1、影響物質(zhì)溶解性的因素教學(xué)目標(biāo)： （1）建立溶解性、飽和溶液、不飽和溶液的概念。 （2）知道影響物質(zhì)溶解性的因素。 （3）知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法 教學(xué)重點(diǎn)： （1）飽和溶液與不飽和概念的的建立。（2）飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)：（1） 學(xué)會(huì)用控制變量法來研究問題，總結(jié)歸納結(jié)論。教學(xué)過程：一、實(shí)驗(yàn)探究“影響物質(zhì)溶解性的因素”【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們你們在吃火鍋或者烤肉的時(shí)候，油漬不小心濺到衣服上了，媽媽在洗衣服的時(shí)候用水容易洗掉嗎？生：不容易。師：但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽們對付油漬有妙招，她們會(huì)在有油漬的地方涂一點(diǎn)汽油，就能洗掉了，你知道為什么嗎？師：這是因?yàn)橛蜐n能夠溶解

2、在汽油中，但是不能溶解在水中，所以用水洗不掉油漬但是汽油就可以。油漬在水中和在汽油中的溶解性不同。師：那溶解性是什么呢？溶解性是指一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中能力的大小。比如剛才舉的例子，油漬容易溶解在汽油中而不容易溶解在水中，說明油漬在汽油中的溶解能力比在水中的溶解能力大，所以說油漬在汽油中的溶解性跟在水中的溶解性相比，哪個(gè)大一些？師：那影響物質(zhì)溶解性大小的因素有哪些呢？我們通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下吧。 （板書：影響物質(zhì)溶解性的因素）【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】p16 實(shí)驗(yàn)1。分別向a、b、c三支試管中加入5 ml水，再分別加入食鹽、蔗糖、消石灰各1 g，震蕩，靜置、觀察物質(zhì)的溶解情況，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)

3、驗(yàn)結(jié)論。【交流討論】師：在三支試管中你分別看到了什么現(xiàn)象？生：食鹽和蔗糖完全溶解了，形成溶液，而消石灰沒有完全溶解，形成懸濁液。師：為什么會(huì)這樣？ 形成不同現(xiàn)象的原因是什么？生：物質(zhì)的種類不同。師：我們對比了三種不同物質(zhì)在同一溶劑水中溶解性的大小，發(fā)現(xiàn)蔗糖和食鹽都能完全溶解而消石灰不能，說明蔗糖和食鹽在水中的溶解性比消石灰大，也就是說：不同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性不同。那請同學(xué)們思考一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了物質(zhì)的溶解性和那種因素有關(guān)？（板書：物質(zhì)的性質(zhì)）師：接下來請同學(xué)們繼續(xù)探究，物質(zhì)的溶解性還和哪些因素有關(guān)呢？【演示實(shí)驗(yàn)】p16實(shí)驗(yàn)2取a、b兩支試管，分別滴入少量食用油。往試管a中加入少量水，往

4、試管b中加入少量汽油，振蕩，觀察現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【交流討論】師：觀察兩支試管中食用油的溶解情況。生：食用油漂浮在水的上方，震蕩后仍分層，形成乳濁液；而食用油能溶解在汽油中，形成溶液。師：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們對比了同一種物質(zhì)食用油，在不同的溶劑水和汽油中的溶解性大小，你能得出什么結(jié)論。生：食用油在汽油中的溶解性比在水中的溶解性大。師：非常好。所以我們能總結(jié)出，對于同一種物質(zhì)，影響它溶解性的因素是什么？生：溶劑的種類。（板書：溶劑的種類）師：這也就是媽媽能用汽油除去我們衣服上油漬的原因。那還有哪些因素能影響物質(zhì)的溶解性呢？請看老師實(shí)驗(yàn)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】p16 實(shí)驗(yàn)3取1支試管，加入適量新制的（飽和）

5、氫氧化鈣溶液（石灰水）。師：請同學(xué)們觀察試管里的氫氧化鈣溶液，它是怎樣的？生：無色的，澄清透明的。將試管的上半部在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。生：加熱部分的氫氧化鈣溶液變渾濁了。師：那這還是氫氧化鈣的溶液嗎？生：不是。是氫氧化鈣的懸濁液。師：那懸浮在這里的固體小顆粒是什么？生：氫氧化鈣固體。師：為什么加熱部分的溶液中，溶質(zhì)氫氧化鈣固體會(huì)從溶液中跑出來形成懸濁液？生：溫度變了！師：對！很好。那請同學(xué)們繼續(xù)思考，加熱以后溶液溫度升高，氫氧化鈣在水中的溶解性變大了還是變小了？生：變小了。師：從什么現(xiàn)象看出來溫度升高，氫氧化鈣溶解性變小的？生：加熱部分變成懸濁液，未加熱部分還是溶液。師：好，請同學(xué)們總結(jié)一

6、下，在溶質(zhì)和溶液都相同的情況下，物質(zhì)的溶解性還和哪個(gè)因素有關(guān)。生：溫度。（板書）師：通過實(shí)驗(yàn)我們了解到，氫氧化鈣的溶解性隨溫度的升高而變小，而事實(shí)上絕大多數(shù)的物質(zhì)的溶解性是隨著溫度的升高而變大的?！練w納總結(jié)】師：請一位同學(xué)給大家總結(jié)一下，我們通過一系列實(shí)驗(yàn)探究得出的影響物質(zhì)溶解性的因素有哪些？生：物質(zhì)的性質(zhì)。溶劑的性質(zhì)。溫度。二、飽和溶液和不飽和溶液【過渡】學(xué)完了影響物質(zhì)溶解性的因素，還有哪些關(guān)于溶液的知識需要我們掌握呢？我們繼續(xù)來通過實(shí)驗(yàn)一起學(xué)習(xí)?！緦W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1】p17 實(shí)驗(yàn)1取一瓶底部留有硝酸鉀晶體的硝酸鉀溶液，分別取出30ml上層清液加入a、b、c三個(gè)燒杯中，再向a、b兩個(gè)燒杯中加入2

