1、,第四章 選材與煉意,第一節(jié) 材料的選擇和使用 第二節(jié) 主題的提煉和要求,第一節(jié) 材料的選擇與使用,材料的含義 材料的作用 選擇材料的 原則 材料的使用 要求,材料，就是作者為特定的寫作目的而收集的一系列事實(shí)現(xiàn)象和事理依據(jù)，諸如人物、事件、景物、情理、例證、數(shù)據(jù)、名言等等。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 一、材料的含義,材料是一個(gè)總體。由于在不同文體的寫作中，材料發(fā)揮的作用不同，人們又把材料分為素材、題材和資料。 在文學(xué)創(chuàng)作中，人們習(xí)慣使用“素材”和“題材”兩個(gè)概念。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 一、材料的含義,材料的選用,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用,（一）材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提 （

2、二）材料是形成主題的基礎(chǔ)和表現(xiàn)主 題的支柱 （三）材料是引發(fā)創(chuàng)作沖動(dòng)的誘因 （四）材料是創(chuàng)造藝術(shù)形象的基本要素,任何人，從事任何文體的寫作，總是有著某種特定的創(chuàng)作意圖，總是要表達(dá)自己對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)、理解、思想和情感。但這種對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)不是從天上掉下來(lái)的，也不是作者頭腦中固有的，而是源于作者對(duì)大量生活現(xiàn)象或歷史事實(shí)的感知、分析、綜合，從中提煉概括出來(lái)的。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,因此，在寫作實(shí)踐中，要形成正確的認(rèn)識(shí)，就離不開對(duì)材料的收集、積累和詳細(xì)占有。,列寧曾指出： “資本論不是別的，正是把堆積如山的實(shí)際材料總結(jié)為幾點(diǎn)概括的，彼此緊相聯(lián)系的思想

3、?！?第一節(jié) 材料的選擇與使用二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,達(dá)爾文曾環(huán)球旅行五年，親自考察了世界各地的生物，掌握了大量第一手資料，經(jīng)過(guò)分析、研究，逐步獲得對(duì)物種起源的科學(xué)認(rèn)識(shí)，才寫出了物種起源等科學(xué)論著。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,杜鵬程在長(zhǎng)篇小說(shuō)保衛(wèi)延安中，寫彭德懷僅萬(wàn)把字，但寫作之前，他卻搜集了有關(guān)彭總的的上百萬(wàn)字的材料，這些材料對(duì)他全面而正確的認(rèn)識(shí)彭總，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻劃彭總形象起到了非常重要的作用。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,杜鵬程,梁實(shí)秋的長(zhǎng)達(dá)6萬(wàn)5千字的散文槐園夢(mèng)憶悼念故妻程季淑女士，以優(yōu)

4、美柔婉、纏綿凄愴的筆調(diào)，把對(duì)亡妻的回憶，悼念之情抒寫得情真意切，催人淚下。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,梁實(shí)秋與夫人程季淑,作者寫這篇文章，占有了大量第一手材料，寫出了他與陳季淑相識(shí)、相知、相愛以及他們夫婦從大陸到臺(tái)港再到美國(guó)的漫長(zhǎng)生活歷程與情感歷程。,正是依靠這些親身親歷的豐富生動(dòng)的感性材料，作者獲得了對(duì)亡妻的個(gè)性、品格、才情、心胸、意志等方面的深刻認(rèn)識(shí)，才將亡妻的象刻劃得多彩多姿，生動(dòng)感人。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,梁實(shí)秋與夫人程季淑,更好地抒發(fā)了他對(duì)亡妻的 無(wú)限緬懷和深切的 悼念之情。,匡文留的散文歷史與

5、女人，一開篇就提出了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解：“讀著中國(guó)書看著中國(guó)戲，人大致都有此疑問(wèn)：“中國(guó)怎么回事？數(shù)來(lái)數(shù)去歷史上揚(yáng)名的女人除了壞娘娘就是好妓女？”,. 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,匡文留,這種感慨、認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，來(lái)自作者看了大量的中國(guó)書、中國(guó)戲，接觸了歷史上大量的材料，并從歷史與女人關(guān)系的獨(dú)特視角，作出了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和判斷。到文章的最后，作者仍然照應(yīng)開頭，發(fā)出這樣的感慨：,. 材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提,匡文留,“更妙的是不管歷史初衷如何，結(jié)果事實(shí)只有一個(gè)，好女人身與名俱滅，不朽的只是尤物和禍水?！?在寫作中，主題起著統(tǒng)帥全篇的作用。主題是文章的靈魂，但主題不是空洞的。主題形成之后，要把它表現(xiàn)出

