1、寫(xiě)人的作文，目錄，什么是寫(xiě)作技巧，起止方法，經(jīng)典的文章題目，什么是寫(xiě)人的作文，寫(xiě)人的作文：是指通過(guò)具體描述人物，用典型的例子來(lái)表達(dá)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。寫(xiě)作技巧：首先，選擇典型的例子：要寫(xiě)一個(gè)人的作文，必須通過(guò)描述典型的例子來(lái)反映人物、愛(ài)好、性格等。要求：(1)所選案例應(yīng)發(fā)生在此人身上；(二)案件應(yīng)具有代表性并能反映人物特征。寫(xiě)作技巧：深藍(lán)的天空中掛著一輪金色的滿月，下面海邊的沙灘上種著無(wú)盡的綠色西瓜。與此同時(shí)，有一個(gè)11歲的男孩帶著一個(gè)銀戒指，手里拿著一把鋼叉，正在盡可能用力地刺傷一匹馬。然而，他扭動(dòng)著身體，大步跑開(kāi)了。 少年閏土，寫(xiě)作技巧，范文：然而，我們面前的袁隆平，無(wú)論從哪方面來(lái)看，

2、都不像是一座大城市：他又高又矮，略微駝背，平頭，古銅色的臉上有一些老年斑，寬闊的額頭上有許多歲月留下的皺紋，棕褐色的手臂上有稻葉上的傷疤。肖像描述：對(duì)外貌的描述，意思是通過(guò)描述人的身體特征(聲音、微笑、面部表情、衣服等)來(lái)展現(xiàn)人的個(gè)性和精神面貌。)的人。寫(xiě)作技巧；2.心理描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)人物的思想感情、思想斗爭(zhēng)等來(lái)描繪人物的精神世界。從而達(dá)到塑造人物、表達(dá)中心思想的目的。主要手法有內(nèi)心獨(dú)白、幻夢(mèng)、通過(guò)環(huán)境襯托人物心理、直接解釋心理活動(dòng)等，通常用“思”、“情”、“思”等詞來(lái)表達(dá)。寫(xiě)作技巧3。語(yǔ)言描述：語(yǔ)言是心理的外在表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)話、獨(dú)白和語(yǔ)氣描述來(lái)表達(dá)人物的身份、思想、情感和性格。范雯：我淡淡地說(shuō)

3、：“我回來(lái)了。”他把手中的羚羊木雕緊緊地交給了他的母親。這時(shí)，父親走上前來(lái)，認(rèn)真地觀察著羚羊木雕。他的臉從嚴(yán)肅變成了喜悅。他高興地說(shuō)，“幸運(yùn)的是，我沒(méi)有摔倒?！蹦赣H笑著說(shuō)，“好吧，好吧。羚羊木雕完好無(wú)損地回來(lái)了?，F(xiàn)在來(lái)吃吧，菜都涼了?！比缓?，在晚餐時(shí)，我的父母笑了，但是他們沒(méi)有看到我有多難過(guò)。動(dòng)作描述：是指對(duì)人物動(dòng)作行為和姿態(tài)的描述，是對(duì)人的心理狀態(tài)的表白，人物的動(dòng)作是最容易表達(dá)其個(gè)性特征的。我父親擦了擦汗，笨拙地把手伸進(jìn)他的平褲子口袋，費(fèi)力地摸索著一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他舉起袋子的一角，小心翼翼地把它倒進(jìn)他的手里，然后在黃澄澄卷出一顆大杏。我父親把這顆孤獨(dú)的杏樹(shù)捧在手心，就像捧著一座巍峨的山。

4、他的手微微顫抖。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他咕噥著說(shuō)，“很難找到生活.我沒(méi)有賺任何錢(qián).我生病了.我買(mǎi)了一個(gè).我想嘗一點(diǎn)”然后我父親把杏子給了我妹妹。(麥黃黃，杏黃黃)，開(kāi)始和結(jié)束的方法，首先，開(kāi)始的方法：1。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：范文：我有一個(gè)好朋友，他是我的同學(xué)，也是我的同桌。我們從小一起長(zhǎng)大，感情深厚。 我的好朋友 2.外貌描述：范文：他不胖不瘦，不高不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但很有朝氣。在濃黑的眉毛下有兩只小而聰明的眼睛。這是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最有創(chuàng)新精神的老師。 我的作文老師，開(kāi)始和結(jié)束方法，3，語(yǔ)言開(kāi)始方法；范文：“我病得很重，我怎么能來(lái)呢？”“那，我們?nèi)W(xué)習(xí)吧！”“那不一定是真的?！?.

5、教室很亂，每個(gè)人都在談?wù)撍?。大家都知道謝老師的女兒病了，所以謝老師也累了?！昂?，這個(gè)數(shù)學(xué)課不能再上了！”我失望地?fù)u搖頭?！袄蠋焷?lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)口跑了進(jìn)來(lái)。“謝老師來(lái)了！”“來(lái)嗎？”我驚訝地說(shuō)。他怎么能來(lái)？ 奇跡，開(kāi)始和結(jié)束方法，4。范文：有人說(shuō)老師就像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪樹(shù)葉；其他人說(shuō)老師就像紅蠟燭，照亮我們，燃燒我們自己.我認(rèn)為老老師是最棒的。 偉大的老師 5.引用：范文：“勤奮是一種好的訓(xùn)練，努力是一種好的天賦?！边@句話正適合我們的同學(xué)李強(qiáng)，因?yàn)樗芘W(xué)習(xí)！ 勤奮的李強(qiáng)，開(kāi)始和結(jié)束方法，2。結(jié)束方法：1。主題升華法：范文：老師！你是最棒的。你的職業(yè)讓你自豪。我欽佩你！你是我靈

