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1、,紅嘴紅腳，灰藍色的毛，后背還生著珍珠似的圓圓的白點。它那動聽的叫聲如笛兒般清涼婉轉(zhuǎn)。,人教版小學(xué)語文五年級上冊,16課 珍珠鳥,新村鎮(zhèn)梨園小學(xué) 楊淑萍,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1正確認(rèn)讀本課13個生字，有感情地朗讀課文。 2通過合作學(xué)習(xí)，弄清“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥信賴的。 3讀懂課文，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。,自讀提示： 請同學(xué)們打開語文書，自由讀讀第16課，注意把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順，邊讀邊想：課文主要寫了什么？,1.吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，斑斑駁駁，顯得生意蔥蘢，珍珠鳥便從中伸出小腦袋瞅瞅我。 2.雛兒從畫框上飛下來，“嚓擦”地在紙上跳著，還用涂了蠟似的小紅

2、嘴“嗒嗒”地啄著我顫動的筆尖。 3.珍珠鳥銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的、細(xì)膩的絨毛蓋住，還咂咂嘴。,本文講述了一個什么故事？,感知美,欣賞美,快速默讀課文，找出文中最令你驚喜、最令你感動的一段。,你從中感受到了什么？,探究美,再讀課文，想一想我是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？邊讀邊勾畫重點的詞句，并在旁邊寫一寫你的感受。,體驗美,建議你換一個角色，把自己當(dāng)成一只雛兒，來讀一讀課文，會是什么樣的感覺呢？,這真是一篇敘事抒情的好散文，“頭”起得“帶勁”，這“勁”中有無限的喜樂；“收”得有“味”，“味”中有深澈的哲理。 -冰心奶奶,散文，就是寫平常生活中那些最值得寫下來的東西。不使勁，不刻意，不矯情，不營造，更無需“絞盡腦汁”。散文最終只是寫一點感覺、一點情景、一點滋味罷了。 -馮驥才,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。,信賴， 。,積累美,信賴，能使人生活得更好。 信賴，往往創(chuàng)造出和諧的世界。 信賴，往往是人與人的距離更近。 信賴，是人與人之間相互理解。 信賴，

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