1、語文論文之讓孩子愛上閱讀 語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程?！弊哌M(jìn)“對(duì)話”的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量是我們語文教師的共同追求！一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。二、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)起來了，但多數(shù)學(xué)生讀書還是比較盲目，他們不知道該讀些什么書。這時(shí)教師就要把優(yōu)秀的課外讀物推薦給

2、學(xué)生，比如，可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作文、童話故事、語文報(bào)、四大名著等可讀性較強(qiáng)的刊物，書讀得多后，學(xué)生的思維視野也就更加開闊了。三、教給學(xué)生閱讀的方法正確的方法是通往成功的道路、通向勝利的橋梁。因此，教師應(yīng)在方法上給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。方法一：讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣古語有云：不動(dòng)筆墨不讀書。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也提到要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行閱讀。這其實(shí)告訴我們，在閱讀的過程中需要養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中還需要老師不停地進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在具體教學(xué)中，我主要分以下幾步來施行：第一步：在預(yù)習(xí)過程中讓學(xué)生標(biāo)出自然段序號(hào)，并圈出文中的生字新詞

3、，借助拼音讀正確。這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生在動(dòng)口時(shí)也動(dòng)起手來。經(jīng)過長期的實(shí)踐證明，這樣做既讓學(xué)生及早掌握生字，又有助于學(xué)生通讀全文，了解大意。第二步：在初讀課文時(shí)，讓學(xué)生畫出自己不理解的詞句，在初讀結(jié)束后進(jìn)行交流反饋，盡早掃清閱讀障礙。第三步：在精讀文本過程中，畫出自己感受最深的語句，并反復(fù)誦讀，在感悟的基礎(chǔ)上積累語言。第四步：學(xué)完一篇文章后，讓學(xué)生把文章中精彩的語句摘錄在筆記上。（這樣做的目的是讓學(xué)生積累自己喜歡的成語或格言警句、生動(dòng)語句等。這也是閱讀教學(xué)的任務(wù)之一。）這樣的四步落實(shí)下來，學(xué)生對(duì)于文本的解讀質(zhì)量有了很大的提升，畏懼閱讀的現(xiàn)象明顯比以前少了，課堂上參與閱讀的積極性也高了，這

4、是很值得欣慰的事。方法二：讓學(xué)生學(xué)會(huì)咬文嚼字，體現(xiàn)閱讀的個(gè)性化。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到閱讀教學(xué)要讓學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！庇行┱n文內(nèi)容雖然淺顯，但是有些詞句內(nèi)涵卻非常豐富。這就需要教師在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)咬文嚼字，深入領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵。方法三：及時(shí)合理地評(píng)價(jià)日常教育中，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句鼓勵(lì)的話語，都能讓他們開心好一陣子。利用孩子這一心理特點(diǎn)，在課堂上合理利用教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分感受閱讀帶來的樂趣，進(jìn)而把閱讀的熱情延伸到課外。在這樣的表揚(yáng)下學(xué)生就能意識(shí)到閱讀的重要性?？傊?，營造濃厚的讀書氛圍，持續(xù)開展課外讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是新課程的要求，是建設(shè)文明社會(huì)的需要。讀書可使你的內(nèi)心感到震撼，精神受到陶冶，心靈得到凈化！為了孩子的未來，為了孩子的幸福，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)讀書的伯樂，讓孩子們都能與書為友，與書共舞，愛上閱讀，從而讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式，成為生活的一部分。（教研員張曉靜讀后評(píng)價(jià)：親愛的老師們，今天實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃忠艷老師的這篇教育教學(xué)隨筆雖然篇幅很短，但是很接地氣，讓我們深切的感受到一個(gè)一線優(yōu)秀的語文教師為了讓自己所教的孩子們能愛上閱讀所付出的努力，也體會(huì)到黃老師教書育人的那份深深地責(zé)任感。黃老師結(jié)合自己平時(shí)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、增強(qiáng)學(xué)