1、chu,chn,zhn,sh,tu,zhn,kn,l,qin,chu,li,n,hu,y,kn,d,ku,chn,pi,zhn,h,shun,co,lin,d,hi,b,辯,間,哄,和,惋,晌,囪,臊,臜,筵,謔,膺,爍,鈍,巉,黏,輾,窒,蜒,蔽,苛,屑,齒,勃,饒,妙,呱呱,難,倨,吊,恥,嚼,垣,影,倫,垂,愁,采,疵,策,蜃,吶喊,二,劉紹棠,裝在套子里的人,萬尼亞舅舅,美,杰克倫敦,整個人類,險惡的自然環(huán)境,兵戈既未息,父老四五人,問我久遠行,玉壘浮云變古今,可憐后主還寺廟，日暮聊為梁甫吟,莫辭酒味薄，黍地無人耕,兵戈既未息，兒童盡東征,北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵,示例：這里的“

2、愧”字含義豐富，不僅有愧疚之意，還有對父老鄉(xiāng)親的感激之情，酒味雖然淡薄，卻承載著鄉(xiāng)親們的深情厚意。,示例：因為戰(zhàn)爭尚未平息，村里的年輕人都被應征去打仗，家家戶戶只剩孤寡老人，田地沒人耕種，反映出時事之艱，百姓生活之苦。,示例：表達了詩人對時局的憂慮，對父老鄉(xiāng)親的感激和對身世的感嘆之情。,在萬方多難之時，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災難重重而憂愁、傷感，更加黯然神傷?；▊托模詷肪皩懓?，是反襯手法。,憑樓遠望，錦江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來，玉壘山上的浮云飄忽起滅正象古今世勢的風云變幻。上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思，天高地迥，古往今來，

3、形成一個闊大悠遠、囊括宇宙的境界，飽含著對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷；而且，登高臨遠，視通八方，獨向西北前線游目騁懷，也透露詩人憂國憂民的無限心事。,綜合性學習走進小說天地,1臨近畢業(yè)，雖然時間很緊，任務很重，但我們?nèi)匀辉谡Z文老師的指導下，開展了“走進小說天地”的綜合性學習活動。通過這次活動，你一定對小說有了更多的了解，現(xiàn)在請你完成以下任務。,(1)請從小說要素、情節(jié)發(fā)展階段、篇幅分類三方面簡單介紹一下小說。,要素：生動的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動的環(huán)境。情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。篇幅：長篇、中篇、短篇、微型小說(小小說)等。,(2)為你最熟悉的一個小說人物建立檔案。包括人物

4、的姓名、身份、整體評價以及這個人物屬于哪部作品四個方面。,略。,(3)如果讓你來組織“走進小說天地”這次活動，你將怎樣組織？請寫出具體方案。,示例：舉行講小說故事比賽活動；開展小說人物大家猜的競賽活動；編寫小說人物小詞典；重新設計小說人物的命運。,2班上舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與。 (1)某小組正在制作手抄報，準備將下面的材料刊登在手抄報上，請你幫他們設計欄目名稱。 欄目一：（ ） 明末清初的曠世才子金圣嘆非常喜歡水滸傳，把水滸傳列為世間“第五才子書”。他為水滸傳寫了三篇序和一篇讀法；還寫了許多批語，并修改了書中的部分文字；他把七十回以下全部刪去。經(jīng)他評點刪改過的水滸傳，

5、從清初以來，甚為風行。 美國人賽珍珠女士，她在1933年出版了水滸傳的第一個英文全譯本，書名取自論語，叫做四海之內(nèi)皆兄弟，這本書當時在美國頗為暢銷。,書里書外,欄目二：（ ） 首先要通讀原著，注意作者著力塑造的那些人物形象。西游記線索單一，頭緒比較簡單，而水滸傳則人物眾多，頭緒比較復雜，要注意比較這兩種結構方式，西游記里的故事充滿哲理，三國演義里的故事充滿智慧，要注意從閱讀中獲得啟示。,閱讀指南,示例：我對諸葛亮說，諸葛丞相，你已經(jīng)成為了智慧的代名詞。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇。我想對你說：“有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的

6、墓志銘。”,(2)活動中有一個環(huán)節(jié)叫做“穿越時空的對話”，假如范進、孔乙己、閏土、諸葛亮就站在你面前，你將對他們說些什么？請任選一位，寫出你所說的話。,3親愛的同學，在“走進小說天地”的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。 (1)為這次活動擬一則主題詞，激起大家參加的熱情。,示例：插上想象的翅膀，遨游小說天地。,小說：紅樓夢 人物：林黛玉,長坂橋頭，_睜目又喝道：“誰敢來決一死戰(zhàn)？”喊聲未絕，夏候杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。,小說：三國演義 人物：張飛,(3)有人認為讀三國演義水滸傳紅樓夢簡愛這樣的小說沒有什么意義，既花時間，作品的時代又離現(xiàn)在那么遙遠。對此談談你的看法并說明理由。,示例：我認為