 爵士(jush) 迸濺(bngjin) 挑逗(tiodu) 伶仃(lngdng) 瞬間(shnjin) 綻開(zhnki) 土(t)礫(l

19、) 碣(ji)石(sh) 狩獵(shuli)高(go)垣(yun) 犄角(jjio) 攥(zun) 禱告(dogo) 滑稽(huj) 咩(mi) 第二冊 挪窩兒(nuwer) 撣子(dnzi) 柵欄(zhlan) 驪(l)歌(g) 訕笑(shnxio) 木屐(mj) 環(huán)(hun)謁(y) 泯(mn)然(rn) 澎湃(pngpi) 哺育(by) 熾(ch)痛(tng) 亙古(gng) 鞍(n)韉(jin) 轡頭(pitu) 金(jn)柝(tu) 鍥而不舍(qirbsh) 迥然不同(jingrnbtng) 門檻(mnkn) 深邃(shnsu) 荒謬(hungmi) 愜意(qiy) 粲(cn)然(r

20、n) 嗔(chn)視 妍(yn) 惆(chu)悵(chng) 曳(y)拽(zhui) 吞(tn)噬(sh) 雪(xu)橇(qio) 羸(li)弱(ru) 告(go)罄(qng) 沮(j)喪(sng) 砭(bin)骨(g) 窒(zh)息(x) 垂(chu)蔓(wn) 呷(xi)嘴(zu) 眼瞼(ynjin) 抽搐(chuch) 馴良(xnling) 羈絆(jbn) 遒勁(qijng) 畸形(jxng) 相(xing)覷(q) 窘(jing) 苫(shn)蔽(b) 黠(xi) 杳無音信(yowynxn) 菜畦(ciq) 竹(zh)篩(shi) 倜(t)儻(tng) 斑蝥(bnmo) 臃腫(yngz

21、hng) 佇立(zhl) 哽(gng)住(zh) 鑰匙(yoshi) 詫異(chy) 污穢(whu) 可汗(khn) 鳧水(fshu) 躥(cun) 撮(cu) 桕(ji)樹(sh) 冗雜(rngz) 戛(ji)然(rn) 顰(pn)蹙(c) 囈語(yy) 盤(pn)盂(y) 對峙(duzh) 甜(tin)膩(n) 窺視(kush) 尻尾(kowi) 第三冊 荻(d)港(gng) 仄(z)歪(wi) 燒灼(shozhu)匍匐(pf) 瞥見(pijin) 箱(xing)篋(qi) 殺戮(shl) 憧憬(chngjng) 凹(o)凼(dng) 黏性(ninxng) 尷尬(gng) 冰(bng)傴(

22、y) 愧(ku)怍(zu) 噩耗(ho) 猝然(crn) 詰問(jiwn) 吊唁(dioyn) 金鑾殿(jnlundin) 傖(cng)俗(s) 簌簌(ss) 銷聲匿跡(xioshngnj) 蟾蜍(chnch) 腺(xin) 繁衍(fnyn) 歸咎(guji) 藩籬(fnl)噴嚏(pnt) 囊(nng) 豁然(hurn) 垂(chu)髫(tio) 怡然(yrn) 馨(xn) 案(n)牘(d) 箬(ru)篷(png) 糝(sn) 篆(zhun)章(zhng) 矜(jn) 眥(z) 嫗(y) 溯(s) 荇(xng) 艨(mng)艟(chng) 穹(qing) 毳(cu)衣(y) 沆(hng)碭(d

23、ng) 瘧子(yozi) 颯(s) 鼴鼠(ynsh) 震(zhn)悚(sng) 蹣跚(pnshn) 瑣屑(suxi) 骷髏(klu) 傾聽(qngtng) 軒(xun)榭(xi) 鏤空(lukng) 蟠(pn)龍(lng)胚胎(piti) 臀(tn) 褶皺(zhzhu) 儼然(ynrn) 矯(jio)首(shu) 椎(zhu)髻(j) 素(s)湍(tun) 僦(ji)賃(ln) 侯(hu)騎(j) 第四冊 緋紅(fihng) 不遜(bxn) 詰(ji)責(z) 庶(sh) 磨蹭(mceng) 蜷(qun)發(fā)(f)禁錮(jng) 锃亮(zngling) 捻(nin) 錦(jn)簇(c) 朔(sh