6、來(lái)，并為讀者所理解、所信服、所感動(dòng)、所接受，就需要材料的支撐。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成主題的基礎(chǔ)和形成主題的支柱,魏巍寫誰(shuí)是最可愛的人，其主題是在他收集的大量事例的基礎(chǔ)上提煉的，但在表現(xiàn)“我們的戰(zhàn)士是最可愛的人”這一主題時(shí)，他又通過(guò)精選，從中挑選了三個(gè)典型的事例來(lái)表現(xiàn)主題：,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成主題的基礎(chǔ)和形成主題的支柱,魏 巍,松鼓峰戰(zhàn)斗； 戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中搶救朝鮮嬰兒； 作者與一個(gè)戰(zhàn)士的對(duì)話。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是形成主題的基礎(chǔ)和形成主題的支柱,魏 巍,通過(guò)這三方面的典型事例，充分印證了“他們確實(shí)是

7、我們最可愛的人?！?荒煤從香港的大公報(bào)上看到一則有趣的消息； 這則消息引起作者的格外關(guān)注，引發(fā)了他的聯(lián)想和對(duì)生活現(xiàn)象的反思，使他寫下了明星與商品這篇文章；,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是引發(fā)創(chuàng)作沖動(dòng)的誘因,荒 煤,一個(gè)美國(guó)律師羅杰里奇曼于4月1日到達(dá)巴黎，要“展開歐洲九國(guó)之行，以保護(hù)美國(guó)電影明星瑪莉蓮夢(mèng)露的財(cái)產(chǎn)和名聲，使她的形象不受唯利是圖的商品化所損害?！?藝術(shù)形象并不是憑空創(chuàng)造的，而是作者根據(jù)自己從生活中獲得的大量材料，進(jìn)行藝術(shù)的選擇、提煉、加工、組合而成的，因此，材料是創(chuàng)造藝術(shù)形象的基本要素。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是創(chuàng)造藝術(shù)形象的基本要素,李存

8、葆高山下的花環(huán)中的英雄梁三喜形象的創(chuàng)造，則是得益于作者深入采訪而獲得的許多生動(dòng)感人的材料。在那場(chǎng)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出了大量可歌可泣的英雄人物。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 二、材料的作用 材料是創(chuàng)造藝術(shù)形象的基本要素,李存葆,作者寫梁三喜生前無(wú)私無(wú)畏,為祖國(guó)奉獻(xiàn)一腔青春熱血,死后留下來(lái)的，卻是一張張血染的欠賬單。這都是作者將采訪中所獲得的真實(shí)事例，作為一個(gè)要素，融進(jìn)了梁三喜的形象塑造之中。,在選材之前，我們要大致分清材料的類別。從寫作的角度出發(fā)，根據(jù)材料的性質(zhì)和特征，材料可分為：,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則,事實(shí)材料和理論材料； 真實(shí)材料和藝術(shù)性材料； 中心材料和背景材料；

9、 正面材料與反面材料； 典型材料與一般材料； 具體材料與概括性材料,選材要遵循以下幾條原則： （一）要選擇最能表現(xiàn)主題的材料 （二）要選擇真實(shí)可靠的材料 （三）要選擇典型的材料 （四）要選擇新穎生動(dòng)的材料 （五）要選擇自己最熟悉的材料,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則,（一）要選擇最能表現(xiàn)主題的材料 選材的主要目的是為了用最精當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)主題，使主題能夠得到充分的顯示、突出和深化，產(chǎn)生令人信服的效果。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇最能表現(xiàn)主題的材料,因此，凡是能夠有力地表現(xiàn)、說(shuō)明、烘托、暗示、印證主題的材料，就要選用；凡是與主題無(wú)關(guān)，不能表現(xiàn)、說(shuō)明、烘托、暗

10、示、印證主題的材料就要堅(jiān)決舍棄。,吳晗談骨氣，就圍繞“我們中國(guó)人是有骨氣的”這個(gè)論點(diǎn)，首先選用了孟子的話作為理論材料：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！苯又忠昧巳齻€(gè)典型事例作為事實(shí)材料：,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇最能表現(xiàn)主題的材料,吳 晗,南宋著名將領(lǐng)文天祥抗元失敗被俘，拒絕投降，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句； 古代一個(gè)窮人寧可餓死，不吃嗟來(lái)之食； 革命民主主義戰(zhàn)士聞一多拍案而起，不畏強(qiáng)暴，最終倒在敵人的槍口下。這些理論材料和事實(shí)材料的引用作為有力的論據(jù)，充分論證了中心論點(diǎn)“我們中國(guó)人是有骨氣的”。,文學(xué)作品在圍繞主題選