7、g硝酸鉀晶體，用玻璃棒攪拌，觀察固體是否溶解。生：硝酸鉀沒有繼續(xù)溶解。師：我們把一定溫度下、一定量的溶劑里，不能再溶解某種物質(zhì)的溶液，叫做這種物質(zhì)的飽和溶液。所以此時(shí)燒杯中盛的就是硝酸鉀的什么溶液？生：硝酸鉀的飽和溶液。師：請同學(xué)說思考一下，為什么在說飽和溶液時(shí)，要強(qiáng)調(diào)在一定溫度下和一定量的溶劑里？我們繼續(xù)做下面的實(shí)驗(yàn)。【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)2】p17 實(shí)驗(yàn)2師：現(xiàn)在a燒杯中的硝酸鉀溶液還能溶解硝酸鉀嗎？生：不能。師：所以我們可以稱它為硝酸鉀的飽和溶液。如果在a燒杯中再加入5ml水呢？請同學(xué)們自行實(shí)驗(yàn)，觀察硝酸鉀是否繼續(xù)溶解。生：硝酸鉀繼續(xù)溶解了。師：那這還能說是硝酸鉀的飽和溶液嗎？為什么不能？生：因

8、為該溶液能繼續(xù)溶解硝酸鉀。師：很好，這時(shí)候我們把還能繼續(xù)溶解該物質(zhì)的溶液稱為該物質(zhì)的不飽和溶液。那同學(xué)們回憶一下，我們是怎么把硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液的？生：加水。師：沒錯(cuò)，我們增加的溶劑水的體積，使硝酸鉀的飽和溶液變成了不飽和溶液，所以在講飽和溶液的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)在一定量的溶劑中?！緦W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)3】師：請同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)3，首先觀察一下b燒杯，思考里面盛的是硝酸鉀的飽和溶液還是不飽和溶液？你判斷的依據(jù)是什么？生：飽和溶液，燒杯底部有固體硝酸鉀剩余，硝酸鉀固體在該溶液中不能繼續(xù)溶解。師：很好。請同學(xué)們分組完成實(shí)驗(yàn)3。在酒精燈上加熱b燒杯，觀察為溶解的硝酸鉀固體是否繼續(xù)溶解。生：硝酸鉀繼續(xù)溶

9、解了。師：那加熱以后的b燒杯里盛的還是硝酸鉀的飽和溶液嗎？為什么不是？生：因?yàn)檫€能繼續(xù)溶解硝酸鉀。師：為什么加熱以后硝酸鉀就能繼續(xù)溶解了呢？生：溫度升高，硝酸鉀的溶解性變大了。師：所以這時(shí)候b燒杯里盛的是硝酸鉀的什么溶液？生：是硝酸鉀的不飽和溶液?！練w納】通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，我們可以通過某些方法將一種物質(zhì)的飽和溶液變成它的不飽和溶液。我們采取了哪些措施？生：增加溶劑，升高溫度。（氫氧化鈣是降低溫度）所以我們在說某物質(zhì)的飽和溶液時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)在一定溫度下和一定量的溶劑中。【演示實(shí)驗(yàn)4】師：接下來我們看實(shí)驗(yàn)4。取出c燒杯，請你說說c燒杯中盛的是硝酸鉀的什么溶液？生：飽和溶液。師：為什么？我們沒有

10、再燒杯底部看到有未溶解的硝酸鉀固體，你是怎么判斷出這是它的飽和溶液的？生：因?yàn)樵撊芤菏菑拇鬅械钩鰜淼纳蠈尤芤?，是飽和的。師：你如何能證明這燒杯中盛的確實(shí)是硝酸鉀的飽和溶液。生：再往里加硝酸鉀固體，如果不能繼續(xù)溶解，就是它的飽和溶液，如果能繼續(xù)溶解，就是它的不飽和溶液。師：那我們就來實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。加入2g硝酸鉀，震蕩，你觀察到了什么？生：硝酸鉀固體沒有繼續(xù)溶解。師：確實(shí)如我們所料，這只燒杯中盛的是硝酸鉀的飽和溶液，它不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀。請同學(xué)們猜想一下，在硝酸鉀的飽和溶液中，還能溶解其它物質(zhì)嗎？讓我們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下。師：通過先前的學(xué)習(xí)，我們知道高錳酸鉀溶解在水中，溶液呈紫紅色。如果我在飽和的硝酸鉀溶液中加入高錳酸鉀固體的話，溶液變紫紅色，說明什么？溶液不變色說明什么？所以我們就可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論了。在硝酸鉀飽和溶液中加入適量高錳酸鉀固體。師：你觀察到了什么現(xiàn)象？生：溶液變成紫紅色。師：為什么會(huì)變成紫紅色？生：因?yàn)楦咤i酸鉀溶解了。師：為什么這個(gè)溶液里不能溶解硝酸鉀卻能溶解高錳酸鉀。生：因?yàn)檫@是硝酸鉀的飽和溶液，不是高錳酸鉀的飽和溶液。師：所以說，硝酸鉀的飽和溶液還能溶解高錳酸鉀，也就是說某物質(zhì)的飽和溶液中不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，但是還能溶解除