1、班主任論文之中考英語試卷評析(河北省) 河北省初中畢業(yè)生升學(xué)考試英語試卷是以全日制九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不依賴、偏向于某一版本的教材，嚴(yán)格按照省教育廳中考文件和中考學(xué)科說明的要求及我省初中英語課程改革實際來命制。今年英語學(xué)科的命題思路“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求進(jìn)”，試題形式上保持相對穩(wěn)定，注重考試內(nèi)容的改革。今年首次增設(shè)了連詞成句題型，主觀題量進(jìn)一步增加；內(nèi)容上突出用英語做事情的理念，試題注重情景的設(shè)置，提高了思維含量，彰顯了英語作為語言工具學(xué)科的特點。整套試卷既較好地體現(xiàn)了選拔和甄別的功能，又對初中英語教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。一、試題的整體特點1.把握試題的正導(dǎo)向性。1堅持“導(dǎo)

2、向”與“選拔”并重的原則，積極探索最佳的命題導(dǎo)向。試題注重考查學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題的能力，突出考查了學(xué)生的理解能力和綜合運用語言的能力，試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和前瞻性，有利于學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)揮。2試題難易有梯度，循序漸進(jìn)，由易到難；重點知識重點考查，所有試題不偏不怪，避免了繁、難試題，對初中英語教學(xué)有較好的引領(lǐng)作用。3試題充分注重了思想性、教育性的原則，一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，注意身邊發(fā)生的事，做到知、行統(tǒng)一，二是提倡在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，體現(xiàn)了正面引導(dǎo)，弘揚積極向上的主題，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育。2.注重科學(xué)性。試卷嚴(yán)格依據(jù)初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考

3、試說明，試卷結(jié)構(gòu)合理、簡約，試題語言準(zhǔn)確、明了，言簡意賅，科學(xué)規(guī)范，問題指向明確，不設(shè)置人為審題障礙。全卷詞匯約3500個，知識覆蓋面85%左右，試卷難度分布得當(dāng)。語言材料地道規(guī)范，體裁多樣，題材豐富，難度適中。3.突出時代性。試題內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生生活實際，注意了試題題干情境化和生活化設(shè)計，在一定語言情境中對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查，避免了單純考查語言知識的現(xiàn)象，與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律。在語言材料上，選擇了時代感比較強的主題，如環(huán)保、健康、代溝等，突顯整張試卷的時代性。4.滲透開放性。試卷在一定程度上創(chuàng)設(shè)了一些學(xué)生可發(fā)揮的情景和題目，如書面表達(dá)題就減少對學(xué)生寫作內(nèi)

4、容的控制，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的想象，給學(xué)生留下足夠的可發(fā)揮的空間。改變了主觀題答案過于單一的情況，做到了主客觀試題答案的統(tǒng)一性和多樣性的有機結(jié)合。5.體現(xiàn)公平、公正。試卷的公平、公正是考試的靈魂。試題的命制以課程標(biāo)準(zhǔn)和中考文化課學(xué)科說明為依據(jù)，不依賴、偏向于某一版本的教材，同時兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生的實際差異，降低了英語聽力的難度，通過新增加連詞成句題型，分解英語作文的難度，體現(xiàn)城鄉(xiāng)公平。整套試卷精心選材，確保了題型、內(nèi)容、難度符合考試說明的要求，且每一個題目都是命題者的原創(chuàng)，對每一個應(yīng)試考生都是公平的。試題答案準(zhǔn)確，評分標(biāo)準(zhǔn)明確，將可能的答案一一列出，確保閱卷的公平、準(zhǔn)確和便于操作。6.試卷卷面活潑。

5、試卷圖文并茂，增加了試題的真實性和趣味性，有效地提高了考生的閱讀效率，有利于考生對英語知識的全面理解。7.試卷整體難度和去年持平。預(yù)估難度為0.67，其中聽力部分、詞語運用和基礎(chǔ)寫作的難度略有降低。二、各題型具體情況1.聽力部分聽力測試共30個小題，主要考查學(xué)生對英語口語材料的理解能力以及從口語材料中獲取有效信息的能力?？疾榈哪芰χ饕ú蹲骄渥又械年P(guān)鍵信息；理解和應(yīng)答日常交際用語；對對話之間的關(guān)系做出簡單判斷；理解、歸納、概括材料主旨大意；根據(jù)所聽語段的內(nèi)容進(jìn)行推斷以及記錄相關(guān)的信息等方面的內(nèi)容。今年的英語聽力測試所包含的話題廣泛，時代感強，考查的情景和話題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，不拘泥于教材。在內(nèi)容