24、u)方(fng)凜冽(lnli) 皓(ho)月(yu) 翡翠(ficu) 執(zhí)拗(zhni) 饋贈(kuzng) 璀璨(cucn) 翱翔(oxing) 纖細(xinx) 咫尺(zhch) 相形見絀(xingxngjinch) 深邃(shnsu) 和煦(hx) 吞噬(tnsh) 裸露(lul) 媲美(pmi) 挑釁(tioxn) 收斂(shulin) 嚙(ni)齒(ch) 篤信(dxn) 狩獵(shuli) 緘默(jinm) 眾目睽睽(zhngmkuku) 哂笑(shnxio) 履行(lxng) 蹲(dn)踞(j) 忌諱(jhu) 莧菜(xinci) 招徠(zholi) 囿(yu)于(y)餛飩(h

25、ntun) 秫秸(shji) 甘(gn)醇(chn) 發(fā)(f)蔫(nin) 急(j)湍(tun) 軒(xun)邈(mio) 鳶(yun)飛(fi)戾(l)天(tin) 汲(j) 祗(zh) 駢(pin) 負(f)篋(qi)曳(y)屣(x) 燁(y)然(rn) 躊(chu)躇(ch) 怡(y)然(rn) 悄(qio)愴(chung)幽(yu)邃(su) 謫(zh) 呷(xi) 觥(gng)籌(chu) 陰(yn)翳(y) 走(zu)礫(l) 游(you)墮(hu) 金(jn)樽(zn) 布(b)衾(qn) 掣(ch) 解剖(jipu) 文縐縐(wnzhuzhu)頷(hn) 脂粉(zhfn)奩(l

26、in) 馳騁(chchng)稽首(jshu) 罪孽(zuni) 大廈(dsh) 隔閡(gh) 挑剔(tiot) 簞(dn) 觴(shng) 檣(qing) 楫(j) 傴(y)僂(lu) 倩(qin) 浹(ji) 坳(o) 第五冊 妖嬈(yoro) 留(li)滯(zh) 棲息(qx) 赦(sh) 旁(png)騖(w) 承(chng)蜩(tio) 褻瀆(xid) 強(qing)聒(gu) 詛咒(zzhu) 睿智(ruzh) 恪(k)盡(jn)職守(zhshu) 頹廢(tufi) 扶掖(fy) 枘(ru)鑿(zo) 猹(ch) 顴骨(qung) 髀(b)骨(g) 恣(z)睢(su) 拮據(jù)(jij)

27、牡蠣(ml) 訶(h) 抽噎(chuy) 狡黠(jioxi) 吹毛求疵(chumoqic) 尷尬(gng) 嗔怒(chnn) 恁(nn)地(d) 忒(t) 面面相覷(minminxingq) 庖(po) 佯(yng) 譖(zn) 麾(hu)軍(jn) 帶(di)挈(qi) 腆(tin) 綰(wn) 錠子(dngz) 膩煩(nfn) 傭(yng)耕(gng) 罾(zng) 忿(fn)恚(hu) 蘄(q) 怫(f)然(rn) 免(min)冠(gun)徒(t)跣(xin) 縞(go)素(s) 沔(min) 甲(ji)胄(zhu) 崩(bng)殂(c) 陟(zh)罰(f)臧(zng)否(p) 裨(b)

