1、幼兒園小班音樂公開課教案我上幼兒園及教學(xué)反思第一篇：幼兒園小班音樂公開課教案我上幼兒園及教學(xué)反思小班音樂公開課教案我上幼兒園含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用自然聲演唱，引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱，激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒，快來看看幼兒園小班音樂公開課我上幼兒園含反思教案吧?；顒用Q：音樂活動目的：1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。活動準(zhǔn)備：布娃娃一個、圖片活動過程：一、出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園

2、的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二、教師師范演唱歌曲。三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。4 集體和分組練習(xí)演唱。5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。四、幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演。教學(xué)反思：我上幼兒園是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中

3、將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。本文擴(kuò)展閱讀：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。第二篇：幼兒園小班音樂教案我上幼兒園及教學(xué)反思小班音樂教案我上幼兒園含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧，熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂我上幼兒園含反思教案吧。活動意圖：孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到

4、陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動我上幼兒園。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動難點(diǎn)：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒訙?zhǔn)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。活動過程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、出示小雞

5、、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。4、在熟悉我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿?；顒右c(diǎn)：1、可以邊加點(diǎn)動作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。教學(xué)反思：對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。本文擴(kuò)展閱讀：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為

6、一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。第三篇：幼兒園小班音樂教案 我上幼兒園幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園 作者： 來源： 上傳時間：2007-09-06 幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園 活動目的： 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲； 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。 活動準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。 活動開始： 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“

7、今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?活動過程： 1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 （1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。 （2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。 （3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。 （4）聽，猜猜它是誰？“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。 2、出示“小

8、朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？” 3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒友由欤焊枨覑畚业挠變簣@。 第四篇：小班音樂教案 我上幼兒園第三周：音樂我上幼兒園 （一）活動目標(biāo)： 1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。 （二）活動準(zhǔn)備： 1、布娃娃一個 2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。 （三）活動過程：1、引入活動 T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)

9、呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：“今天布娃娃要上幼兒園了！” T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2、學(xué)新歌 T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲） T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞） T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)） T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍） 3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演

10、唱)4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作 T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法） T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友） T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演） 第五篇：小班音樂我上幼兒園小班音樂我上幼兒園 小班音樂我上幼兒園活動目標(biāo)：1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

11、2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。活動過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？ 2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。 二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。 1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。 2.教師范唱歌曲。 3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。 4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？ 5.教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。 6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。 三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。 1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。 2.教師示范動作。 3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？ 4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。 5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。活動反思：我上幼兒園是一首優(yōu)美的歌