1、2019-2020學(xué)年部編版語文八年級上冊第六單元測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運(yùn)用 (共8題；共37分)1. （2分） 下面畫線的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 陰風(fēng)怒號（ho）朝暉夕陰（hu）B . 皓月千里（ho）岸芷汀蘭（dng）C . 遷客騷人（so）山岳潛形（qin）D . 心曠神怡（y）浩浩湯湯（tng）2. （2分） 沒有通假字的一句是（ ）。A . 越明年，政通人和，百廢具興。B . 屬予作文以記之。C . 河曲智叟亡以應(yīng)。D . 銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。3. （2分） 對下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 空乏其身空乏：資財(cái)缺乏，使

2、他受到貧困（之苦）B . 困于心，衡于慮，而后作作：奮起，指有所作為C . 入則無法家拂士拂：同“弼”，輔佐D . 人恒過 ， 然后能改過：錯(cuò)誤4. （2分） 詞語“為”的意義與給出的句子中的意義一樣的一項(xiàng)是（ ）向吾不為斯役，則久已病矣。A . 若為傭耕B . 為天下唱C . 士卒多為用者D . 為壇而盟5. （2分） 閱讀木蘭詩，對詩句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 萬里赴戎機(jī)：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。B . 關(guān)山度若飛：跨越關(guān)塞和山脈，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。C . 朔氣傳金柝：用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。D . 寒光照鐵衣：用寒光

3、和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。6. （2分） (2018達(dá)州) 下列說法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”。B . 林沖是水滸中濃墨重彩刻畫的人物之一。從誤入白虎堂開始，他中州劫法場，風(fēng)雪山神廟，火燒草料場，最后在忍無可忍的情況下雪夜上梁山，是上層人物被迫造反的典型。C . “而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。D . “英雄輩出”“工匠精神”“共筑夢想”“綠水青山”，分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語、并列短語。7.

4、（10分） (2019八下右玉期末) 讀古詩文，將空缺處的原句寫在橫線上。 （1） 曲徑通幽處，_。（常建題破山寺后禪院） （2） _，更著風(fēng)和雨。（陸游卜算子詠梅） （3） 揀盡寒枝不肯棲，_。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作） （4） 怒而飛，_。（莊子北冥有魚） （5） 孟子曾說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。”大道之行也這篇文章中與之相近的語句是_，_。 （6） 馬說一文中，描寫千里馬悲慘遭遇的語句是_，_。 （7） 賣炭翁一文中，寫出了賣炭老人矛盾心理的語句是_，_。 8. （15分） (2019郴州) 在祖國母親70周年生日來臨之際，你校組織“禮贊70周年”的

5、綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)請你參加。 （1） 【我來留言】在學(xué)校舉行的“紅心向黨，奮進(jìn)70周年”演講比賽上，你班小海同學(xué)獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言。 （2） 【我來解說】學(xué)校組織全體同學(xué)到市博物館參觀“建國70周年文物展”，好朋友小海對下邊這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀(jì)念幣的正面圖像設(shè)計(jì)創(chuàng)意不太了解，請你用簡潔的文字為他解說。 （3） 【我來采訪】在校團(tuán)委的組織下，學(xué)校師生采取合唱、快閃等一系列形式，同唱我和我的祖國為祖國打call，大家用最美的歌聲，來表達(dá)對祖國的衷心祝福，向祖國母親70華誕獻(xiàn)禮。 你作為學(xué)校廣播站的小記者，準(zhǔn)備采訪組織策劃活動的校團(tuán)委劉書記和參與演唱的小海同學(xué)，

6、請你分別擬寫一個(gè)采訪問題。二、 閱讀理解 (共5題；共56分)9. （4分） 品讀孟郊的登科后這首詩，回答問題。 昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（1） 此詩刻畫出詩人考中進(jìn)士前的_，考中迸士后的_。 （2） “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”演繹出兩個(gè)成語是“_”和“_”。 10. （17分） (2018八下芒市期中) 閱讀下面兩篇短文，完成下面小題。 小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若

7、空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1） 解釋劃線詞語。 潭中魚可百許頭可：_以其境過清以：_（2） 請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（3） 文章第二段對游魚進(jìn)行了描寫，這樣寫的作用是什么？ （4） 文章通過描寫小石潭的景物，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 11. （1

8、2分） (2019北部灣模擬) 文言文閱讀 劉氏善舉劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟(jì)。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有怨言。母誠之，曰:“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事?！蹦缸淙辏瑒⒓掖蠡?，屋舍衣物殆盡。鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋 ， 皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方悟母之善舉也?！咀⑨尅看M:幾乎全部燒光。（1） 解釋下列加下劃線的詞語。 晝則疾耕作于田間于:_時(shí)劉兒方悟母之善舉也悟:_（2） 把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋（3） 我們從這個(gè)故事中得到什么啟示? 12.

9、（11分） (2019九下黔東南模擬) 閱讀下面文言選段，按要求完成各題。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)

10、，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?） 下面加下劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)（ ） A . 又何間焉（參與，動詞）B . 必以信（相信，動詞）C . 雖不能察（即使，連詞）D . 公將鼓之（擊鼓，名稱活用為動詞）（2） 下面句子朗讀停頓分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 夫大國難測也懼有伏焉B . 夫大國難測也懼有伏焉C . 夫大國難測也懼有伏焉D . 夫大國難測也懼有伏焉（3） 下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 曹劌與鄉(xiāng)人的對話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責(zé)任感。B . 本文第二段運(yùn)用對比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮

11、才能的高下之別。C . 本文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D . 在曹劌心目中，士兵的勇猛無畏是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。（4） 將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 小大之獄，雖不能察，必以情。一鼓作氣，再而衰，三而竭。13. （12分） (2019七下尚志期末) 閱讀愛蓮說，回答下列小題 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜

12、乎眾矣。（1） 解釋文中加下劃線的詞語。 蕃：_鮮：_（2） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓮之愛，同予者何人？（3） 從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。 三、 寫作 (共1題；共5分)14. （5分） 閱讀下面的文字，按要求作文。“子在川上曰：逝者如斯夫！”在人們的眼里，時(shí)間總是向前流逝，時(shí)光倒流只是美好的夢想。但是，一切皆有可能。假如，假如有那么一天，時(shí)光真的可以倒流，人們可以重新回到過往的日子和生活，重溫已經(jīng)消失了的溫馨，或者彌補(bǔ)曾經(jīng)留下的遺憾；也可以從自己的生活出發(fā)，逆時(shí)間河流而上，游覽心儀已久的景物和風(fēng)光，結(jié)交原本只在書本中認(rèn)識的人

13、物，并親身經(jīng)歷原本并不屬于自己的生活美妙的夢想就這樣神奇地變成了現(xiàn)實(shí)！假如時(shí)光可以倒流，你最想回到你曾經(jīng)經(jīng)歷的何時(shí)何地？你最希望經(jīng)歷怎樣原本不屬于你的生活？你最想看到什么樣的已經(jīng)消失了的景物？你對因?yàn)闀r(shí)光倒流而徹底改變了的世界有著怎樣的情感？又會引發(fā)你怎樣的思考？請根據(jù)你的認(rèn)識、經(jīng)歷或想象，以“假如時(shí)光可以倒流”為題，寫一篇作文。提示與要求：(1)內(nèi)容自選，立意自定，請你打開思路，選擇熟識的人、事、物、景、情作文。表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明等等，請選擇你最擅長的文體作文。(3)文中不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。(5)不得抄襲。第 11 頁 共