1、課題題目: 獲取信息的方法,獲取信息的方法,說教材,說教法,說學(xué)法,教學(xué)過程,交流總結(jié),課堂練習(xí),說 效 果,說教材,1、教材分析：本節(jié)課是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴母咧行陆滩谋匦弈K信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化信息已經(jīng)成為信息呈現(xiàn)方式的主流，在學(xué)生確定了信息需求和信息來源之后，在眾多的信息來源中，因特網(wǎng)成為獲取信息最方便、最快捷的方式，通過因特網(wǎng)檢索信息的能力就成了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。 2、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：a通過分類檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種信息獲取方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從網(wǎng)上獲取信息的最基本方法。b學(xué)會使用布爾運算符搜索、短語搜索以及自然語言搜索的技巧，

2、加快檢索速度。 能力目標(biāo)：a熟練使用兩種檢索方式檢索信息。 b根據(jù)主題活動的要求，運用合適的搜索方式查詢檢索資料。 情感目標(biāo)：a體驗不同信息檢索方式的檢索效果。b樹立合法獲取信息的意識。c充分認(rèn)識到搜索技巧在搜索信息過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中充分運用網(wǎng)絡(luò)工具的意識。 3、教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握分類檢索和關(guān)鍵詞查詢的方法與技巧 4、教學(xué)難點：能較好的利用網(wǎng)絡(luò)檢索工具快速、準(zhǔn)確的獲取自己需要的信息。,說教法,教師在占用課堂時間較少的情況下，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式來達到教學(xué)效果，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 同時教師在教法中適時的給學(xué)生啟示，幫助學(xué)生消化本

3、節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。,說學(xué)法,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作，實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移。采用“小組制”目的是考慮到整個班級水平差異，每組中設(shè)立一名計算機水平相對較好的學(xué)生擔(dān)任組長，負責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組的紀(jì)律等工作，這樣不但能分擔(dān)教師的負擔(dān)，而且能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，在發(fā)揮學(xué)生的團結(jié)互助精神同時也使得本組學(xué)生的配合更加默契，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,教學(xué)過程,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出任務(wù),分析任務(wù),完成任務(wù),體驗不同信息檢索方式的檢索效果,使

4、用兩種檢索方式檢索信息,能較好的利用網(wǎng)絡(luò)檢索工具快速、準(zhǔn)確的獲取自己需要的信息,課堂練習(xí),1、快速的登入幾個著名的搜索引擎 。 百度 騰訊 雅虎中國 搜狐搜狗 新浪愛問 網(wǎng)易有道 2、讓學(xué)生分別用分類檢索和關(guān)鍵詞搜索查找中國體育代表團在歷屆奧運會上獲得的獎牌情況，并填入表格。 學(xué)生自己討論、分工，共同完成搜索任務(wù)。這樣既能對知識技能進行有效及時的鞏固練習(xí)，同時又能培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、互幫互助的團隊精神。,8,金手指考試網(wǎng) 2016年金手指駕駛員考試科目一 科目四 元貝駕考網(wǎng) 科目一科目四仿真考試題C1,Grammar,交流總結(jié),展示部分小組的作品，組織學(xué)生點評。新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時，教師多給揚長性評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們終生學(xué)習(xí)的意識。反饋評價的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言組織和表達能力，同時成果的分享能夠進一步拓展他們的思路，使他們的認(rèn)識和情感得到提升。,說效果,在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師不是一味的“講知識”，而是利用啟發(fā)式的原則，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側(cè)重