1、2017高考志愿填報指南 2017高考志愿填報指南。高考志愿表中，在院校、專業(yè)的下面設(shè)置一個“專業(yè)服從調(diào)劑與否”欄目，究竟填報“服從”還是“不服從”，要求考生必須在學(xué)校與專業(yè)之間進(jìn)行一次博弈。志愿填報是高考錄取之前的一個項目，是考生進(jìn)入大學(xué)的一個必經(jīng)項目，關(guān)系到廣大學(xué)子的命運。招生主管部門在每一批次錄取工作結(jié)束前，都增設(shè)了補(bǔ)償性措施，即通知那些處于本批次分?jǐn)?shù)段內(nèi)但尚未被正式錄取的考生，補(bǔ)填“征求志愿”，盡量不讓每一個高分考生因為志愿填報的失誤而被動“落榜”。 2017高考志愿填報指南 估分 對于估分，學(xué)習(xí)啦我認(rèn)為考生估分有三要素： 1.有的題目雖然答對了，但是，只要少一步或少一論點，也會被扣分

2、; 2.即使答案錯了，也可能會得分，因為其中的某些步驟可能是對的。但是，在這時候，分?jǐn)?shù)要往低的估。 3.一個特殊情況是，如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案提供的不一樣，最好請老師把關(guān)。 按往年經(jīng)驗，部分考生出現(xiàn)估分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)，主要原因是考生記憶不太準(zhǔn)確，尤其是綜合試卷，好多個學(xué)科交叉在一起，考生往往受標(biāo)準(zhǔn)答案影響以為自己選的就是正確答案。 我建議： 1.在估分之前，考生可以試著重做一遍試題，之后再對標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣估分就會較準(zhǔn)確。 2.由于文科的伸縮性比較大，所以在估完分之后，再減少5分至10分，也是很正常的。 3.還可以采用前后松緊不一致的原則。例如，這道題估得稍寬松些，那道就應(yīng)嚴(yán)一些;這科松些，那科便嚴(yán)些

3、。這樣分?jǐn)?shù)可互補(bǔ)，總分不會相差很大。 總之，如果學(xué)生一時拿不定主意，最好直接與老師商量，這也正是目前我市各學(xué)校組織考生返校統(tǒng)一估分的目的所在。 自我定位 填志愿切不可“賭博”，也無需“賭博”。 說到填報志愿，許多家長會異口同聲地說：“難啊!”其實不然。填志愿切不可“賭博”，也不需要“賭博”。因為就目前來看，上大學(xué)并非是學(xué)生的最終目標(biāo)，這只是第一步，上了大學(xué)后還有很多可以實現(xiàn)的目標(biāo)。我與許多家長講，填報志愿“退一步海闊天空”。我認(rèn)為，上“還算滿意”的大學(xué)和“比較滿意”的專業(yè)最重要。即使上了一般大學(xué)也可以考研、出國上更好的大學(xué);即使錄取到了一般專業(yè)，也可以通過學(xué)習(xí)和努力轉(zhuǎn)入滿意專業(yè)。 1、準(zhǔn)確定位

4、 高考填報志愿，對自己準(zhǔn)確定位很重要。報什么大學(xué)及哪個專業(yè)一定要與自己在全體考生中所處的位置掛鉤。建議考生定位時采用如下方式： 一是近期(包括上學(xué)期期中之后)重要考試情況，主要考慮班級、學(xué)校成績排名變化規(guī)律，是上升、下降還是平穩(wěn)。注意：名次在正負(fù)10名變化為平穩(wěn); 二是絕對分?jǐn)?shù)的變化(正負(fù)15分為平穩(wěn))只作為參考，尤其要參考單科成績變化，作為尋找變化原因及努力的重點; 三是所屬區(qū)縣重要考試的排名變化(100名變化仍為平穩(wěn)); 四是根據(jù)這些重要考試，尤其是“一?！焙汀岸！敝g所有類似高考試卷水平的考試的平均得分加之排名變化規(guī)律，得到比較合適的定位分?jǐn)?shù)范圍。成績波動是正常的，切不可把某一次分?jǐn)?shù)不