6、魂之帆的船長(zhǎng)，我是一棵百年老樹(shù)的播種者。在我的一生中，你扮演了一個(gè)重要的角色，也是一個(gè)不可或缺的角色。你引導(dǎo)我展開(kāi)翅膀，讓我飛到理想的另一邊。 偉大的事業(yè) 2.范文：老師，你擁有的是我前進(jìn)的力量。它像燈塔一樣顯示我們的進(jìn)步，像噴泉一樣鎖住我的心。謝謝你，老師。 老師的眼睛，開(kāi)始和結(jié)束方法，3。引用方法：“千里之外有細(xì)微差別?！迸巳A學(xué)到了人生中最重要的東西，這將有益于我們的一生。 一個(gè)細(xì)心的人 4.首尾呼應(yīng)法：范文：你現(xiàn)在猜到了嗎？告訴你，所謂的“阿月渾子”就是我的好朋友李。 開(kāi)心果，可愛(ài)的弟弟，2014年9月6日早上7點(diǎn)左右，一個(gè)可愛(ài)的小男孩來(lái)到了地上。從那以后，我有了一個(gè)弟弟，我的家庭變得更

7、加活潑。我的弟弟真的很可愛(ài)，圓圓的頭，大大的眼睛，小小的嘴巴，像蘋(píng)果一樣稚氣的臉?？矗薮赖乜粗遥∫雇硎嵌嗝吹膶?kù)o，風(fēng)吹來(lái)樹(shù)葉沙沙作響，風(fēng)送來(lái)幾聲清脆的鐘聲，哦！原來(lái)，他手里拿著鈴鐺快樂(lè)地玩著。兩個(gè)月后，他會(huì)笑，有時(shí)還會(huì)對(duì)我傻笑。當(dāng)責(zé)備他的時(shí)候，他會(huì)張開(kāi)嘴笑出聲來(lái)，這讓我笑得胃痛。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他會(huì)拿起筆在我的課本上亂涂。當(dāng)我讀課本時(shí)，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。有時(shí)他會(huì)胡言亂語(yǔ)幾句沒(méi)人能理解的話。聽(tīng)著，他又開(kāi)始發(fā)出“警報(bào)”了，“哇，哇”，我的同桌，我同桌的名字叫劉帥，他的外號(hào)叫“帥哥”。每當(dāng)老師叫“帥哥”時(shí)，教室里就會(huì)爆發(fā)出陣陣笑聲。“帥哥”長(zhǎng)得像一只老虎，濃眉，一雙大眼睛和一張紅臉。兩顆虎牙經(jīng)常不由

8、自主地跑到你的鼻子底下，這無(wú)意中增加了他英俊的外表。他真是一個(gè)一流的英俊男子，所以稱(chēng)他為英俊并不過(guò)分。帥哥很少說(shuō)話，經(jīng)常獨(dú)自坐在教室的角落里看書(shū)。似乎無(wú)論何時(shí)何地，只要他喜歡讀書(shū)，他總能找到并津津有味地閱讀。當(dāng)他的同學(xué)約他出去時(shí)，他總是看起來(lái)像個(gè)書(shū)呆子，嘴里說(shuō)著，“天才是99%的汗水加上1%的努力”在他完成之前，他再次投身于書(shū)籍的世界。我認(rèn)為在：閱讀可能是他唯一的愛(ài)好，也是他一生的愛(ài)好。雖然他看起來(lái)很冷，但他也是一個(gè)熱心腸的人。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，一起進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我們的感情越來(lái)越深。我和劉帥的友誼比海還深，比天還高。爸爸對(duì)我很好，如果有人問(wèn)我爸爸媽媽?zhuān)l(shuí)對(duì)你好？“我會(huì)不假思索地回

9、答是媽媽。因?yàn)槲腋赣H通常工作很忙，有時(shí)他一周只回家一次，而且他很?chē)?yán)格，所以我很怕他。我記得有一次，當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我的背被重重地撞了一下，疼得厲害！當(dāng)我回頭看時(shí)，是我的父親。我看著父親憤憤不平。我父親說(shuō)，“我怎么做作業(yè)？我?guī)缀踉谧雷由?，坐直了，讓我再看一遍，然后重?xiě)一遍?！彼晕矣X(jué)得父親不夠愛(ài)我，直到有一天，我徹底改變了我對(duì)父親的印象。星期天，我白天發(fā)瘋了。當(dāng)我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我不自覺(jué)地推開(kāi)了被子。在睡夢(mèng)中，我感到一雙溫暖的手掠過(guò)我的額頭。我睜開(kāi)蒙著眼睛的睡眼，看見(jiàn)父親小心翼翼地給我蓋上被子。他用手背輕輕按壓我的前額，看我是否發(fā)燒。這時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：這么晚了，爸爸為什么還沒(méi)睡覺(jué)？他這些天生病了！后來(lái)，我媽媽告訴我，事實(shí)上，每天睡覺(jué)前我睡著后，我爸爸都會(huì)給我蓋上被子。原來(lái)爸爸愛(ài)我，但我沒(méi)有意識(shí)到。仔細(xì)回想，每次我吃水果，爸爸總是挑一個(gè)又大又新鮮的水果給我吃，但是我吃的東西不好。有許多小事情不由自主地浮現(xiàn)在腦海中。父