11、材時(shí)，要注意避免簡(jiǎn)單地運(yùn)用材料圖解主題的做法。文學(xué)作品是靠形象說(shuō)話，靠藝術(shù)的畫面感動(dòng)人、啟發(fā)人的。文學(xué)作品的主題是滲透在人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、畫面或?qū)徝酪庀笾械模虼宋膶W(xué)作品主題的表達(dá)是間接的。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇最能表現(xiàn)主題的材料,（二）要選擇真實(shí)可靠的材料 真實(shí)是文章的生命。真實(shí)可靠的材料， 一是指材料要符合實(shí)際，確鑿無(wú)疑； 二是指材料本身要反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇真實(shí)可靠的材料,寫文章只有選擇真實(shí)可靠的材料，才能使讀者看到事物的真相，才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，才不致于以訛傳訛，讓真相受到歪曲或掩蓋。,第一節(jié) 材

12、料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇真實(shí)可靠的材料,朱自清在荷塘月色中寫到“月夜蟬聲”，有讀者對(duì)此提出疑問(wèn)。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇真實(shí)可靠的材料,朱自清為了搞清這個(gè)問(wèn)題，專門請(qǐng)教了昆蟲學(xué)家，自己又幾次跑去親聽，最終確定“月夜蟬鳴”是真實(shí)準(zhǔn)確的，這就消除了讀者的疑問(wèn)，產(chǎn)生了令人信服的效果。這種考察材料真實(shí)性的做法，是值得倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的。,（三）要選擇典型的材料 典型材料指能夠反映事物的本質(zhì)、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說(shuō)服力的材料。 典型材料能夠起到以一當(dāng)十，以少勝多的作用。它是具的，個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，同時(shí)又最能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。它是個(gè)性與

13、共性的統(tǒng)一，具體性與普遍性的統(tǒng)一，具有較強(qiáng)的吸引力和說(shuō)服力，能給人留下深刻難忘的印象。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇典型的材料,堅(jiān)持選擇典型材料，就像老舍先生所形容的那樣：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐”。,舒婷在散文紅草莓詩(shī)人中，寫她的好友、女詩(shī)人傅天琳時(shí)，為了展現(xiàn)其憨厚的性格，特地選了一個(gè)典型材料。 寫傅天琳有一次坐火車，有人拉開她的肩包將她一整疊大面額的出差費(fèi)拿走。天琳趕緊尾隨那人下車，一路苦苦哀求那人還她一張她好買回去的車票。那漢子大聲將她訓(xùn)斥一頓，揚(yáng)長(zhǎng)而去。天琳回來(lái)后，大家不氣她軟弱天真，反慶幸那偷兒沒(méi)有拔刀殺她。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則

14、要選擇典型的材料,這一典型的材料，極精彩地刻劃出傅天琳過(guò)于敦厚、過(guò)于天真的一面。她試圖用以情動(dòng)人的方法去感化小偷發(fā)點(diǎn)慈悲，結(jié)果碰了個(gè)大釘子。,葉兆言在恩師一文中，寫的是尊師的主題，但選用的材料卻十分典型、精當(dāng)。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇典型的材料,章太炎,其中舉到清末民初的大學(xué)問(wèn)家章太炎北上講學(xué)，他在北京的弟子早已功成名就，不少人在名譽(yù)上、地位上都超過(guò)了老師?？墒牵?dāng)章太炎演講時(shí)，已是國(guó)文系主任的錢玄同“扶上扶下，執(zhí)弟子禮甚恭”。由于章的鄉(xiāng)音極重，估計(jì)學(xué)生聽不懂。錢玄同則自告奮勇為之口譯；已是名教授的劉半農(nóng)則主動(dòng)“用粉筆在黑板上筆錄，一絲不茍，畢共畢敬”。坐在下面聽