5、加分析地當(dāng)做考生的水平。 2、準(zhǔn)確為學(xué)校定位 在填報志愿時，對學(xué)校的準(zhǔn)確定位更重要。這實際是解決多少分能上這所學(xué)校的問題。筆者建議，要做到“四要”和“四不要”： 一是要去大學(xué)招生網(wǎng)站或通過學(xué)校簡章及宣傳材料查詢學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，而不要一味地“聽說”或按統(tǒng)計材料確定最低分?jǐn)?shù)。因為錄取統(tǒng)計分?jǐn)?shù)雖然是絕對真實的，但其中包含了當(dāng)年所有錄取到該?？忌姆?jǐn)?shù)，如自主招生和各種特長生的分?jǐn)?shù)是可以低于統(tǒng)招提檔線的，考生要關(guān)心統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線。 二是要看學(xué)校近3至5年在本市招生的最低分?jǐn)?shù)與當(dāng)年本市本批次分?jǐn)?shù)控制線之間的分差及其變化范圍，去掉特高或特低分?jǐn)?shù)，然后確定其大概分?jǐn)?shù)線(有一定規(guī)律和范圍)，尤其可確定該校和其他學(xué)

6、校的比較分?jǐn)?shù)及位置。不要只看學(xué)校某一年的絕對分?jǐn)?shù)和分差，更不要只看最近一年的情況。 三是要直接了解學(xué)校的層次、近幾年招生情況，尤其是政策(如人數(shù)、專業(yè)、二志愿及政策加分等)的變化，不要盲目地聽某幾個人說或社會上與高考關(guān)系不大的排序來“想當(dāng)然”。 四是要統(tǒng)籌考慮京內(nèi)高校和京外高校，不要過分追求在京就讀，更不必降檔在京選擇學(xué)校。 選擇學(xué)校 北京上海優(yōu)先，其次需要考慮各大區(qū)首府城市。 在哪里上大學(xué)非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部地區(qū)。有兩個地方比較特別，一個是重慶，一個是深圳，我覺得需要特別提出。這其中的主要原因是因為眼界的問題，見世面的問題。在中國，沒有比

7、北京上海更發(fā)達(dá)的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學(xué)校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)，這是所有高樓大廈解決不了的。 對于北京上海的孩子，給你們一個忠告，此條不適合你們，你們已經(jīng)見過這種世面了，你們需要其他的，最好離開本地上大學(xué)，你的收獲會更大，因為你們欠缺的不是眼界，是生活，離開父母生存，是了解中國，了解更豐富的中國。 麻煩的是，北京上海分?jǐn)?shù)都太高，很多人難以有條件選擇，多數(shù)孩子不得不去其他地方，那么，我們注意選擇各大地區(qū)的首府城市。如華中地區(qū)的武漢，西南地區(qū)的成都，西北地區(qū)的西安，東北的沈陽。其次是這些地區(qū)的副中心城市，如東北的大連，東南的廈

8、門。原因非常簡單，這些地方都是好大學(xué)聚集的地方，不僅都有985，211學(xué)校，一般都有50年代就布局的一個大學(xué)群，學(xué)科門類齊全，學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境非常好。比如西安，在90年代還是高校最聚集的地區(qū)，居全國第二位，僅次于北京，而且多數(shù)是部屬老牌高校(當(dāng)然現(xiàn)在不一樣了)。 這里面糾結(jié)的就是沈陽，原來在東北布局的重要的大學(xué)都不在沈陽，比如綜合性大學(xué)吉林大學(xué)在長春，工科重點大學(xué)在大連，還有一個重要的工科學(xué)校哈工大在哈爾濱。重慶是原來副中心城市里最特殊的，現(xiàn)在是直轄市了，有一個非常好的重慶大學(xué)，還有一個有資歷的西南大學(xué)，211大學(xué)，也是不錯的選擇。推薦深圳，主要是著眼未來。深圳已經(jīng)超越香港，廣州，成為僅次于北京，

