1、孔 乙 己,魯 迅,背景簡介,孔乙己寫于1918年冬。是魯迅繼狂人日記之后寫的第二篇白話小說。文章篇幅不到三千字，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個世態(tài)，揭露了為封建科舉制度所殘害的讀書人的病苦，是一篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文；從民眾這一方面看，小說表現(xiàn)了魯迅鞭撻國民劣根性的一貫主題。,教讀課文，應(yīng)該是以教材為例，傳授必要的學科知識，培養(yǎng)學生的閱讀能力，發(fā)展學生的思維能力?；谶@樣的考慮，教學中始終將小說視為一個整體，抓住主要問題以勾聯(lián)有關(guān)內(nèi)容。解讀人物是讀懂小說的主要途徑。要準確把握人物的性格，必須理解他性格中的矛盾性。為此，教學中運用矛盾分析法，把握人物形象，深層探究

2、人物悲劇的社會原因，以理解全文主題思想。同時，引導學生品味小說辛辣深刻的語言，掌握刻畫人物的方法，提高寫作能力。為培養(yǎng)生分析問題的能力和探究興趣，可將本文與范進中舉加以從主題表達、手法運用等方面的對照、比較。,學習目標,教學目標 知識目標 1理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。 2理解文章的主題思想。 3體會小說精巧含蓄的布局。 能力目標 1學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。 2品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。 3探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。 德育目標 了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭

3、露和批判。 教學重點 1把握小說主題。 2分析孔乙己這一人物形象，學習小說多角度鮮明、生動刻畫人物的寫法。,第一教時,教學要點,1、整體把握課文，理清寫作思路。 2、講讀課文第一部分。,教學內(nèi)容和步驟,一、小說知識回顧：,1、小說的三要素是什么？,2、小說反映社會生活的主要手段是什么？,3、小說的故事情節(jié)通常分為幾部分？,二、,課文，理清文章段落結(jié)構(gòu) 。,附和（ ） 不屑（ ）置辯 葷（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 闊綽（ ） 舀（ ）水 漲（ ）紅 綻（ ）出 哄（ ）笑 間（ ）或 著（ ）了慌 打折（ ）腿 門檻（ ）,1、讀準下列加線字的音:,h,xi,hn,

4、hng,chn,sh,zhn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,kn,zho,sh,2、本篇小說的三要素是什么?故事情節(jié)可分為哪幾 部分？,小 說 三 要 素,環(huán)境,故事情節(jié),人物,咸亨酒店,結(jié)局,高潮,發(fā)展,開端,孔乙己,（13）酒店的格局,（1213）孔乙己的悲慘結(jié)局,（1011）第二次出場,講述孔乙己的不幸遭遇,（49）第一次出場,刻畫孔的外貌、言行、性 格和社會地位,三、分析學習第一部分（開端）：,1、指名朗讀第一自然段，思考：來酒店喝酒的顧客有什么不同？這說明了什么？,穿著,短,長,喝酒方式,站,坐,喝酒地點,外,里,對比,貧富懸殊 階級對立,短衣幫,長衫客,喝酒目的,

5、驅(qū)寒 解乏,消遣 享受,2、指名朗讀第2段，思考掌柜是一個怎樣的人？（他對長衫客、短衣幫和小伙計的態(tài)度有什么不同？）,對小伙計：“樣子太傻，怕侍候不了長衫 主顧-” 對長衫客：極盡奉迎，恭敬、周到。 對短衣幫：千方百計的剝削。,明確：掌柜虛偽、勢利、冷酷、唯利是圖。,3、齊讀第3段，思考：小伙計對自己的職 務(wù)和所處的環(huán)境有什么感覺?,明確：單調(diào)無聊，教人活潑不得。,1介紹孔乙己活動的社會環(huán)境魯鎮(zhèn)咸亨酒店. 2深刻揭示了顧客貧富的懸殊、階級的對立. 3 交代人物活動的空間,為孔乙己的出場作鋪墊,預示孔乙己悲劇命運的必然性.,4、文章開頭三段文字交待了什么？有什么 作用？它屬于小說的什么部分？,明

