1、陜西省人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第1課沁園春長(zhǎng)沙同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全相同的一項(xiàng)是（ ）。A . 百舸孟軻沉疴枝柯橫出B . 悵惘蚊帳萇弘 為虎作倀C . 猙獰掙扎 征求 崢嶸歲月D . 城郭 敦厚淳樸 江天寥廓2. （2分） 下列詩(shī)句是某學(xué)生默寫的古詩(shī)文名句，其中完全正確的一組是（ ）A . 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白將進(jìn)酒）書生意氣，揮斥方遒，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）B . 執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。（柳永雨霖鈴）小樓一夜聽(tīng)春雨，明朝深巷賣杏花。（陸游臨安春雨初霽

2、）C . 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子論語(yǔ)）酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。（王勃滕王閣序）D . 所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。（王勃滕王閣序）怎知我、倚欄桿處，正恁凝愁。（柳永八聲甘州）3. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)人。先秦法家學(xué)派的代表人物，李斯和韓非子是他的學(xué)生。荀子今存32篇,勸學(xué)是其開篇之作。B . 韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，思想家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，著作有韓昌黎集。C . 詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”“曲子詞”“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”。詞的標(biāo)題和詞牌是有嚴(yán)格區(qū)別的。標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，如沁

3、園春長(zhǎng)沙，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是題目。D . “六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指古代六本經(jīng)書詩(shī)、書、禮、易、樂(lè)、春秋。4. （2分） 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 隔膜萬(wàn)戶侯漫江碧透書生義氣B . 攜手竟自由山舞銀蛇蕭瑟秋風(fēng)C . 遏制翔實(shí)中流砥柱滄海桑田D . 搏擊妖嬈英雄氣慨浮想聯(lián)翩二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)5. （5分） 學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，你作為主持人，需要在詩(shī)歌朗誦之前加一段解說(shuō)詞，有同學(xué)朗誦毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙，請(qǐng)你寫一段解說(shuō)詞。(不少于50字，至少運(yùn)用一種修辭手法。）6. （5分） 根據(jù)上句內(nèi)容仿寫，注意句式一致，內(nèi)容相關(guān)。祖國(guó)啊，祖國(guó)！您是黃河壺口的飛

4、流瀑布，您是南疆之邊的一縷春風(fēng)，祖國(guó)啊，祖國(guó)！您蒼茫壯闊，幽柔迷人，您如此多嬌，引華夏兒女同自豪！三、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共24分)7. （17分） 閱讀下面這首詞，完成下列各題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（1） 下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 本詞運(yùn)用了許多富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)?！叭尽睂憳渖疂猓盃?zhēng)”寫行船之奮，“透

5、”寫江之清，“層”寫楓林之茂。B . 上闋以“看”和“悵”為線索?！翱础笨傤I(lǐng)七句，描繪了一幅江南秋景圖；“悵”此處意為惆悵，即為人民不能主宰世界而惆悵。C . 詞的下闋重在抒情。以“憶”和“恰”為線索。由“憶”追憶往事，“恰”引領(lǐng)七句，突現(xiàn)了“競(jìng)自由”的青年革命家的風(fēng)貌。D . “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”刻畫了一批奮發(fā)有為的青年知識(shí)分子的激流勇進(jìn)的精神，含蓄回答了上文“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。（2） 說(shuō)說(shuō)“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的作用。 （3） 這幅秋景圖的特征是什么？ （4） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上下闋的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其內(nèi)在聯(lián)系。 8. （7分） (2019高三下赤峰模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)

6、，完成各題。 哭劉司戶蕡李商隱路有論冤謫，言皆在中興?？章勥w賈誼，不待相孫弘。江闊惟回首，天高但撫膺。去年相送地，春雪滿黃陵?！咀⑨尅縿⑺緫羰垼禾茖殮v二年進(jìn)士，善作文，耿介嫉惡。因宦官證害，貶為柳州司戶參軍，客死異鄉(xiāng)。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人借路人之口寫劉蕡一心為國(guó)卻遭貶謫，委實(shí)冤枉，比直說(shuō)更有力。B . 詩(shī)人運(yùn)用賈誼和孫弘之典，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了對(duì)劉蕡不被重用的惋惜。C . 劉蕡客死異鄉(xiāng)，沉冤難訴；詩(shī)人異常悲傷，隔江頻回首，對(duì)空惟撫膺。D . 詩(shī)歌前四句記敘，寫劉蕡含冤而死；后四句抒情，表現(xiàn)詩(shī)人痛哭情狀。（2） 紀(jì)昀評(píng)本詩(shī)“結(jié)法甚好”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

7、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)9. （12分） (2019高二下長(zhǎng)春期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 新梅花嶺記鮑昌“騎鶴下?lián)P州”的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。友人相伴，游了纖秀的瘦西湖，登了開敞的平山堂，聞了個(gè)園的桂香，掬了何園的池水；傻里傻氣的，我還要尋覓當(dāng)年的二十四橋以及杜牧才子詠唱的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，幻想有多少娉娉裊裊的女兒卷起珠簾呢！卻歸于了虛。再加之停留的時(shí)日太短，真令人有王漁洋“衣香人影太匆匆”之感，憾哉！游蹤所及，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的揚(yáng)州與我想象的有差距。原來(lái)我的腦子里盛滿了綠楊明月，玉樹瓊花；隋煬帝的樓船簫鼓，仿佛還隱約地在耳邊回響。誰(shuí)知現(xiàn)在拓寬了幾條馬路，修建起若干洋樓，有的中不中，