28、 夙(s)夜(y) 攘除(rngch) 脈(m)脈(m) 擎(qng) 貂裘(dioqi) 舴(z)艋(mng) 炙(zh) 餉(xing)田(tin) 繅(so)車(ch) 兜(du)鍪(mu) 縈(yng)紆(y) 佝僂(gulu) 膩(n) 忐忑(tnt) 幢(zhung) 秕(b)谷(g) 別墅(bish) 襤褸(lnl) 捻(nin) 鱗次櫛比(lnczhb) 鍥(qi)而(r)不(b)舍(sh) 誆(kung) 攥(zun) 僥(jio)幸(xng) 鰥(gun) 諫(jin) 雎(j)鳩(ji) 咨(z)諏(zu) 第六冊 荇(xng)藻(zo) 螻蟻(luy) 蝸(w)行(xn

29、g ) 虔(qin)信(xn) 慰藉(wiji) 鳥瞰(niokn) 黝黑(yuhi) 闊綽(kuchu) 羼(chn)水(shu) 魁梧(kuw) 胚(pi)子(z) 伶俐(lngl) 搟(gn) 駕馭(jiy) 拗(ni) 榮膺(rngyng) 坍塌(tnt) 燕(yn)囀(zhun) 埋怨(mnyun) 吮吸(shnx) 粗糙(cco) 舐(sh) 挾(xi)卷(jun) 梟(xio)鳥(nio) 云翳(yny) 受(shu)戮(l) 踝骨(huig) 紊亂(wnlun) 萬籟俱寂(wnlijj) 沉湎(chnmin) 吝嗇(lns) 憤懣(fnmn) 簌(s) 臆測(yc) 饋贈(ku

30、zng) 豁免(humin) 癖性(pxng) 萬惡(wn)不(b)赦(sh) 砥(d)柱(zh) 遍(bin)稽(j) 撓癢(noyng) 囈語(yy) 打盹(ddn) 猝(c) 陰霾(ynmi) 裊裊(nionio) 躡手躡腳(nishunijio) 驀然(mrn) 翹首(qioshu) 山麓(shnl) 漣漪(liny) 虔誠(qinchng) 按捺(nn) 懺悔(chnhu) 羹(gng) 醴(l)泉(qun) 鴟(ch) 孚(f) 箕(j)畚(bn) 齔(chn) 窮(qing)匱(ku) 邈(mio)漢(hn) 羈(j)旅(l) 窈(yo)窕(tio) 寤(w)寐(mi) 蒹(ji

31、n)葭(ji) 溯(s)洄(hu) 躋(j) 舜(shn) 拂(b)士(sh) 蹴(c)爾(r) 潺(chn)潺(chn) 踱(du) 攫(ju)取(q) 裊(nio)娜(nu) 圉(y) 詘(q) 謗(bng) 厝(cu) 逑(qi) 四、 課外名著閱讀 西游記 作者吳承恩(明) 主要人物形象或主要內(nèi)容孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。 豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點。 唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。 主要藝術(shù)特色具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變

32、形荒誕。 精彩片段孫悟空大鬧天宮 真假美猴王 孫悟空三調(diào)芭蕉扇 孫悟空三打白骨精 豬八戒高老莊招親 水滸 作者 施耐庵(元末明初) 主要人物形象或主要內(nèi)容宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。 魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。 林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。 武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。 李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。 主要藝術(shù)特色 全文結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一

33、篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。 成功地塑造了一大批英雄人物形象。 敘事翔實精彩。 語言通俗生動，充滿個性化特色。 精彩片段林教頭風雪山神廟 智取生辰綱 武松打虎、斗殺西門慶 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山 宋江題反詩 真假李逵 朝花夕拾 作者魯迅 主要藝術(shù)特色語言優(yōu)美、流暢，生動幽默，妙趣橫生。 敘事充滿奇妙藝術(shù)。 內(nèi)容從百草園到三味書屋 阿長與山海經(jīng) 二十四孝圖 藤野先生 無常 五猖會記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘；父親的病揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復古倒退的反動；范愛農(nóng)通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不

