1、魯教版七年級(jí)下冊(cè)語文,魯教版六年級(jí)語文,課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo) 、第三學(xué)段目標(biāo),課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo) 、第三學(xué)段目標(biāo),識(shí)字與寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo) 、第四學(xué)段目標(biāo),較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),教材的 編排特點(diǎn),按照專題組織單元,專題內(nèi)部自成系統(tǒng),專題中都蘊(yùn)含 豐富的課程資源,教材編排上的特點(diǎn),按照專題組織單元,魯教版語文下冊(cè),黃河頌,木蘭詩(shī),失根的蘭花,黃河，母親河,三、祖國(guó),口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,六年級(jí)語文下冊(cè),土

2、地的誓言,課例,短文兩篇,漫話探險(xiǎn),四、探險(xiǎn),口語交際 習(xí)作,課例,真正的英雄,參考資料,登上地球之巔,從百草園 到三味書屋,成長(zhǎng)的煩惱,二、成長(zhǎng),口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,未選擇的路,課例,爸爸的花兒落了,膽小鬼,珍珠鳥,狼,馬的世界,五、動(dòng)物,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,馬,綠色蟈蟈,鶴群翔空,理想,參考資料,一、人生,口語交際 習(xí)作,單元導(dǎo)讀,我的信念,課例,短文兩篇,人生寓言,十三歲的際遇,荒島余生,單元導(dǎo)讀,偉大的悲劇,追求人類更 大的自由,小溪流的歌,森林中的紳士,艱難的國(guó)運(yùn)與 雄健的國(guó)民,最后一課,課例,傷仲永,漫游語文世界,為學(xué),課外古詩(shī)詞 背誦,名著導(dǎo)讀,附錄,駱駝祥子,西游記

3、,專題內(nèi)部自成系統(tǒng),專題中都蘊(yùn)含豐富的課程資源,基礎(chǔ),能力,句子理解,概括主要內(nèi)容,口語交際,認(rèn)讀字,四會(huì)字,讀一讀 寫一寫,古詩(shī)文,含義深刻的句子,一類課文的生詞,會(huì)默寫，書寫規(guī)范,詩(shī)句、小注和中心內(nèi)容 寫作手法、思想感情,寫作,寫人記事 寫景,了解課文的寫法,多練筆,結(jié)合背景情境揣摩,一二類課文認(rèn)讀字,會(huì)正確注音,課文中的四字詞語,寫寫記記和 日積月累,抓要素概括,由點(diǎn)到面概括,表達(dá)有條理,突出要點(diǎn),觸類旁通,遷移,事例具體,觀察細(xì)致,學(xué)以致用,仿寫,背誦默寫,全冊(cè)知識(shí)樹,創(chuàng)意表達(dá),第一單元知識(shí)樹,略讀課文,精讀課文,1理想,2短文兩篇,4我的信念,5小溪流的歌,口語交際 寫作,使學(xué)生充分

4、認(rèn)識(shí)到語文 與生活的密切聯(lián)系,初步了解查找資料、運(yùn) 用資料的方法,行道樹崇高者的奉獻(xiàn)精神；第一次真好是 說隨時(shí)留心，大膽嘗試，才有越來越多的第一次， 才能使生命多姿多彩。,這首詩(shī)告訴我們?nèi)松欢ㄒ欣硐搿?要從宗旨、環(huán)境和工作進(jìn)行 和歸納，全面把握課文內(nèi)容,文章告訴人們，事在人為，只要 主觀努力，難事也能變成易事。,歌頌了小溪流無窮的生命力和 樂觀向上的精神品質(zhì),6為學(xué),白兔和月亮告訴我們擁有 財(cái)富是好事，卻可能失去人生 的樂趣；落難的王子告訴 我們?cè)庥龆蜻\(yùn)是壞事，卻可以 鍛煉人的意志。,3人生寓言,理想,學(xué)習(xí)生字詞,理解詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合時(shí)代 背景，理解 詩(shī)歌含義,文章可從理想的歷史 意義、理想

5、的人格意 義、理想的人生 意義來概括,學(xué)會(huì)本課 6個(gè)生字,能正確讀寫課后 詞語,最后一節(jié)鼓勵(lì)人們樹立 理想，為理想奮斗,感悟文章的深刻 意義,培養(yǎng)朗誦詩(shī)歌 的能力,人生一定要有 理想,體會(huì)文章深刻 的語言,探究詩(shī)的脈絡(luò),短文兩篇,字詞,把握課文 主要內(nèi)容,行道樹,第一次真好,認(rèn)識(shí)13個(gè)生字詞,讀準(zhǔn)記憶詞匯,文章的含義,作者借行道樹的自 白，贊美奉獻(xiàn)者 的崇高精神,語言的精煉、 優(yōu)美,修辭手法擬人,語言的優(yōu)美 深刻,修辭手法排比,生活中隨心留意， 大膽嘗試，才有 越來越多的第 一次，生命 才能多姿 多彩,認(rèn)識(shí)生字， 讀讀記記 詞語。,把握課文 主要內(nèi)容,白兔和月亮,落難的王子,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字詞,讀

6、記 詞語。,蘊(yùn)含的寓意,擁有巨大的利益會(huì)勾起 無窮的得失之患,厄運(yùn)能使脆弱的人變得 堅(jiān)強(qiáng)起來,人生寓言,體會(huì)優(yōu)美詞匯， 如，慧心,理解文中反復(fù) 出現(xiàn)的那 句話的 含義,描寫人物的 方法,修辭手法擬人,找出白兔前后 心態(tài)的變化,我的信念,字詞,課文內(nèi)容,文章體裁,語言,思想感情,名言警句,體會(huì)含義,理解感情,記憶課后 詞語,樸實(shí)、真切,憂患意識(shí) 憤恨之情,敘事,寫景,課文脈絡(luò),宗旨,環(huán)境,工作,自傳,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),團(tuán)結(jié),保家衛(wèi)國(guó),體現(xiàn)出了居里夫人 熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身 科學(xué)的精神,探討真理 不圖財(cái)富,安靜,堅(jiān)忍不拔,目標(biāo),沉醉于科學(xué) 之美,自由,寓正于反,時(shí)間,勤奮努力,信心,小溪流的歌,學(xué)習(xí)生字詞,理解

7、課文內(nèi)容,文章蘊(yùn)含的 深意,有感情地朗 讀課文,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,學(xué)會(huì)本課 5個(gè)生字。,正確讀記 課后詞語,體會(huì)小溪流的樂觀 精神,歌頌了小溪流 無窮的生命力和 頑強(qiáng)的精神品質(zhì),突出小溪流樂觀、 頑強(qiáng)的精神,體會(huì)文章修辭 手法的作用,為學(xué),把握文言文的 基礎(chǔ)知識(shí),議論文的特點(diǎn),以事寓理,事物間具有辯證 關(guān)系,能通順地翻譯 全文,掃清字詞障礙,把握課文 主要內(nèi)容,文章以蜀鄙二僧去南海 的故事，闡發(fā)了做學(xué)問 難與易的辯證關(guān)系,文章寓意,事在人為，只要主觀 努力，難事也能變 易事；青年人做 學(xué)問，只要志 向堅(jiān)定， 一定會(huì) 學(xué)有 所成,1.明確語文教學(xué)的主要目的，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。 2.倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。 3.把握語文教材以單元為基本組成的教學(xué)形式，了解單元教學(xué)內(nèi)容的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，課前全面研究本