6、上，貼近學(xué)生生活實際；在語言層面上，通過句子、對話、語篇三個層面，設(shè)置了五種題型來考查；在形式上，保留了開放性試題的考查，遵循了由易到難的測試原則，使考查的效度和試題的信度更高。2.語言知識運用包括單項選擇填空和詞語運用兩部分。單項選擇填空主要考查學(xué)生在特定語境中運用語言知識的能力。今年的英語試題充分發(fā)揮單項選擇填空命題形式靈活、針對性強、覆蓋面廣、測試信度高等優(yōu)勢，所設(shè)考點涵蓋了考試說明所規(guī)定的初中階段應(yīng)掌握的各項最基礎(chǔ)的語言項目，考查的范圍涉及到詞匯知識、語法知識、習(xí)慣用語、表達(dá)法及其運用，堅持各采分點的詞匯都是課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的詞匯。在盡量照顧到試題的覆蓋面，考查常用詞匯的意義和用法同時

7、，專項的語法知識的考查側(cè)重在那些可以典型地反映初中畢業(yè)生英語學(xué)習(xí)水平的語法項目，并適當(dāng)降低該部分考查的難度，避免偏題、怪題。今年英語的單項選擇填空題注重通過對話和上下文給考生創(chuàng)設(shè)完整、明確的情境，在多數(shù)試題上可以明顯地看出“語境”在確定正確答案時的作用。避免為語法而語法的試題，堅持從能力的角度考查學(xué)生對各種語言知識的掌握，重點考查學(xué)生在理解句子、短文上下文意思的基礎(chǔ)上運用語言知識的能力，從而體現(xiàn)英語作為語言學(xué)科在語言的形式、意義和功能的統(tǒng)一。詞語運用題選擇了一些高頻詞匯作為考查點，旨在考查考生對詞匯的記憶能力的同時，側(cè)重考查其對詞匯在語言情境中的真實運用能力。五道試題分別考查了名詞復(fù)數(shù)、動詞過

8、去式、副詞、動詞詞組的掌握和運用情況。試題的考查側(cè)重基礎(chǔ)。3.完形填空完形填空題主要考查學(xué)生綜合運用能力。今年完形填空的短文內(nèi)容是關(guān)于如何用英語去思維的問題，這是學(xué)生非常熟悉的話題，貼近他們的學(xué)習(xí)與生活。該題不僅對學(xué)生英語學(xué)習(xí)進(jìn)行了考查，而且對學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語、怎樣排除母語的干擾而用英語思維進(jìn)行了指導(dǎo)，寓學(xué)法指導(dǎo)于測試之中。文章選材新穎，語言地道，時代感強。短文共192個單詞，文章長短適中，設(shè)空均勻，考點豐富。既考了單詞又考短語；既側(cè)重了動詞、名詞的考查又兼顧了形容詞、介詞、連詞等的考查。試題的考點主要設(shè)在詞語搭配、慣用法及語法知識的應(yīng)用能力和邏輯推理能力上，充分體現(xiàn)了對學(xué)生綜合運用語言能力的

9、考查。4.閱讀理解今年英語閱讀理解的四篇材料的選材回避了學(xué)生已經(jīng)見過、練過的語言材料。在題材和體裁上豐富多樣，力求內(nèi)容積極，貼近生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)健康，弘揚關(guān)愛，助人為樂；在語言上簡潔、地道、流暢。第一篇為記敘文體，介紹英國青年作為志愿者到國外參加環(huán)保的經(jīng)歷。通過閱讀，使學(xué)生一是可以了解國外青年生活情況，二是可以領(lǐng)悟到作為青少年應(yīng)積極投身環(huán)保行動的意義。第二篇為應(yīng)用文體，內(nèi)容是指導(dǎo)如何保持健康的一些建議。語言簡潔，建議實用、可行。閱讀后學(xué)生可以學(xué)到一些有關(guān)健康的常識。該文在設(shè)計上以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給考生，看上去自然輕松，非常符合學(xué)生的實際，在客觀上也能起到對學(xué)生緊張心理進(jìn)行調(diào)節(jié)的作用。第三