34、同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；瑣記歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。駱駝祥子 作者老舍 主要人物形象祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。 虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。 主要藝術(shù)特色 獨特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。 善于描寫老北京風土習俗、民情世俗。 語言俗白凝練 獨特的諷刺藝術(shù)。 主要內(nèi)容怒辭楊宅（第五節(jié)） 曹家遇險（第十節(jié)） 晦暗的地獄（第十六節(jié)

35、） 最后的絕望（第二十二、二十三節(jié)） 繁星春水 冰心 主要內(nèi)容 以歌詠自然、贊美母愛和抒發(fā)哲理的詩為最多。 有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。 有的揭露學生時代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進道路的先驅(qū)者。繁星一：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻，給人以啟迪和鼓舞。 繁星一二：“愛的哲學”，是冰心詩歌的核心和主旋律。 春水一五：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。 主要藝術(shù)特色抒寫生活真實，表現(xiàn)率直的個性。 詩風清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。 抒情和哲理的完美融合。 魯濱孫漂流記 笛福 主要人物形象魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)、

36、追求財富的具有積極進去精神的新興資產(chǎn)者的英雄形象。 星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。 主要藝術(shù)特色描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格。 注重人物性格的刻畫，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展。 常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。 主要內(nèi)容 挖獨木橋 制作瓦罐 開導“星期五” 自封總督 格列佛游記 斯威夫特(英) 主要內(nèi)容全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷，諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術(shù)等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現(xiàn)實。游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭 游大人國時和

37、國王的談話 游飛島國時參觀“拉格多科學院” 游慧骃國時和馬的對話 主要藝術(shù)特色將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合。 點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。 絕妙的想象，生動的細節(jié)。 童年 高爾基(前蘇聯(lián)) 主要人物形象 阿遼沙：是一個卑視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。 外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。 外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 主要內(nèi)容與外祖父等人聯(lián)歡（第三章） 雅柯夫和奇奇打架（第二章） 外祖父打外祖母（第十章） 報復老師（第十二章） 主要藝術(shù)特色交替運用兒童視角和成人視角，交替

38、描寫的多視角描寫方法。 語言生動活潑，描寫栩栩如生。 選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷。 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián)) 主要人物形象保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。 主要藝術(shù)特色以真人真事為基礎(chǔ)進行藝術(shù)創(chuàng)作。 寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績。 運用多種藝術(shù)手法，加強了藝術(shù)感染力，如格言警句、內(nèi)心獨白、日記、回憶等。 主要內(nèi)容蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)（第一部分第七章） 熔鑄“鋼鐵”的過程（第

39、二部分第二章） 打消自殺念頭（第三部分第八章） 五、名著百題訓練 1、_是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子言行的書?！癬” 是這部書所記的思想核心?？鬃邮莀的創(chuàng)始人。 2、孔子曾被尊為“_”。論語中為政的幾句話輪廓式地勾勒出一條孔子所走過的漫長的生活道路：“吾十有五而志于學，三十而立，_，_，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。 3、“_”是三國演義的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊_是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。 4、三國演義中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”的英雄是_。 5、鄭振鐸先生在他的中國文學研究中曾以一條弧線表示水滸傳的結(jié)構(gòu)。這條弧線以_為起點，步

40、步上升，至梁 山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至_降至終點。 6、“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_?！盎ê蜕械拱未箺盍?，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_。 7、清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、史記、西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為“六才子書”。 8、“水滸這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派?！边@是_（人名）對水滸傳的評價。 9、寫出下面故事涉及的人物的名字。 (1)水滸中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導者是。 (2)西游記中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是。 10、西游記全書共分三大部分：前7回寫_的故事，是全書的精華部

41、分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8-12回寫_的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回-100回寫_。 11、西游記的作者運用了_手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“_ ，_”。12、西游記中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為_、孫悟空被封為_ 、豬八戒封為_、沙僧封為_和白龍馬封為_ 。 13、有人對西游記道：“陽光燦爛_，百變猴頭_，憨厚老成_，阿彌陀佛是_。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。” 14、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂

42、，”這段名著出自四大名著之一的_，本書中你最喜歡的一個情節(jié)是：_。 15、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。 及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。_ 八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。 _ 16、周瑜，字_，東吳_(官名)，有勇有謀，有儒將風度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆“_，_?！?17、三國演義中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是_，“智絕”是_，“義絕”是_。 18、請結(jié)合三國演義。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是_；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_一事。 19、三國演義中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異

43、周得呂望，漢得張良”，說此話者是_，被贊譽的人是_。 20、在水滸傳中，綽號為“智多星”的人是_，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是_。 21、梁山一百單八將中第一個出場的是_，他的綽號是_。 22、水滸傳的作者_,朝代_,它是我國第一部_小說。 23、水滸傳中共有_將,天罡是_人,地煞星_人。 24、水滸傳中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_。 25、補全回目： （1）、史大郎夜走華陰縣,_拳打鎮(zhèn)關(guān)西 （2）、梁山泊_落草,汴京城_賣刀 26、孫悟空的第一個師傅是_,它的兵器原是大禹治水的_,又喚_,大鬧天宮后被如來佛祖壓在_。后皈依佛門,唐僧為

44、他取名_。 27、“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然?！币磺t樓多少夢？情天情?；们樯?。作品塑造了三個悲劇人物：_，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門；_，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。 28、紅樓夢中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_ ；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個就是_。 29、最具叛逆性格的丫鬟是_，涉及到她的情節(jié)有_。最卑躬屈膝的丫鬟是_。書中還刻畫了一個善良

45、風趣的農(nóng)村老婦人，她就是_。 30、賈府的“四春”分別是：孤獨的_、懦弱的_、精明的_、孤僻的_，取“_”之意。 31、紅樓夢第六十六回，“情小妹癡情歸地府，冷二郎冷入空門”中的情小妹是_，冷二郎是_。 32、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預(yù)示了哪個女子的命運。（1）可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（ ） （2）根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 （ ） （3）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（ ） 33、水滸主要人物有及時雨_，行者_，花和尚_。 34、水滸中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_

46、，善射的是小李廣_，善行的是神行太保_。 35、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字_。 36、紅樓夢又稱_、_、_、_。 37、寶玉夢游太虛幻境時，飲的仙茶叫_，品的酒叫_，聽的歌曲名叫_。 38、紅樓夢中最長的一首詩是_寫的_。 39、紅樓夢中最熱鬧的情節(jié)是_，最有趣的情節(jié)是_，最凄慘的情節(jié)是_。 40、賈寶玉佩戴的玉叫_，薛寶釵佩戴的是_，史湘云佩戴的是_。 41、冰心原名_，詩集繁星、春水是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“_”、“_”。 43、朝花夕拾原名_，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內(nèi)學過的除外）的主要內(nèi)容： _。 44、巴金“激流三部曲”

47、是：_、_、_。 45、巴金“愛情三部曲”是：_、_、_。 53、魯迅認為我國晚清有四大遣責小說時： 李寶嘉_ _、吳研人_、 劉鶚_和曾樸_。 55、“假如生活欺騙了你，_，_！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 ，_” 這是被尊稱“俄羅斯詩歌的太陽”“世界文學巨匠”_（人物名）的詩句。 57、（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年、_、_。 58、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良樂觀的_，自私殘暴的_，貪婪惡毒的_以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。 59、童年中塑造了_的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝

48、術(shù)典型。 60、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。 61、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基_中的主人公_，他受_、_等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 62、保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：_，_，_；這樣，在臨死的時候他就能夠說：我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭，”。這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。 63、莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有威尼斯商人、哈姆雷特等，其中_是他最著名的一部悲劇，_是他最著名的一部喜劇。 64、莎士比亞的“四大悲劇”是：哈姆雷特、_、_和麥克白。 65、哈姆