1、科利亞的木匣,課文圍繞著木匣寫(xiě)了科利亞的哪些事？,思 考, 輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段）， 思考問(wèn)題：,為什么要埋木匣呢？,科利亞的木匣里有什么？,科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？,他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,放,蓋,踩,撒,科利亞從家門(mén)口向前走，( )了十步，就用鏟子( )起來(lái)。坑挖好了，他把一個(gè)木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用腳( )實(shí)，還在上面( )了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,數(shù),放,放,蓋,踩,挖,撒,媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,她高興地

2、說(shuō)：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?高興,科利亞開(kāi)始是怎樣挖的？,科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。,科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。,后來(lái)，科利亞又是怎樣挖到木匣的呢？,科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。,果然,科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?埋木匣 只有5歲,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,通過(guò)這件事，科利亞有什么收獲？,思考 討論,科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周?chē)囊磺?，不是都在起變化嗎？?這是科利亞的體會(huì)，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識(shí)：時(shí)間過(guò)去了，人長(zhǎng)大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識(shí)到周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓?。面?duì)著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。,在這