1、5的乘法口訣教案人教版5的乘法口訣教案教學(xué)目標(biāo)1.熟記5的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣是怎樣得來的，應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行口算。3.體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)知道5的乘法口訣是怎樣得來的，應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行口算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.擺學(xué)具，說算式。(1)請(qǐng)學(xué)生拿出卡紙。每行擺幾個(gè)，擺幾行都可以，要求每行的個(gè)數(shù)相同。然后，說出：求一共有多少個(gè)的算式。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書出各算式。(2)請(qǐng)說出乘法算式的學(xué)生說說自己的想法。(3)請(qǐng)學(xué)生把加法算式寫成乘法算式。2.先讀下面的算式，再說一說每個(gè)算式的含義。43335222二、新課1.導(dǎo)入新課。談話

2、：我們知道求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法算。我們還知道幾個(gè)相同數(shù)連加的和就是乘法算式中的積。想一想，我們算乘法時(shí)，如果把乘法再變成加法，求出連加的和寫到積的位置上，是不是太麻煩了?(麻煩!)為了使乘法算得又對(duì)又快，我們可以根據(jù)相乘的兩個(gè)數(shù)和它們的積編出乘法口訣，記熟了乘法口訣，就能很快說出它們相乘的積。今天我們先學(xué)習(xí)5的乘法口訣(板書課題)。2.教學(xué)例1。(1)請(qǐng)學(xué)生用小棒(5根)擺一把小傘。(2)數(shù)一數(shù)本組(5位)同學(xué)擺小傘一共用了多少根小棒。數(shù)完的小朋友請(qǐng)舉手。請(qǐng)數(shù)得快的學(xué)生說一說，怎樣數(shù)的?(3)出示掛圖。強(qiáng)調(diào)：一把小傘用5根小棒。數(shù)的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)數(shù)，一五、一十、十五、二十、二十五

3、，一共用了25根小棒。(4)填寫5連續(xù)加5，每次加得的結(jié)果。(5)編5的乘法口訣。講解：擺一把小傘用5根小棒，就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫作1551(分左右兩邊板書)。因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5(或5乘1)得5。(板書成15=551=5)為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)15=5(或51=5)編成一句口訣：“一五得五”(板書在兩個(gè)乘法算式之間)。擺兩把小傘用幾根小棒?(10根)指連續(xù)加5的算式，提問：2個(gè)5相加得10，誰能寫出乘法算式?根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：25=1052=1025=1052=10表示什么意思?(2個(gè)5是10)講解：25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5

4、相加可以簡單地說成：“二五”，得數(shù)是10，直接說成“一十”，編成口訣就是“二五一十”(板書口訣)。先提問：擺3把小傘用多少根小棒?用乘法算式怎樣寫?根據(jù)學(xué)生回答，板書35=1553=15再請(qǐng)學(xué)生試編出“三五十五”這句口訣。引導(dǎo)：這兩個(gè)乘法算式表示3個(gè)5相加是15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說?請(qǐng)各組寫出4個(gè)5相加和5個(gè)5相加的乘法算式，并討論編出這兩句口訣。完成之后，交流。根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)，完成板書。(6)小結(jié)：5的乘法口訣有5句。上面的15、25、35可以用這些口訣來計(jì)算。讓學(xué)生齊讀、默讀、熟記5的乘法口訣。3.嘗試應(yīng)用口訣計(jì)算。教科書第51頁“做一做”。(1)先看清圖意，再

5、寫乘法算式(不填得數(shù))。強(qiáng)調(diào)：我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，要用5的乘法口訣想出得數(shù)。想一想，該用哪句口訣呢?積是多少?(2)學(xué)生填完后，請(qǐng)幾名學(xué)生說一說自己的想法。三、練習(xí)1.練習(xí)十的第1題。分小組，由“一五”開始，按序伸手說口訣。讓全體學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣。2.練習(xí)十的第2題。對(duì)口令游戲，先由教師問，學(xué)生答的形式進(jìn)行，給學(xué)生以示范。再讓同桌學(xué)生互相問答，看誰答得全對(duì)。對(duì)答得全對(duì)的學(xué)生，給予表揚(yáng)。3.練習(xí)十的第3題。讓學(xué)生填寫。完成后，指定學(xué)生說答案，同桌交換檢查。既讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，又給學(xué)生一次熟悉5的乘法口訣的機(jī)會(huì)。4.練習(xí)十的第4題。出示第4題，教師指哪個(gè)數(shù)，學(xué)生就說出5乘這個(gè)數(shù)所得的積。這其中，教師有意地選擇幾題，請(qǐng)學(xué)生說出應(yīng)用的口訣。練習(xí)時(shí)，可以先按序指，再任意指某個(gè)數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。四、總結(jié)1.請(qǐng)學(xué)生說一說，這節(jié)課有哪些收獲。2.教師強(qiáng)調(diào)：今天我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣。熟記5的乘法口訣，算5和