9、上海的大城市了，深圳大學(xué)培養(yǎng)了馬化騰，深圳還有華為，華大基因等等，隨著深圳的進(jìn)一步發(fā)展，我們開眼界，必須考慮深圳了。 選擇專業(yè) 第一，現(xiàn)在選擇的專業(yè)，在85%以上決定了你未來的工作方向，比如說，你選擇的醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)藥理病理、內(nèi)科外科，就要致力于救死扶傷、懸壺濟(jì)世、治病救人;此時，你就不能學(xué)習(xí)計算機(jī)程序開發(fā)，也就不能以后到微軟去工作而同時，他所要求的學(xué)習(xí)特質(zhì)也要是不驕不躁、心懷感恩。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個大學(xué)生，他本身最突出的特質(zhì)就是好奇心，卻偏偏選擇了藥劑師這個專業(yè)，且不說他能否沉下心來修習(xí)藥理知識，即使勉強(qiáng)畢業(yè)了，哪家藥廠會膽敢聘用這樣的一顆“炸彈”呢萬一要是哪天配藥的時候好奇心一上來 第二，一名學(xué)

10、生在選擇專業(yè)時候，所選擇的學(xué)校和所學(xué)專業(yè)認(rèn)識的人，恐怕是這名學(xué)生未來20至30年經(jīng)常合作的好伙伴。我在與各位大學(xué)生做分享的時候經(jīng)常提到一個觀點：做一個學(xué)生會主席有的時候恐怕還沒有一個班長或者團(tuán)支書吃得開。因為在未來，大學(xué)生經(jīng)常會有5年一聚、10年一聚等活動，而這樣聚集的人多是以班級為單位的。也許是筆者孤陋寡聞，至今我還沒有聽說過哪所學(xué)校哪一屆學(xué)生會弄出5年一聚或10年一聚的;問題的核心是，在以后的聚會當(dāng)中，曾經(jīng)的班長還是班長，曾經(jīng)的團(tuán)支書還是團(tuán)支書而這些，都是一個人未來發(fā)展過程中有限而稀缺的資源。待到大學(xué)畢業(yè)后大家都就業(yè)了，職場中就很難找到凝聚力和親和力這么高的人脈資源了，人脈的寬度決定事業(yè)的

11、高度，什么樣的人聚集在你身邊，你就會有什么樣的資源，而未來，將屬于那些擁有資源和高效率利用資源的人。 第三，對考生來講，他所選擇的學(xué)校所處的地理位置，將很大程度上影響到這個學(xué)生的價值觀、道德觀和世界觀，大學(xué)時代的特殊性不可避免地決定了這一切：大學(xué)時代是一個人擁有自主時間最多的時候，是一個人認(rèn)識問題的深度逐漸深入的時候，是一個人形成自主意識的時候，是一個人修正自己能力最強(qiáng)的時候。誠然，大學(xué)之前，大家都忙于高考，大學(xué)之后，大家又都忙于就業(yè)，只有大學(xué)時候，你想學(xué)習(xí)書法就參加書法協(xié)會，你對計算機(jī)感興趣就參加計算機(jī)聯(lián)盟，你想戀愛就可以花前月下，甚至于你想游戲都可以參加電子競技俱樂部，更不要提及足球、籃球

12、了，所有一切的根源，就是你有時間;也正因為你有時間，此前你被書本和作業(yè)壓得昏天黑地透不過氣，所以直到現(xiàn)在你才可以真正去接觸身邊的人和事，各種觀念的交織，最終會讓你有一個做人做事的原則和準(zhǔn)則。而這些，受學(xué)校所在地的人文地理、風(fēng)土人情影響非常大，一個從不吃辣的學(xué)生到了四川或者重慶，四年下來也肯定成了高手;在杭州讀書的人可能會安逸一點，在深圳讀書的人可能就會75度身體前傾地疾行不同的地區(qū)，賦予不同人群特殊世界的忙碌和繁華。 填報志愿 高考志愿填報選專業(yè)，隨著我國高等教育改革的進(jìn)一步深入,每年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量在不斷地增加。就業(yè)壓力不斷增大。特別是金融危機(jī)的影響使得就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。就業(yè)率成了考生和

