1、梳羊角辮的小姑娘教案范文課文目標1、能領(lǐng)會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。3、能從課文描寫的具體事例中領(lǐng)悟中心思想。課時安排：2課時第1課時一、課時目標：1、 學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思。2、 初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)。3、能按事情發(fā)展順序給課文分段，并概括段落大意。二、教學重點：初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)教學難點：概括段落大意三、課前準備：寫有練習的投影片四、教學過程：（一）、揭題解題，導入新課1、 板書課題，理解“羊角辮”（用班級女生

2、發(fā)型實例幫助理解）2、 導入：這是一位怎么樣的小女孩呢？（二）、自學課文，初步感知1、 自學生字新詞，讀通全文。2、 完成作業(yè)本1、2題的練習。3、 思考：梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請用合適的詞語概括。4、 檢查自學情況，集體討論交流（重點檢查上面1、3兩項）。5、 學生質(zhì)疑，共同解決，并適當存疑。（三）、默讀課文，理清脈絡1、 默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分段。2、 交流分段結(jié)果，說出分段依據(jù)。3、 指名分段朗讀課文，說說各段主要寫了小姑娘什么事？說出每件事的大概內(nèi)容。引導學生抓住要點，組織好語言，力求通順連貫。4、 書面概括段落大意（作業(yè)本第4題）。（

3、四）、課堂練習，鞏固課文。（1）寫出近義詞：不可開交（）大汗淋漓（）不由自主（）猶豫（）怔?。?）從課文中摘錄有關(guān)語句：神態(tài)的語句：_張阿姨 動作的語句：_語言的語句：_神態(tài)的語句：_梳羊角辮的小姑娘 動作的語句：_語言的語句：_五、板書設(shè)計：5、梳羊角辮的小姑娘第一件事：討回一角錢換油條第二件事：退還五角錢第三件事：幫阿姨推車第2課時一、課時目標：1.鞏固生字新詞，聽寫詞語，能用“不可開交、似乎”造句。2.細讀課文，評價人物，領(lǐng)會課文中心思想。3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員二、教學重點及難點：細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人，領(lǐng)會中心三、教學過程：（一）、聽寫詞

4、語：怔住稚氣刻薄不可開交不由自主大汗淋漓一枚硬幣（二）、品讀課文：細讀課文，評價人物（結(jié)合上節(jié)課課堂練習找到的人物語言神態(tài)心理描寫的句子進行理解。第一件事：1.同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補還一角錢和半截油條？2.小姑娘在張麗眼里是個怎樣的人？你認為她又是個怎樣的人？找出有關(guān)詞句。第二件事：1.指名分角色朗讀。2.討論：小姑娘是怎樣對待兩次買油條找回來的錢的？（一補一退）從第二次中可以看出她是個怎樣的人？這一次張麗對她的認識有什么變化？3.交流，板書。第三件事：1.齊讀，想想張麗這次對小姑娘的認識又有什么變化？劃出有關(guān)句子。2.交流句子，讀句點撥：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？張麗當時有哪些感受？為什么？B.平時說話干脆利落的張麗為什么此時竟說不出一句話？她的內(nèi)心是怎么想的？3.出示最后一句“回答她的只是那紅領(lǐng)巾的一角”，這句話是什么意思？聯(lián)系上文說說含義。4.說說第三件事說明小姑娘是怎樣的人？5.交流，板書。（三）、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。.自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。2.看板書，說說課文贊美小姑娘的什么精神品質(zhì)？給你什么樣的啟示?（四）、課堂作業(yè)：作業(yè)本3.（五）、選擇作業(yè)：1、聯(lián)系課文事實，合理推測，寫一段張麗的內(nèi)心活動，把“她心里像打翻了五味瓶”的心態(tài)寫具體。2、讀了課文，結(jié)合現(xiàn)實社會，