九年級歷史上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷

溫馨提示：

L本卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時間50分鐘。請用黑色水筆直

接答在答題卡上。

2.開卷考試，可以查閱參考資料，請獨(dú)立答題。答卷前請將答題卡的項(xiàng)目填寫準(zhǔn)確、清楚。

一、選擇題（每題1分，共20分）

1、知史識圖，下圖可以用來研究

公元前2500年左右的地圖

A、亞洲文明，源遠(yuǎn)流長B、海洋之濱，文明勃興

C、大河流域，文明搖籃D、東西文明，交流創(chuàng)新

2、亞歷山大在新征服的土地上建起來眾多名為亞歷山大的城市，在城內(nèi)修造希臘式建筑,

命令城內(nèi)男性居民學(xué)希臘文。這表明亞歷山大東征

A、加重了帝國的財(cái)政危機(jī)B、推動希臘文明向外擴(kuò)散

C、使得東方文明走向衰落D、促進(jìn)了亞歐的商貿(mào)往來

3、歐洲中世紀(jì)莊園以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自給，鞋帽衣服也自己制

作，很多莊園有鐵匠、銀匠等。據(jù)此可知，這些莊園

A、經(jīng)濟(jì)基本自給自足B、商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)

C、促進(jìn)歐洲城市興起D、領(lǐng)主占有全部土地

4、查士丁尼被譽(yù)為“聞名世界的立法者”。使他獲此殊榮的是

A、《漢謨拉比法典》的頒布B、《十二銅表法》的制訂

C、《羅馬民法大全》的編纂D、《拿破侖法典》的推行

5、大化改新后，私地轉(zhuǎn)化為國有的公地，私民轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘢穹值昧送恋?擺脫了依附地

位，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進(jìn)了口本社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這表明

A、大化改新促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展B、農(nóng)民成為土地的主人

C、日本成為中央集權(quán)的封建國家D、日本積極學(xué)習(xí)唐朝制度

6、下面是某同學(xué)在預(yù)習(xí)《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》一課設(shè)計(jì)的部分知識結(jié)構(gòu)圖，其中①處

應(yīng)為

次j星和運(yùn)動I土地為土地比中，u場昨傭

、此［H?:園蒞落匕瓦解J系變化a?巖裕農(nóng)民

A、手工業(yè)行會B、租地農(nóng)場C、手工業(yè)者D、工廠制度

九年級歷史第1頁（共6頁）

7、下面的表格內(nèi)容揭示的時代主題是

14世紀(jì)前后歐洲出現(xiàn)資本主義萌芽

14-17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動

15-16世紀(jì)新航路的開辟

15-18世紀(jì)早期殖民掠奪

A、走向近代B、資本主義制度的確立

C、黑暗的中世紀(jì)I）、資本主義制度的鞏固

8、法國大革命的到來,不是因?yàn)榉鼱柼┳吭降闹S刺散文和盧梭傷感的浪漫小說，而是因?yàn)?/p>

中產(chǎn)階級已經(jīng)上升到經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，他們渴望得到社會的認(rèn)可和政治權(quán)力。這表明

法國大革命爆發(fā)的根本原因是

A、啟蒙思想的宣傳B、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C、財(cái)政危機(jī)的加劇D、三級會議的召開

9、在1786年,人們僅看到一個紗廠的煙囪盤立在屋頂上，隨著新的改良蒸汽機(jī)開始代替

水力和畜力，十五年后，曼徹斯特約有十個紗廠。這表明工業(yè)的發(fā)展得益于

A、能源的改變B、動力方式的改進(jìn)C、交通的發(fā)展D、工廠制度的建立

10、社會主義發(fā)展史，從1516年空想社會主義著作《烏托邦》起,至今有500多年。據(jù)此判

斷，下面時空坐標(biāo)中的①對應(yīng)的是

空想社------------------1

會主義科學(xué)社會主義

1516年|184818711917192119491991

包?②?r^-i?㈤?畫畫

A、馬克思主義誕生B、巴黎公社的成立C、十月革命的勝利D、中國共產(chǎn)黨成立

11、印度民族大起義后，英國決定取消東印度公司對印度的統(tǒng)治權(quán)，同時表示將尊重當(dāng)?shù)?/p>

王公的權(quán)益，改善印度管理法。這表明印度民族大起義

A、解決了內(nèi)部的階級矛盾B、激發(fā)了印度民族意識

C、打擊了英國的殖民統(tǒng)治D、促進(jìn)了商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