13、家長在填報志愿選擇專業(yè)時關(guān)注的焦點,部分考生和家長甚至把就業(yè)率的高低作為選擇專業(yè)的惟一考慮因素。筆者認(rèn)為。考生及家長在選擇專業(yè)時對就業(yè)率的高度關(guān)注說明考生和家長在填報志愿時更加考慮考生未來的發(fā)展,也是考生理性填報志愿和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn),但就業(yè)率不是萬能的指標(biāo)。填報志愿是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,考生和家長應(yīng)該考慮得更為全面,就專業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系,筆者個人覺得考生和家長填報志愿時,參考某高?；蛘吣承袠I(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)時,對“就業(yè)率”本身要有一個比較清晰的認(rèn)識。 1、學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量 高考志愿填報選專業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出

14、國率等多個部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報到證,到用人單位去報到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個學(xué)?；?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過高一般反映的是一個學(xué)?；?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國率指本科畢業(yè)生赴國內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對一些想報考重點或研究型大學(xué)的考生來說,這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。 在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常

15、常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實,就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。 2、專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會供需 就業(yè)率是反映社會供需的一個方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計資料看,某些專業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專業(yè)的社會需求量就一定不大,因為學(xué)生在畢業(yè)時可能會因為種種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報某個專業(yè)志愿時,參考相關(guān)部門出臺的專業(yè)

16、就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識到影響某個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個專業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的,它會隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而有所變化。 3、同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次各異 同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次并不一樣。這主要是由學(xué)校的師資、辦學(xué)歷史及相應(yīng)的社會認(rèn)可度決定的。一些具有某些專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢與特色的院校,相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比較受青睞。一方面,這些院校開設(shè)的優(yōu)勢專業(yè)或者特色專業(yè)經(jīng)過很多年的積累在相關(guān)行業(yè)已經(jīng)有很高的知名度,用人單位如果要招聘新人就可能會優(yōu)先選擇這些院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。如東北大學(xué)是原冶金部所屬,其主體專業(yè)(冶金類、采礦類、機(jī)

17、械類、信息類和自動控制類)是該校的傳統(tǒng)強(qiáng)勢專業(yè),有著深厚的行業(yè)背景,這些專業(yè)的畢業(yè)生社會認(rèn)可度也高,畢業(yè)生的就業(yè)率自然也很高。另一方面,一些比較知名的企事業(yè)單位和外國企業(yè)。在選擇畢業(yè)生時更注重畢業(yè)生的受教育環(huán)境和綜合素質(zhì),因此在招聘時。更習(xí)慣圈定學(xué)校范圍。而這也可能導(dǎo)致某些院校的某些專業(yè)的就業(yè)率高于其他高校相同專業(yè)的就業(yè)率。 2017高考志愿填報指南 1.認(rèn)為要首選專業(yè) 自上個世紀(jì)70年代末恢復(fù)高考以來，從就業(yè)市場的檢驗和就業(yè)方面的情況來看，社會上一直流行一種觀點，即填報志愿選學(xué)校不重要，關(guān)鍵要選個好專業(yè)，這樣將來好就業(yè)。在持這種觀點的人當(dāng)中，尤以中學(xué)老師為甚。其主要理由是：一個人的發(fā)展和成才

18、主要靠專業(yè)打天下，而不是依賴學(xué)校打天下，本科學(xué)習(xí)階段只能在大學(xué)度過四年的時光，而專業(yè)將伴隨人的一生。 專業(yè)對人的影響，往往會持續(xù)一生。因為專業(yè)選擇得恰當(dāng)，就能夠充分發(fā)揮自己的愛好、興趣、特長。首選自己喜歡的專業(yè)，濃厚的興趣便會帶著自己在這個領(lǐng)域盡情地遨游，能更主動地、高效率地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且充滿了樂趣，做出更大的成績，促進(jìn)自己今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。從現(xiàn)實的情況看，目前各高校對專業(yè)的建設(shè)都十分重視，配備優(yōu)良的師資，加大教學(xué)設(shè)備的資金投入，加強(qiáng)專業(yè)的研究力度，使得專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高?？梢哉f，專業(yè)建設(shè)已經(jīng)成為各高校的工作重點，現(xiàn)在不僅名牌重點大學(xué)有自己的重點和特色專業(yè)，就是一些不太出名的地方高校，