6、確歸納：,第一個片段：,第三個片段：,第二個片段：,第四個片段：,酒客揭短，取笑孔乙己偷東西。,孔乙己分茴香豆給小孩吃。,孔乙己教小伙計識字。,酒客譏笑孔乙己沒有“進學”。,第二教時,教學要點,教學內(nèi)容和步驟,1、學習課文二、三部分。 2、重點分析人物形象。,一、講讀第二部分（49）發(fā)展,1、本部分選取了孔乙己的哪幾個生活片段？,2請在這部分中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析一下他是哪一類酒客）,明確：“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人?！?站著喝酒,穿著長衫,生活貧困 經(jīng)濟地位 社會地位低,不甘居下層 思想向往上層生活 輕視勞動人民,思想矛盾,孔乙己是站著喝酒但又_的人。 孔乙已是窮得

7、將要討飯但又_的人。 孔乙已是以讀書人自居但又_的人。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又_的人。 孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_的人。 孔乙已是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又_的人。 孔乙已是個被人們譏諷但又_的人。 孔乙已是個使人快活但又_的人。,歸納：“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民。這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預示了悲劇命運的必然性。,、快速閱讀課文，看看本部分是通過哪幾種方法刻畫孔乙己形象的。（請找出具體的句子）,明確：外貌描寫、語言描寫 、動

8、作描寫、神態(tài)描寫。,3、在這部分中有一段屬于插敘，是哪一段？交 待了哪些內(nèi)容？,明確：第5段，補充交代了孔乙己的身份“讀過書-”； 境況“愈過愈窮-討飯”； 脾氣“好喝懶做”； 品行“比別人都好，從不拖欠”。,外貌,生活貧困，懶惰， 放不下讀書人的架子,“竊書不能算偷”、“讀書人的事”、“茴字有四樣寫法”、“多乎哉？不多也。”,自欺欺人，自命清高中封建教育的毒很深，迂腐可笑,“睜大眼睛說”、“漲紅了臉，額上青筋條條綻出”、“顯出不屑置辯的神氣”、“立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色”,死要面子，一心追求功名、且執(zhí)迷不悟,“排出九文大錢”、“給他們茴香豆吃”、“伸開五指將碟子罩住”,炫耀

9、、誠實、心地善良、迂腐可笑,“站著喝酒而穿長衫”、“皺紋間時常夾些傷痕”、“雖是長衫”卻“又臟又破”,語言,神態(tài),動作,分析下面孔乙己出場時的肖像描寫，填空：,總結(jié)：傳神的表現(xiàn)了孔乙己的內(nèi)心世界、生活遭遇和性格特征：迂腐麻木、窮困沒落、好喝懶做。,“他身材很高大” “青白臉色”說明他,營養(yǎng)不良又不肯勞動。,臉上“時常夾些傷痕”是因為他,窮困而偶然偷點東西，結(jié)果,被打傷，這也是他走向沒落的重要標志。,“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他50開外的年齡，又表明,他精神頹唐。,他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，說明,他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟狀況和死要面子的性格特征。,5、在這部分中有

10、兩個細節(jié)問題，請大家思考：,（1）“孔乙己排出九文大錢”中的“排”字表現(xiàn)了他的什 么心理？,（2）為什么當別人問他“當真認識字嗎？”他顯出“不屑置辯的神情”，而當別人問他“怎的連半個秀才也沒撈到呢？”時，他立刻顯出“頹唐不安模樣”呢？,6、孔乙己有著怎樣的性格特征呢？,明確：四體不勤，懶窮困潦倒；以讀書人自居賣弄學問、自命清高；自欺欺人、迂腐可笑、至死不悟；熱情、善良。,二、講讀第三部分（913）高潮,1、討論一個問題：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”在文中有什么作用？,明確：結(jié)構(gòu)上，承上啟下；內(nèi)容上，概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可

11、無、可笑可憐的多余人。,2、請同學們認真閱讀第10段，理解本段的作用。,明確：同是讀書人，丁、孔二人的命運截然相反。在科舉制度下，一個爬上去了，成了有權(quán)有勢的“舉人老爺”，一個因“連半個秀才也沒撈到”而成為可憐的犧牲品，這樣對比的寫出了吃人的封建社會和科舉制度的罪惡。,身材高大 青白臉色 皺紋間常夾些傷痕 亂蓬蓬的花白胡子 又臟又破的長衫,肖像,滿口之乎者也,語言,排出九文大錢,動作,神態(tài),漲紅臉 睜大眼 不 屑置辯 頹唐不安,盤著兩腿 臉黑而瘦 穿一件破夾襖,低聲說到： 跌跌斷,摸出四文大錢,不十分分辯 臉色很像懇求,3、指名朗讀第11段，孔乙己最后一次出場與第一次出場有什么不同？,通過對比