12、直接引發(fā)1865-1880年美國工業(yè)產(chǎn)量變化的政治因素是

A、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B、美國南北戰(zhàn)爭C、第二次工業(yè)革命D、第一次T業(yè)革命

13、從下面表格內(nèi)容中獲取的正確信息是

1870年、1913年各主要資本主義國家在世界貿(mào)易中所占的比重

國家比重年份英國美國德國法國俄國

1870年22%8%13%10%/

1913年15%11%13%8%4%

A、世界貿(mào)易格局發(fā)生改變B、英國工業(yè)產(chǎn)量躍居世界首位

C、世界貿(mào)易中心從歐洲轉(zhuǎn)向美洲D(zhuǎn)、世界貿(mào)易總額連年持續(xù)提高

14J9世紀(jì)初期，英國詩人威廉.華茲華斯在郊游時創(chuàng)作了如下詩歌。這段詩歌表明工業(yè)

革命

九年級歷史第2頁（共6頁）

無休止的火焰燃起的濃煙

長期漂浮在城鎮(zhèn)上空

多得仿佛清晨陽光中閃爍的霧氣

A、加劇了貧富分化B、促進(jìn)了城市化發(fā)展

C、帶來了環(huán)境污染D、推動生產(chǎn)力提高

15、有學(xué)者認(rèn)為，第?次世界大戰(zhàn)后建立的以凡爾賽-華盛頓體系為代表的國際秩序，沒

有帶來真正的和平，是建立在火山口上的。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)凡爾賽-華盛頓體系

A、重新劃分了勢力范圍B、推動了世界和平發(fā)展

C、缺乏制止戰(zhàn)爭的手段D、未解決國家間的矛盾

16、改革是社會發(fā)展的動力。20世紀(jì)二三十年代的蘇俄和美國都通過改革來應(yīng)對危機(jī),

這兩次改革的相同點(diǎn)是

A、都從根本上解決了危機(jī)B、都加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

C、都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革D、都是對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

17、丘吉爾認(rèn)為“（德國）入侵俄國，只不過是入侵不列顛島的前奏。因此俄國面臨的危險

就是我們和美國面臨的危險。”基于丘吉爾的認(rèn)識所采取的行動是

A、簽署《聯(lián)合國家宣言》B、開辟歐洲第二戰(zhàn)場

C、召開雅爾塔會議D、發(fā)表《波次坦公告》

18、李老師組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，通過班級群推送了資源包，據(jù)此可知,該研究性學(xué)習(xí)

的主題是

資料類型名稱

漫畫《鐵幕下的窺視》（1946年3月6日）

條約《北大西洋公約》《華沙條約》

論文《試論冷戰(zhàn)的爆發(fā)與兩極格局的形成》

A、“鐵幕演說”B、杜魯門主義C、馬歇爾計(jì)劃D、美蘇冷戰(zhàn)對峙

19、閱讀下表材料，與國際聯(lián)盟相比,聯(lián)合國

國際聯(lián)盟聯(lián)合國

是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際其宗旨是維護(hù)世界和平與安全。它將制

組織，形成決議的“全體一致”原則，使裁侵略的權(quán)利集中于安理會，實(shí)行“大

其在制裁侵略、保衛(wèi)世界和平中沒有發(fā)國一致”的原則，是許多的國家和地區(qū)

揮應(yīng)有的作用避免了一些可能發(fā)生的戰(zhàn)爭。

A、是凡爾賽-華盛頓體系的繼續(xù)B、發(fā)展成為一個全球性的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織

C、形成決議遵循的原則完全一致D、為維護(hù)國際和平與安全作出重大貢獻(xiàn)