19、也有自己的品牌專業(yè)。 目前很多考生和家長認(rèn)為，清華大學(xué)冷門專業(yè)的畢業(yè)生也肯定比三流大學(xué)的畢業(yè)生更容易找到工作。于是，有些同學(xué)為了邁進(jìn)自己心中最理想的大學(xué)，不惜選擇非常冷僻的專業(yè)，而往往到就業(yè)時就遇到了麻煩。因為這些同學(xué)忽略了一個基本事實，即如果能考上清華大學(xué)的冷門專業(yè)，一般也都能考上吉林大學(xué)、山東大學(xué)等名牌學(xué)校的重點、熱門專業(yè)，在將來的就業(yè)競爭中會有更大的優(yōu)勢。如果考生不能進(jìn)入符合自己發(fā)展?jié)撃艿膶I(yè)，也要選擇相近或相關(guān)的專業(yè)，這樣可以為今后的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。更重要的是，要想在未來社會的競爭發(fā)展中得到長足、持續(xù)的個人發(fā)展，選擇適合的專業(yè)比選擇學(xué)校更重要。 2.認(rèn)為要首選學(xué)校 其主要理由是，隨著社會

20、的發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對人才的需求已由單一專家型人才轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)理論扎實、綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。用人單位在挑選畢業(yè)生時，已不再是過去計劃經(jīng)濟(jì)時代那種只強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口了，而更注重同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)。為了適應(yīng)這一變化，高等院校在上個世紀(jì)90年代中期以后，在辦學(xué)模式上進(jìn)行了較大的調(diào)整，提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”等新的教學(xué)方法2017高考志愿填報規(guī)劃指南普通高考。因此，考生、家長在填報志愿時，應(yīng)首選學(xué)校次選專業(yè)。只有學(xué)校學(xué)科齊全、師資力量雄厚，才可能有真正意義上的好專業(yè)，同學(xué)們才能學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法如果狹義地理解專業(yè)的重要性，把專業(yè)看得太重，只會給自己留下

21、終生遺憾。某專題調(diào)查顯示，專業(yè)與高薪?jīng)]有必然的聯(lián)系。令人吃驚的是，大部分人獲得高薪的原因是其基本素質(zhì)的優(yōu)勢。從綜合調(diào)查分析來看，絕大部分人是“學(xué)非所用”，即專業(yè)不對口，是在工作中邊學(xué)邊干，良好的教育經(jīng)歷和比較合理的知識結(jié)構(gòu)使他們能融會貫通、順勢而變。名氣較大的大學(xué)，有精良的辦學(xué)條件，有眾多的著名教授、學(xué)者和國家級研究機(jī)構(gòu)，儲藏量龐大的圖書館，先進(jìn)的辦學(xué)理念和育人模式，正好能實現(xiàn)上述目標(biāo)。 【相關(guān)問題】： 1問：招生錄取常用何種志愿投檔方式? 答：由于招生高校眾多，招生人數(shù)成千上萬，有的省考生人數(shù)多達(dá)100萬以上，這么大的數(shù)量，又要在較短的時間內(nèi)完成，既要保證有序的工作秩序，又要保證高質(zhì)量的工作

22、效率，錄取工作中采用何種志愿投檔方式就顯得很重要。而志愿投檔方式一般常用的有兩種，即排序志愿的投檔錄取方式和平行志愿的投檔錄取方式。 2問： 什么是排序志愿投檔錄取方式? 答：排序志愿即是投檔錄取時，省級招辦按考生所報志愿學(xué)校排隊，有幾所學(xué)校就排幾條隊。當(dāng)考生符合第一志愿院校投檔條件時，將其投檔;如不符合時，則必須先看第二志愿院校的投檔情況，如果不足，才可以投檔給第二志愿高校(關(guān)于符合院校志愿分?jǐn)?shù)級差條件的不在之列)，依次類推。排序志愿的投檔原則是“志愿優(yōu)先按分?jǐn)?shù)”，強(qiáng)調(diào)的是志愿優(yōu)先，有利于宏觀掌握高校的上線生源情況。志愿優(yōu)先，即為第一志愿優(yōu)先，皆因第一志愿首先投檔形成。 3問：什么是“上線落