12、，說明封建科舉制度不僅戕害了孔乙己的思想，而且也摧殘了他的肉體。,4、“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風是一天涼比一天”這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)展和表達中心有什么作用 ？,5、“孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？,明確：寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結(jié)局。,明確：掌柜只在結(jié)帳的時候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。,三、作業(yè)：,1、課下進一步理解并識記本節(jié)課所講的問題。 2、做基礎(chǔ)訓練1、2、3、4、5

13、題。,3、孔乙己用手“走來”，又用手“走去”，這一“走”字如何理解?,明確：“走”字寫出了孔乙己令人辛酸的命運。,2、文章最后說“大約孔乙己的確死了。”一句中 “的確”和“大約”矛盾嗎？為什么？,第三教時,教學要點,1、講讀課文第四部分； 2、總結(jié)課文； 3、處理課后習題。,教學內(nèi)容和步驟,一、講讀課文第四部分（12、13）結(jié)局,1、齊讀這兩段，思考：孔乙己的結(jié)局如何？,明確：孔乙己悲慘的死了。,不矛盾。“大約”是“我”的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測的結(jié)論。短短的一句話揭示了孔乙己悲慘的結(jié)局。,二

14、、歸納總結(jié)全文：,1、孔乙己悲劇的原因：,明確：（1）社會原因：社會制度使民眾麻木不仁，以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治的摧殘將他送上死路。（2）個人原因：自命清高、好吃懶做、迂腐不堪、自欺欺人。,2、“笑”的深刻含義：,1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得； 只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。,5、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)落泊成這樣子， 然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己,4、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了,3、酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到 ”,2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑,“笑”字，既造成懸念，又籠住全文,麻

15、木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味,冷漠無情，沒有人性的笑,天真無邪的笑,“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了 強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批 判了群眾的麻木。,3、這篇小說用第一人稱“我”一個小伙計的口吻來寫有什么好處？,明確：（1）“我”是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見、所聞、所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實可信。 （2）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會的世態(tài)炎涼，使作品更增加了悲劇的意味。,4、孔乙己的形象：,明確：孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善良而又無能，可憐而又可氣，

16、是一個時代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當時冷酷社會的犧牲品。作者哀其不幸，又怒其不爭。,5、小說主題：,小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，反映 了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重 毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；也真實 地表現(xiàn)了當時一般民眾的冷漠麻木、思想昏沉 的精神狀態(tài)，使讀者從一個側(cè)面認識到封建社 會的腐朽與黑暗。,6、寫作特色：,（1）通過外貌、語言、神態(tài)、行動描寫表現(xiàn)人物性格； （2）精煉、準確、深刻的語言。,處理課后習題,續(xù)寫賞析： 意料之外，孔乙己從魯鎮(zhèn)“失蹤”后的第三年，我竟在外地看見他。 也是年關(guān)，掌柜帶著我到杭州討債。那天天氣很壞，就像天上巨人在騷弄著頭發(fā)，刻意吧

17、討厭的頭皮屑撒下來。寒風刺骨，穿著很多很厚的衣服都覺得不頂用，冷空氣使勁地從領(lǐng)口、袖口往身內(nèi)鉆，冷得人直打哆嗦。掌柜催著我，“走快些，要立即找個客棧落腳，否則要凍僵了?！?在一間關(guān)了門的店鋪外，一簇人正圍著一個像乞丐的老頭子。老頭子盤作在地上，滿口之乎者也的說著什么。聲音很熟。我忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己?！眱扇讼蚯耙豢?，果真是他。 孔乙己骨瘦如柴，還駝了背，原來高高大大的他現(xiàn)在短了半截。身上穿著又破又爛的長棉襖，飄下來的雪花與翻露在外的,棉絮混成花花白白的一片顏色。辮子沒有了，白色的頭發(fā)稀稀疏疏，蓬亂地披散著。一張破棉被圍在膝下，那對跛腳給遮住了。旁邊一張破爛的席子卷著些什么，大概是他的全

