1、be動詞的用法規(guī)則：我用的是，你用的是，是用于他、她、它(他、她、它)；單數是，復數是肯定句成為一般疑問句：推進be動詞(am，is，are)，第一人稱成為第二人稱，am成為be。肯定句變成了否定句。不要在be動詞后加。單數句子變成復數：這變成了他們；變成了那些。他，她，就變成了他們；我變成了我們；是變成是；去掉a/an；列表的名稱已更改。復數句子變成單數句子：它們變成這個；這些變成了。他們變成了他，她，它；是變成是；添加a/an(描述性所有格代詞，指示代詞前無冠詞)；該名稱已更改為列表。名詞從單數變?yōu)閺蛿档囊?guī)則：(規(guī)則變化)1。在正常情況下，在名詞末尾直接加上-s . book-book；姐

2、妹-姐妹2。以s、x、sh、ch、add-es結尾的名詞。手表世界盡頭的手表；班級班級；盒子盒子3。以輔音字母Y結尾的名詞，將Y改為I和add-es。字典字典；圖書館-圖書館；草莓草莓4。以“元音y”結尾的名詞直接在單詞末尾加上-s . key-key；6.以o結尾的名詞，表示無生命事物的名詞，表示生物事物的名詞。照片-照片；收音機收音機；西紅柿-西紅柿，描述性所有格代詞名詞=名詞性所有格代詞；描述性所有格代詞后面必須跟名詞，而名詞性所有格代詞后面不能跟名詞。含語義動詞的句子結構：肯定句：主語動詞原型/單個三個其他。否定句：主語不要/不要動詞原形。一般問題：主語動詞是不是原型？沒有動詞可以問下

3、劃線部分的問題：首先，去掉下劃線部分；第二，在句首添加特殊疑問句；第三，添加do/do；特殊疑問句后；第四，第一人稱成為第二人稱，動詞單音節(jié)和三音節(jié)形式成為原型；5.將其他部分寫如下(如果下劃線部分包含動詞，用do替換下劃線部分)。注：如果下劃線部分是主語，下劃線部分直接被特殊疑問句代替，第一人稱成為第二人，其他部分如下。有一個be動詞可以問關于下劃線部分的問題：去(去下劃線部分)；兩個加號(加上特殊疑問句)；三次提及(先行動詞是/是)；四個變化(把第一個人變成第二個人，把我變成第三個人)；寫如下(其他部分寫如下)，改變單數動詞第三人稱形式的規(guī)則：1。在正常情況下，直接在單詞的末尾加上-s .

4、 ask-ask；思考思考；幫助幫助2。附件。世界盡頭的手表。附加播放直接在單詞末尾播放。附件。go在單詞的末尾。do-do，你最喜歡的科目是什么？你最喜歡的科目是什么？你為什么喜歡歷史？你為什么喜歡歷史？誰是你的數學老師？你的數學老師是誰？你的音樂課是什么時候？你的音樂課是什么時候？你好嗎？你好嗎？你今天過得怎么樣？你今天過得怎么樣？第一單元-3早上好/下午好/晚上好！早上、下午和晚上好！你好嗎？你好嗎？我很好/好，謝謝。我很好，謝謝。你父母怎么樣？你父母怎么樣？這個/那個用英語怎么說？這個/那個用英語怎么說？這是一件夾克/一個桔子。這是一件夾克/一個桔子。它是什么顏色？它是什么顏色？它是黃

5、色的。它是黃色的。我叫吉娜。你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字.我的名字是.=Im.我是.他叫什么名字？他叫什么名字？他的名字.他的名字是.=他.她叫什么名字？她叫什么名字？她的名字.她的名字是.=她.她是.是嗎？你是嗎.是的，我是。/不，我不是。是嗎.是嗎.是的，他是。/不，他不是。她是嗎.她是嗎.是的，她是。/不，她不是。我不是.我沒有.=我的名字不是.我的名字不是.他不是.=他的名字不是.他的名字不是.她不是.=她的名字不是.她的名字不是.6.-很高興7.姓氏=姓氏姓氏西方人名的第一個字名字，你的電話號碼是多少？你的電話號碼是多少？他的電話號碼是多少？他的電話號碼是多少？她的電話號碼是

