1、幼兒園大班孫悟空打妖怪教案活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美，并有感情的朗誦詩(shī)歌。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、識(shí)字：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受詩(shī)歌的意境美，能根據(jù)常規(guī)有感情的朗誦詩(shī)歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 多媒體課件 電腦2、課文范例活動(dòng)過(guò)程一、 音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。今天王老師給小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè)我們一起來(lái)看一看。播放音樂(lè)猴哥視頻。師；1、我知道這是小朋友最喜歡的一首歌，有的小朋友已經(jīng)情不自禁的唱起來(lái)了，誰(shuí)知道這是哪部動(dòng)畫片的主題曲呢？2、西游記講的是一個(gè)什么樣

2、的故事呢?3、西游記里你最喜歡誰(shuí)，為什么?4、今天西游記里的主人公也來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。二、 學(xué)字卡。1、電腦課件出示圖片和字卡。2、幼兒認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，流利朗讀。師；唐僧師徒遇上妖魔鬼怪會(huì)發(fā)生那些驚險(xiǎn)的故事呢？請(qǐng)小朋友把書翻到第13課我們一起來(lái)學(xué)習(xí),1、欣賞課文，出示欣賞常規(guī)。師；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了嗎？（2）、妖魔鬼怪哪里去了呢？2、跟讀課文，出示跟讀常規(guī)。3、朗讀課文，出示朗讀常規(guī)。4、用響板配節(jié)奏讀課文。四、識(shí)字游戲，鞏固本課字卡。1、課件出示，妖怪圖片。師；我知道孫悟空是小朋友們心目中的英雄，今天王老師也給小朋友們一次化身孫悟空的機(jī)會(huì)。2、游戲規(guī)則：請(qǐng)小

3、朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪。3、請(qǐng)4名小朋友參加此項(xiàng)游戲。五、 即興表演。1、每名幼兒分發(fā)一個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒按照卡片的字自動(dòng)分成四組。2、請(qǐng)每組幼兒聽音樂(lè)即興表演孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧。六、結(jié)束部分。在動(dòng)畫片西游記片尾曲中幼兒退場(chǎng)。教學(xué)反思本次活動(dòng)選取自嬰幼兒全語(yǔ)言整合教育.字寶寶樂(lè)園中的一首詩(shī)歌孫悟空打妖怪這首兒歌堪稱經(jīng)典，所以我選擇了這篇教材。這節(jié)上課開始我以音樂(lè)導(dǎo)入，播放了音樂(lè)猴哥，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓孩子們自由的說(shuō)說(shuō)西游記中的人物特點(diǎn)，這樣孩子們對(duì)兒歌的梗概有了初步的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的教授兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們基本能將兒歌完整的念下來(lái)，而且在一遍一遍的常規(guī)朗讀

4、中孩子們的興趣不減，再加上用響板配節(jié)奏讀課文，孩子們的興趣盎然，始終處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在識(shí)字過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，請(qǐng)小朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪，當(dāng)我的話音剛落，就有好多孩子積極踴躍的要來(lái)打妖怪，通過(guò)游戲，孩子們認(rèn)識(shí)了本課的重點(diǎn)生字，達(dá)到了教育目標(biāo)。最后還讓孩子自由創(chuàng)編兒歌的動(dòng)作，讓孩子們進(jìn)行兒歌表演，再加多媒體課件的演示，孩子們還創(chuàng)編了很多形象生動(dòng)的動(dòng)作，孩子們學(xué)習(xí)的興趣也一直在感染著我，當(dāng)時(shí)聽課的老師也都贊不絕口，從本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)只要我們平時(shí)善于觀察，感受幼兒的心理，和簡(jiǎn)單的一兩樣道具就能讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，學(xué)得很開心。當(dāng)然活動(dòng)中存在著很多的不足之處，比如自己在語(yǔ)言組織方面有些欠缺，顯得比較的啰嗦。相信在我今后的不斷磨練中，我的課堂教學(xué)能有所提高。小百科：孫悟空是中國(guó)著名的神話