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文檔簡介

1、長方形的周長教案一、教學目標：1.經(jīng)歷探索、討論長方形和正方形周長計算方法的過程，理解并掌握長方形周長的計算方法，并能正確計算。2、讓學生動手測量，計算的活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系二、教學重難點：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。三、教學與學法：引導(dǎo)點撥法、分析歸納法 自主探究四、教具、學具的準備：課件、長方形、正方形圖形，直尺五、課時安排：一課時六、教學過程：(一）、溫故知新（1）什么是圖形的周長？（2）讓學生說說課本、桌面的周長，并摸一摸、指一指課本的周長。（3）求下列圖形的周長 （二

2、）、故事導(dǎo)入自從第一次龜兔賽跑之后，兔子輸了，很不服氣，一直想找個機會證明自己的實力。這天，動物園又給他們舉辦了一場比賽。比賽開始前，裁判員說：兔子和烏龜分別沿著長方形、正方形跑一圈，誰先跑完，誰先贏。裁判員說完，兔子生氣的說：“不公平，不公平”同學們，你們覺得，比賽公平嗎？哪里不公平？生說，不公平。(要算出長方形和正方形的周長才能知道)師：同學們說得真棒，今天我們就一起來研究長方形和正方形的周長。(板書課題：長方形的周長)（三）、探究新知（1）課件出示教材48頁上面例題。（2）引導(dǎo)學生理解題意（3）說說怎樣才能求出它的周長呢？學生動手操作，先量一量，再計算。（4）學生匯報，交流成果方法一：

3、535316(厘米)方法二：523216(厘米)方法三：(53)216(厘米)(5)理解計算方法。(6)對比評價。引導(dǎo)學生對比和評價不同的計算方法。2探究正方形周長的計算方法。用同樣的方法探究正方形周長的計算方法，同理得：方法一： 333312(厘米)方法二： 3412(厘米)3歸納總結(jié)長方形和正方形周長的計算方法。讓學生嘗試總結(jié)后，教師總結(jié)：方法一：把長方形和正方形當成普通的四邊形，求周長時把四條邊加起來。方法二：用長方形和正方形自身的特征求長周長長方形的周長長2寬2或(長寬)2正方形周長邊長4。（四）、鞏固應(yīng)用1 量一量，再算出圖形的周長（五）課堂總結(jié)今天我們是如何學習長方形和正方形周長的？你還能提出什么問題長20米6分米15厘米寬10米4分米6厘米周長（六）布置作業(yè)1. 計算圖形的周長

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