6、多少？她的電話號碼是多少？這是你的電話號碼嗎？這是你的號碼嗎？是的。不，不是。你叫琳達嗎？你的名字是琳達嗎？是的。不，不是(這/那是?；卮鹩昧者_現(xiàn)在在中國。琳達現(xiàn)在在中國瑪麗是我的好朋友?，旣愂俏业暮门笥熏旣惡臀沂呛门笥选，旣惡臀沂呛门笥盐沂且幻袑W生。我是一名中學生電話號碼=電話號碼電話號碼他是什么？他是她是她是它的名字不是我是，那些是你的父母嗎？那些是你的父母嗎？是的，他們是。不，他們不是(這些/那些是？回答用他們)這里有兩張我家人的漂亮照片。這有兩張我的家人的漂亮照片我的爺爺和奶奶在第一張照片里。我的祖父和祖母在第一張照片里下一幅畫是我的兄弟們.=我的兄弟在下一幅畫里。在接下來的一張照片

7、里是我的兄弟們那兩個女孩是我的妹妹辛迪和我的表妹海倫。那兩個女孩是我的妹妹辛迪和我的表妹海倫。祝你愉快！玩得開心誰是誰？誰是誰；他們是，可可是我的狗的名字。椰子樹是我的狗的名字一。的A的B-B(A/an/the名單關于名詞.的.)我房間的照片一張我房間的照片我父母房間的照片一張我父母房間的照片中國地圖一張中國地圖這/那是嗎名單是的。不，不是。這些/那些是嗎名復是的，他們是。不，他們不是。這/那是什么？這/那是什么？是的.這些/那些是什么？這些/那些是什么？他們是.向老師尋求幫助怎么樣？找老師幫忙怎么樣？（關于、關于是介詞，后面接名詞或者動詞的ing形式)你怎么拼寫它？你怎樣拼寫它？我在學校圖書

8、館找到一本英語詞典。我在學校圖書館找到了一本英語字典今天早上我丟了我的學生證。今天早上我丟了我的學生證失去。原形柱過去式；發(fā)現(xiàn)原形找到過去式)問某人。為某事向某人要某物向某人詢問某事向某人詢問關于.啊.給某人發(fā)郵件。在郵箱地址給某人發(fā)電子郵件打電話給某人。在電話號碼撥打電話找某人一些名復/不可數名詞一些.啊.你能幫我找到它嗎？你能幫助我找到它嗎？（必須和能都是情態(tài)動詞，后面接動詞原形)一套鑰匙一串鑰匙，在哪里主語？在哪里？主語是/在/在/以下地點。在.地方什么是不能縮寫我想在你祖父母的房間里。我想它在你祖父母的房間里我不認為.我不認為我不知道.我不知道.白色模型飛機是她的。這個白色的飛機模型是

9、她的磁帶播放機。錄音機模型飛機飛機模型玩電腦游戲玩電腦游戲吉娜的書到處都是。吉娜的書到處都是吉娜總是問。吉娜總是問（永遠。后面接動詞單三或原形)，我們的棒球棒在哪里？我們的棒球拍在哪里？我們遲到了！我們遲到了上學遲到上學遲到讓我們玩電腦游戲吧?。ㄗ屬e格/人名動詞原形；我想他有一個排球。我想他有一個排球我哥哥和我在同一所學校.=我哥哥和我在同一所學校上學。我的哥哥和我在同一所學校我們在學校和朋友踢足球。我們在學校和朋友們一起踢足球我父親只在電視上看足球比賽。我父親只在電視上看足球比賽打乒乓球對我來說很難。對我來說打乒乓球很難。打乒乓球對于我來說是困難的。課后，我和我的班級一起打籃球。下課后，我和同學一起打籃球。放學后，參加體育運動或比賽。聽起來很有趣。(sound是一個系詞，后跟一個形容詞)他有兩只乒乓球拍。他有兩只乒乓球拍。他沒有兩個乒乓球拍。你有足球嗎？你有足球嗎？-是的，我知道。/不，我不知道。她有網球嗎？她有網球嗎？-是的，她有。/不，她沒有，肯定句：主語動詞原形/單個三個。姚明籃球打得很好。否定句：主語不要/不要動詞原形。我不