18、部“家當”。 掌柜走近蹲下，“孔乙己，你認得我嗎？你尚欠咸亨酒店十九個錢呀?！笨滓壹郝靥痤^來，他的臉孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，臉上已瘦得沒有一點肉，只有一張皮。而皮口又布滿“蚯蚓”，分不清哪條是皺紋，哪條是疤痕。胡子長長的，又粗又硬。他雙目呆滯，一臉茫然地搖搖頭。掌柜失望地站起來對我說，“糟糕，他呆了。”這時，有人拋了一個銅錢?！拔艺J得你了?！笨滓壹赫f話沙啞，不知是因為掉了許多牙，還是凍得打牙戰(zhàn)的緣故，聲音含混不清。掌柜以為被認出來，忙又蹲下。只見孔乙己伸出顫抖的手拾起銅錢移近眼前，“我認得你了。你叫孔方兄。你姓孔，我也姓孔，我們是同宗。你老哥可威風矣！人人推崇備至，萬千寵愛都集于一

19、身。而我”他停了一會， “嗚呼哀哉！不提也罷?！?一個小孩說：“它是個銅板，不叫孔方兄?！笨滓壹翰焕頃?，用手指指銅錢，又指指自己問：“此孔，不同彼孔，公允乎？”見小孩愣著不吭聲，他便長嘆一句：“不公也！”接著，他對著銅錢不斷的數(shù)落：“你滿身銅臭，為富不仁我讀圣賢書，不與你同流合污君子固窮，亦差與為伍”他把拿著銅錢的手向后一伸，作拋狀。人們都以為他要把錢拋出去。但手到頭頂卻突然停了下來?？滓壹簼M滿的小心的把那文銅錢往懷里的口袋揣，接著還用手在棉襖外面按了按。這一下，可把眾人斗樂了。孔乙己此時低下頭喃喃自語。又之乎者也說著些 什么。只最后兩句聽得比較清楚，“人之常情也！人之常情也！”又是一陣哄笑聲

20、。有人說：“他語無倫次?！薄斑@個呆老頭子瘋得真有趣。”此時，又有人拋下兩個銅錢。 突然想起一陣槍聲。一大隊清兵一邊開槍一邊大叫：“抓革命黨！”眾人忙作鳥獸散。我亦尾隨掌柜一溜煙趕回魯鎮(zhèn)。 孔乙己怎么了？不知道?；蛟S他繼續(xù)裝瘋避世（只是我的判斷），或許他很快就凍死街頭，又或許,新編孔乙己 天太冷了，幾乎把一切東西都凍得僵硬，風往北吹，伴著沙石狂飆著，太陽好像離我們那么遠，為什么不多給我們一些光熱呢？ 孔乙己拖著那兩只已被打斷的腿，用雙手撐著地向前艱難地移動著，他依然穿著那件破夾襖，當然已經(jīng)不能遮住身體，他在寒冷和饑餓的折磨下幾乎無法呼吸，嘴里好似不停地叨咕著：“凍死我也，凍死我也”就是這樣他不知

21、不覺地已經(jīng)到了菜市場。他看到那些做買賣的都在不停地吆喝著，又都在給那些有錢的長衫主顧低三下四地點頭哈腰在饑餓的驅(qū)使下，他拖著那兩條被打斷的腿，企盼能夠得到一些食物。但是他還是放不下那讀書人的架子，不肯說出那句：“給我點飯吃吧！”那買賣人見到這個臭乞丐，好似害怕妨礙他們的生意，連聲罵道：“抽乞丐，離我們這遠點，別妨礙我們的生意，否則就廢了你?！本驮谶@時從菜市口東面來了一隊人馬，后面有一座小轎子，見孔乙己坐在街當中，幾個當差的過來，把孔乙己連打帶罵的趕到了街邊。這下可把轎子里的大老爺驚動了。,那個大老爺從轎子里出來走到孔乙己跟前，提提嗓子喊道：“我范老爺如今乃是愛民如子的大好人，哎！當差的，拿幾個饅頭給這個乞丐?！笨滓壹阂妿讉€干饅頭扔了下來，為了保持讀書人的架子并沒有理睬。這個反老爺見到孔乙己不理他的饅頭。話題一轉(zhuǎn)，雙眉倒豎，由剛才的心平氣和突變晴天霹靂，把那尖嘴猴腮一噘便罵道：“呀哈！你這個臭乞丐，