20、新冠肺炎疫情是百年來最嚴(yán)重的傳染病大流行。有專家提醒，只要世界上還有一個國

家沒有控制好疫情，病毒就會向全世界蔓延。這說明在全球化背景下各國要共同應(yīng)對

A、環(huán)境污染問題B、衛(wèi)生健康問題!C、世界糧食問題D、男女平等問題

九年級歷史第3頁（共6頁）

二、非選擇題（30分）

21、（7分）

兩次世界大戰(zhàn),引起人類對戰(zhàn)爭與和平問題的深刻思考°閱讀材料，回答問題，

材料一

刺殺費(fèi)迪南大公及其妻子的刺客普林西普在被審判時陳述道：“我毫不后悔，因?yàn)槲?/p>

堅(jiān)信我消滅了一個給我們帶來災(zāi)難的人，做了一件好事.我看到了我們的人民每況愈下，

我是一個農(nóng)民的兒子，知道鄉(xiāng)村中所發(fā)生的一切，這一切都對我產(chǎn)生了影響?！?/p>

（1）材料一中“費(fèi)迪南大公及其妻子”指的是哪一歷史事件？普林西普認(rèn)為他“做了

一件好事”，結(jié)合所學(xué)知識評價普林西普的做法，并指出你對此類事件的態(tài)度。（3分）

材料二

德、意、日法西斯軸心國的最后失敗，起決定因素在于，以美、英、蘇、中為首的國際反

法西斯同盟的建立及其有效的軍事合作……為此，全民的擁護(hù)，充分的精神動員，高度的

愛國主義與無畏精神的發(fā)揚(yáng)，則為反法西斯同盟奪取勝利提供了有效的精神保證口

（2）概括材料二中認(rèn)為戰(zhàn)勝法西斯軸心的決定性因素是什么？結(jié)合所學(xué)知識列舉相

關(guān)史實(shí)加以證明。（2分）

材料三

維和部隊(duì)士兵頭盔有“UN”英文縮寫的天藍(lán)色貝雷帽，臂章綴有“地球與橄欖枝”的

圖案。

（3）材料三中的維和部隊(duì)是根據(jù)哪一國際組織有關(guān)決議建立的？（1分）

材料四

今天，在歐洲，人們已安享了幾十年的和平。但在世界范圍并非如此。在二戰(zhàn)之前和

期間，猶太民族飽受磨難，流離失所；今天，在中東，另一個民族也正飽受磨難，流離失所。

悲劇在角色轉(zhuǎn)換后繼續(xù)上演，令人長嘆。60多年前的戰(zhàn)爭離我們并不遠(yuǎn)，導(dǎo)致戰(zhàn)爭和災(zāi)

難的文化基因仍然存在，借用伏契克的一句話：善良的人們，你們要警惕。

（4）綜合以上材料，談?wù)勀銓Σ牧纤闹小吧屏嫉娜藗?，你們要警惕”這句話的理解。（1分）

22.（5分）閱讀材料,完成下面問題

材料一14、15世紀(jì)，資本主義已經(jīng)出現(xiàn)在意大利的沿海城市。新生的資產(chǎn)階級為

了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)宗教神學(xué)的桎梏下解放出來。為此，他們

借用古典文化來表達(dá)自己的世界觀和人生觀但是，文藝復(fù)興并非是對古典文化的簡單

模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新，是新興資產(chǎn)階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。

——摘編自吳于度、齊世榮《世界史?近代史編?上卷》

九年級歷史第4頁（共6頁）

材料二文明之所以進(jìn)，其原因不一端，而思想自由，其總因也，歐洲之所以有今日，

皆由十四五世紀(jì)時，古學(xué)復(fù)興，脫教會之樊籬，一洗思想界之奴性。

——梁啟超《保教非所以尊孔論》

材料三1488——1763年歐洲海外活動大事年表

1488年，迪亞士達(dá)到非洲好望角

17世紀(jì)，荷蘭成為世界“海上馬車夫”

1492年，哥倫布到達(dá)美洲

1651年，英國頒布《航海條例》

16世紀(jì)初，葡萄牙在非洲、亞洲建立殖民

1652—1674年，先后爆發(fā)三次英荷戰(zhàn)爭

據(jù)點(diǎn)

1763年，英法“七年戰(zhàn)爭”，英國取得法國

16世紀(jì)中期，西班牙成為拉丁美洲殖民

在北美殖民地和向西屬美洲殖民地販賣

強(qiáng)國

奴隸權(quán)。

1588年，英國打敗西班牙“無敵艦隊(duì)”