23、選”? 答：“上線落選”主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)達(dá)到了相應(yīng)批次線，但沒有達(dá)到所報學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案沒有投出去。二是指某考生的招投總分達(dá)到了所報學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案已經(jīng)投到這所高校，學(xué)校審閱檔案后因各種原因認(rèn)為不宜錄取，予以退檔。每一批次錄取完畢后，總有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取。 4問：“上線落選”的原因是什么?：“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：(1)政策性落選。 為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，劃線時要保持上線考生數(shù)略多于計劃招生數(shù)，投檔時按一定比例使調(diào)檔數(shù)大于計劃數(shù)，部分上線考生可能因招生計劃

24、限制而未能錄取。這是正常落選;(2)填報志愿失誤落選。 5問：什么是投檔、調(diào)檔、提檔? 答：當(dāng)考生的招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)達(dá)到某科類某批次錄取控制線以后，省市區(qū)招辦依據(jù)考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，而此過程院校則稱之為調(diào)檔或提檔，依據(jù)的也是考生的招投總分。 6問：學(xué)校斷檔對考生有無影響? 答：在某一分?jǐn)?shù)段某個志愿填報某高校的人數(shù)不足該院校在當(dāng)?shù)氐恼猩壤?，叫斷檔。對考生是有影響的，發(fā)生斷檔現(xiàn)象后，學(xué)校一般會采取三種措施解決：組織高分考生重新填報、降分錄取、把招生計劃拿走投向生源較好的其他地區(qū)。 7問：招生時會直接錄取第二志愿嗎? 答：招生錄取時不會越過第一志愿

25、院校而直接錄取第二志愿院校。因為，每一批次錄取的院校，必須按志愿順序錄取，參加錄取的院校因為第一志愿報考的達(dá)線考生不滿時，地方招生辦才會投放第二志愿考生的檔案。如考生的分?jǐn)?shù)未達(dá)到第一志愿院校的錄取分?jǐn)?shù)線，或達(dá)到錄取線但由于某種原因被退檔的，才有可能被其他志愿院校錄取。 8問：教育部對高校錄取批次有何規(guī)定? 答：各省級招生委員會要根據(jù)本地區(qū)招生工作的實際，合理安排高等學(xué)校錄取批次。原則上同一高等學(xué)校同一學(xué)歷層次的招生計劃應(yīng)安排在同一批次錄取，如確有必要，可以將同一高等學(xué)校的不同專業(yè)安排在屬于同一學(xué)歷層次的不同批次錄取;但同一學(xué)校、同一專業(yè)、同一學(xué)歷層次的全部招生計劃，在同一省(自治區(qū)、直轄市)須

26、安排在同一批次錄取，并執(zhí)行經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)的相同學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校被安排的錄取批次與上一年度有變化的，省級招辦應(yīng)事先與高等學(xué)校協(xié)商一致后，再向社會公布。 9問：招生錄取應(yīng)遵循哪些原則? 答：教育部規(guī)定，各省級招生委員會和高等學(xué)校要結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)和本校的實際情況，制定科學(xué)合理的錄取投檔辦法，正確處理好考生成績與志愿的關(guān)系。在統(tǒng)考成績達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，高校確定調(diào)閱考生檔案的比例一般應(yīng)控制在本校招生計劃數(shù)的120%以內(nèi)，省招辦按高等學(xué)校的調(diào)檔要求向其投放考生電子檔案。高等學(xué)校必須按招生章程中向社會公布的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取，對擬退檔考生要注明詳細(xì)的退檔理由，并負(fù)責(zé)對退檔考生的解釋工作。 10問：高校是如何進(jìn)行退檔的? 答：院校調(diào)閱考生檔案數(shù)量一般控制在120%以內(nèi)，由學(xué)校具體確定調(diào)檔比例(詳見各高校的招生章程)，考生錄取與否及所錄專業(yè)由學(xué)校決定，并負(fù)責(zé)對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校一般不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。高分考生被退檔，大致主要有以下三種情況：一是考生的分?jǐn)?shù)雖然高于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，但未