8、西不西，恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔，令人大無(wú)可奈何也。最有趣者，剛聽(tīng)了一段評(píng)書，立即被高分貝的迪斯科音樂(lè)震得差點(diǎn)休克；剛在中午品嘗了鰣魚，又在晚間大啖西點(diǎn)。于是我不再去想揚(yáng)雄的揚(yáng)州箴，也不再去想姜夔的揚(yáng)州慢。我覺(jué)得，揚(yáng)州變了，變得難以識(shí)認(rèn)。它的古都風(fēng)韻，一如真正的廣陵散琴曲，似乎永遠(yuǎn)失傳了。揚(yáng)州給我以深刻印象者，惟史可法祠墓乎？史可法為明末抗清英雄，原為南明禮部尚書兼東閣大學(xué)士，故又稱史閣部。1645年，清豫親王多鐸率軍南下，史可法自請(qǐng)督師，死守?fù)P州。城破被執(zhí)，大罵多鐸而英勇就義。尸骸不可得，其義子葬其衣冠于廣儲(chǔ)門外梅花嶺上。而清兵遂大肆屠殺十天，是為“揚(yáng)州十日”。首惡者，即豫親王多鐸也。我奇怪

9、近日來(lái)播映的電視劇荒唐王爺，精心美化了多鐸這一血污滿身的劊子手，其事要比“荒唐王爺”還要荒唐了。我自信不是狹隘民族主義者，深知今日之中華民族，系由五十六個(gè)民族組成。各民族間的歷史紛爭(zhēng)，大都可以不再計(jì)較。但是，征伐守衛(wèi)之間，總還有正義與非正義之分。若夫“揚(yáng)州十日”“嘉定三屠”，征伐者殺得血流飄杵，無(wú)辜者，靡有孑遺，善惡在其申是分明的。固然，史可法并非完人，多鐸亦未全泯人性，只是揚(yáng)州之役，一為英雄，一為屠夫，則是不容爭(zhēng)辯的。今吏可法祠墓在揚(yáng)州博物館內(nèi)，祠墓相連，均南向。墓門內(nèi)為饗堂，堂前有銀杏二，綠影拂墻，極是幽靜。墳之四周雜植松柏，院墻外即梅花嶺土阜。嶺后有遺墨廳，廳內(nèi)壁上嵌有史公遺書石刻。祠墓

10、東南，尚有桂花廳、牡丹閣、芍藥亭等，這豈是后人以國(guó)色天香，恒為史公馨祝耶？祠墓內(nèi)楹聯(lián)甚夥，多名作。如嚴(yán)保庸聯(lián)：“生自有來(lái)文信國(guó)，死而后已武鄉(xiāng)侯?！眳谴蟪郝?lián)：“何處吊公魂？看十里平山，空余蔓草；到來(lái)憐我晚，只二分明月，曾照梅花?！敝煳湔侣?lián)：“時(shí)局類殘棋，楊柳城邊懸落日；衣冠一抔土，梅花冷艷伴孤忠?！本醒袦I，凄惻感人。史可法殉國(guó)百年后，清初學(xué)者全祖望有梅花嶺記之作，備言史可法“其氣浩然，常留天地之間”。我為之感，為之動(dòng)，亦苦吟良久，成一聯(lián)以獻(xiàn)史公，并草此新梅花嶺記。其聯(lián)語(yǔ)云：無(wú)力挽狂瀾，忠魂一逝，淚遮去二分明月；有情縈土阜，雄魄長(zhǎng)存，血濺開萬(wàn)樹梅花。（選自鮑昌散文，有刪改）【注】梅花嶺記是清代

11、文學(xué)家、史學(xué)家全祖望所寫的一篇散文。文章追敘史可法在揚(yáng)州抗清犧牲的經(jīng)過(guò)以及他的犧牲所產(chǎn)生的巨大影響，熱烈地歌頌了史可法慷慨死難的精神。（1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔”這一句以俏皮之語(yǔ)嘲諷揚(yáng)州新建洋樓的不合宜，表達(dá)了作者對(duì)這類建筑風(fēng)格的反感。B . 文章聯(lián)想到荒唐王爺對(duì)多鐸的美化，為引出下文“英雄”“屠夫”之議和對(duì)史公忠義的禮贊作鋪墊，使文意更深入一層。C . 清代全祖望在史可法殉國(guó)百年后寫了梅花嶺記，作者有感于史公，寫下了新梅花嶺記，末尾擬一聯(lián)卒章顯志。D . 本文借古諷今，記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，語(yǔ)言典雅、精煉，突出了要堅(jiān)守正義這一主旨。（2） 文中記史可法祠墓，引用別人寫的多副對(duì)聯(lián)，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 本文題為“新梅花嶺記”，文章前兩段卻敘述游揚(yáng)州的見(jiàn)聞感受，作者這樣處理有什