（1）根據(jù)材料一,概括文藝復(fù)興興起的原因。（1分）

（2）材料二中的“古學(xué)復(fù)興”是指什么？梁啟超認(rèn)為其意義是什么？（2分）

（3）根據(jù)材料三,從活動方式和范圍兩個角度,概括1488-1763年歐洲海外活動的

主要特點(diǎn)。（2分）

23、（6分）閱讀下面材料，回答問題：

材料一18世紀(jì)來到美國的移民都是歐洲的弱勢者，最典型的是英格蘭的清教徒和

德國的破產(chǎn)小農(nóng)民，當(dāng)他們來到還是殖民地的美國時，政治平等的要求就格外強(qiáng)烈，也自

發(fā)地落實(shí)了民主。于是，“平等權(quán)利”成了“美國夢”的一個內(nèi)涵。

材料二隨著中央政府的力量日益強(qiáng)大，美國經(jīng)濟(jì)在一套成熟的制度體系的保障下，

實(shí)現(xiàn)了跳躍式發(fā)展。在以電氣化為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命中，這個新興的工業(yè)國家以重

大發(fā)明為基礎(chǔ)，在19世紀(jì)末迅速趕上并超過了在過去兩個世紀(jì)里一直走在前列的歐洲強(qiáng)

國。

材料三第二次世界大戰(zhàn)后，美國加大了對教育和科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入二20世紀(jì)五

六十年代，全世界一半以上的科學(xué)發(fā)明出自美國。高科技特別是信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是20世

紀(jì)90年代美國經(jīng)濟(jì)的主要動力，微軟、IBM、英特爾等世界上最大的信息產(chǎn)業(yè)公司都在美

國，美國信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品幾乎滲透到世界的每一個角落“

（1）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，分析美國在19世紀(jì)末超過歐洲強(qiáng)國的因素有哪些?

（2分）

（2）材料三反映了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)哪些主要特征？（2分）

九年級歷史第5頁（共6頁）

（3）綜合上述材料，你能從近現(xiàn)代美國社會的發(fā)展中得到什么啟示？（2分）

24、（6分）下面是初中歷史統(tǒng)編教材《世界歷史?第一冊》的目錄節(jié)選，從目錄中提

取兩個相互關(guān)聯(lián)的歷史事件或現(xiàn)象，從唯物史觀的角度擬定一個觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識加以

闡述或說明.80-120字。（要求:題目自擬，史論結(jié)合，觀點(diǎn)明確，條理清晰。）

第五單元走向近代

第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展........60

第14課文藝復(fù)興運(yùn)動.................65

第15課探尋新航路...................70

第16課早期殖民掠奪..............75

第六單元資本主義制度的初步確立

第17課君主立憲制的英國............80

第18課美國的獨(dú)立...................84

型J9避法國大革命和拿破侖帝國......88

25.（6分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

1961年，民主德國修筑的柏林墻2000年，聯(lián)合國千年首腦會議中、

美、英、法、俄領(lǐng)導(dǎo)人合影

材料二2000年前的全球化經(jīng)歷了兩個時代。第一個時代從1492年持續(xù)到1800

年，我稱其為全球化1.0版本。全球化令世界的規(guī)模從大號“縮水”為中號。第二個時代

可被稱作全球化2.0版本，這一時代從1800年左右一直持續(xù)到2000年，這個階段讓世界

的規(guī)模從中號“縮水”為小號。——摘自（美）托馬斯?弗里德曼《世界是平的》

（1）材料一中的兩幅圖片，反映了世界格局怎樣的發(fā)展演變？（2分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓θ蚧皟蓚€時代”的理解。（2分）

（3）21世紀(jì)以來,世紀(jì)格局與全球化之間變化復(fù)雜而深刻。請選擇一個方面并聯(lián)系

你所熟知的史實(shí)或時事，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（2分）

九年級歷史第6頁（共6頁）

九年級歷史上學(xué)期期末質(zhì)量檢測評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

題號12345678910

答案CBACABABBA

題號11121314151617181920

答案CBAC