10、篇為議論文 體，主要講述學(xué)生較為熟悉的“代溝”問題，但該文在選材上并未就此問題只進(jìn)行空泛的說明，而是變換角度側(cè)重對如何解決該問題提出幾條指導(dǎo)性的建議，可謂選材貼近學(xué)生，內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，正確指導(dǎo)學(xué)生如何面對生活中的焦點、熱點問題及積極有效地解決這些問題。體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容(測試內(nèi)容)要關(guān)注學(xué)生，“以人為本”及“學(xué)為所用”的理念，通過學(xué)習(xí)來解決生活中的實際問題，以此達(dá)到使學(xué)生“學(xué)會生活”等目的。第四篇內(nèi)容為現(xiàn)代科普常識-介紹極具現(xiàn)代科技含量的“Smart clothes”的開發(fā)情況。今年的閱讀理解題有如下特點：1所選閱讀材料本身具有時代性、思想性和教育性，能讓學(xué)生在閱讀和答

11、題的過程中受到潛移默化的教育。2閱讀材料更加生活化和實用化，使試題與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際緊密聯(lián)系起來，突出了對學(xué)生常見的事情的關(guān)注，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。3試題設(shè)計更加靈活多樣。20個小題中，有直接獲取信息的客觀題，也有理解主旨、結(jié)合上下文和生活實際進(jìn)行推斷的主觀題，試題的設(shè)計能夠有效地考查學(xué)生的語言運用能力。5.基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作含兩部分：連詞成句和書面表達(dá)。連詞成句為新題型，旨在考查學(xué)生對初中階段英語句子種類和基本句型的掌握情況，同時為書面表達(dá)做一個思維鋪墊。本次考試五個句子分別考查一般疑問句、特殊疑問句、主謂結(jié)構(gòu)、賓補結(jié)構(gòu)及賓語從句。句子類型豐富多樣，考查基礎(chǔ)全面。試題本身給出了

12、標(biāo)點，降低了試題的難度，這樣使得一部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也會有所收獲，從而增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力和自信心，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望打下基礎(chǔ)。今年的書面表達(dá)繼續(xù)突出“用英語做事情”的思想，本著所有的學(xué)生有話可說，并為能力強的學(xué)生提供發(fā)揮空間的原則，設(shè)計了談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)習(xí)、生活上有困難的同學(xué)，試題最大限度地貼近了學(xué)生的實際生活。同時試題的命制減少了對學(xué)生寫作內(nèi)容的控制，具有一定的開放性，給學(xué)生留下足夠的可發(fā)揮的空間，體現(xiàn)了控制性與開放性的統(tǒng)一：既注重了基礎(chǔ)，又有助于學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。試題設(shè)計以英文問題作為提示，這樣可以很好地引導(dǎo)教師在平時教學(xué)中重視過程訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。總之，2007年的中考英語試

13、卷命制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，充分考慮了我省的初中英語教學(xué)的實際，試題的命制體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，滲透了基礎(chǔ)教育課程改革的理念，對我省初中英語教學(xué)的發(fā)展具有積極的導(dǎo)向作用。三、教學(xué)建議1.進(jìn)一步落實新課程理念。教學(xué)中要體現(xiàn)以人為本，面向全體學(xué)生，建立融洽和諧的師生關(guān)系；要創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力；要樹立新的教材觀，真正實現(xiàn)“用教材教”，而不是教教材；要注重過程性評價。2.搞好“雙基”教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。在平時的教學(xué)中應(yīng)堅持“低起點，高落點”，即要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上來培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)提高能力，如單詞拼

14、寫，要從單詞的音、形、義三個方面入手，從整體出發(fā)，不能完全靠生硬的、毫無科學(xué)性的死記硬背來記單詞。同時更要關(guān)注教學(xué)的實際效果，切忌教學(xué)的盲目性，教學(xué)設(shè)計的針對性要強，使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得以提高。3.教學(xué)中要選用適宜的語言材料。1所選語言材料要與課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的合格初中畢業(yè)生的英語學(xué)業(yè)水平的要求相當(dāng)。2選擇具有時代性、經(jīng)典性、生活性、實用性、文化性并有效地滲透情感態(tài)度價值觀的試題材料。3所選文章的題材內(nèi)容要豐富，體裁應(yīng)盡可能多樣化。4要適當(dāng)選用一些貼近時代和學(xué)生生活實際、實用性較強的語言素材，像公告、廣告、說明、通知、圖表、目錄以及報刊雜志中一般性話題的短文材料。5注意選材要有一定的教育性和趣味性。4.要幫助學(xué)生拓展文化視野，發(fā)展他們的跨文化交際意識