15、演講的學(xué)生見老師現(xiàn)身說(shuō)法，都說(shuō)不出的佩服和敬重。,新華社記者的通訊奔向2000年中有一個(gè)論點(diǎn)“落后就要挨打”。作者選了一條材料： 1901年2月3日入侵我國(guó)的八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥、德國(guó)人瓦德西給德皇威廉二世寫了一個(gè)“奏議”，其中有這樣幾句話： 中國(guó)“武備之虛弱，財(cái)源之衰竭，政象之份亂，實(shí)為一個(gè)千載難得之實(shí)行瓜分時(shí)機(jī)！”,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇典型的材料,這是一個(gè)相當(dāng)?shù)湫偷牟牧希粌H活現(xiàn)了帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)，而且強(qiáng)有力地論證了落后就要挨打的觀點(diǎn)。,（四）要選擇新鮮生動(dòng)的材料 新穎，是指材料要有新鮮感；生動(dòng)，是指材料以及對(duì)材料的表述有要有感染力。只有新穎生動(dòng)的材料，才能使讀

16、者感到陌生，新奇，產(chǎn)生吸引力，增強(qiáng)閱讀興趣，更好地實(shí)現(xiàn)作者的寫作意圖，起到預(yù)期的效果。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇新鮮生動(dòng)的材料,新穎的材料有多方面的含義：,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇新鮮生動(dòng)的材料,第一，是指新發(fā)現(xiàn)，新產(chǎn)生的，別人尚未用過(guò)的材料。 第二，是指雖已發(fā)生過(guò)，但還沒(méi)有或很少被引用的材料。 第三，是指對(duì)事物產(chǎn)生了新感受，新認(rèn)識(shí)的材料。 第四，指對(duì)舊材料的活用，即突破固有的思維定勢(shì)，站在時(shí)代精神和科學(xué)思維的角度，去揭示材料的新內(nèi)涵。,我們要寫一篇談“無(wú)私奉獻(xiàn)”的文章，我們不一定要舉那些人皆共知的材料，如“董存瑞舍身炸碉堡”、“孔繁生獻(xiàn)

17、身西藏”等等（當(dāng)然，這些材料不是不可用），而可以從報(bào)刊上選擇一些新的感人的材料。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇新鮮生動(dòng)的材料,如天津有個(gè)方白禮老人，從1996年起靠三輪車支授教育。10年間他蹬三輪車的里程等于繞地球5圈，累計(jì)捐助約30萬(wàn)元，受助學(xué)生無(wú)數(shù)。這位86歲的老人自己生活卻極為節(jié)儉，他平時(shí)蹬車出去，就是白開水、咸菜、涼饅頭，他的鞋子總是補(bǔ)了又補(bǔ)。他的這些做法不僅震動(dòng)了津門，就連美國(guó)的康奈爾大學(xué)政治系主任許慧文到方白禮家造訪也不禁發(fā)出驚嘆。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇新鮮生動(dòng)的材料,這個(gè)例子同樣是寫“無(wú)私奉獻(xiàn)”，但因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)生活新披露的事，

18、又是發(fā)生在普通勞動(dòng)者身上，顯得新穎獨(dú)到，發(fā)人深思，引用這樣的材料，更加生動(dòng)，更有吸引力和說(shuō)服力。,寫談“民族氣節(jié)”的文章，我們就可以引用雖然發(fā)生在過(guò)去，但很少被人知曉的材料：,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇新鮮生動(dòng)的材料,李苦禪,我國(guó)杰出的美術(shù)教育家，著名的國(guó)畫大師李苦禪，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次路過(guò)一個(gè)小縣城，城門口有荷槍實(shí)彈的日本兵把守，他徑直地闖進(jìn)去，只聽得腦后有風(fēng)聲，他本能地一側(cè)身，只見日本兵的刺刀正向自己捅過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)日本鬼子規(guī)定，凡進(jìn)城者鞠躬，否則將被捅死，他一看，城門邊確有幾個(gè)中國(guó)人的尸體倒立在血泊之中。這時(shí)，他義憤填膺地大聲斥責(zé)日本兵，嚴(yán)詞拒絕他們的無(wú)理要求，

19、并繞道而行，揚(yáng)長(zhǎng)而去。,（五）要選擇自己最熟悉的材料 熟悉的材料，是指了解得最清楚和感受最深刻的材料。 選擇熟悉的材料，就會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，容易找到最佳的角度，寫出獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見解。另外，選擇最熟悉的材料，還能避免出差錯(cuò)，給人以真實(shí)感，具體感。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇自己最熟悉的材料,選擇熟悉的材料就能做到人無(wú)我有，體現(xiàn)出占有材料的優(yōu)勢(shì)，容易體現(xiàn)寫作個(gè)性。如冰心寫母愛的系列作品，都源于她對(duì)自己母親的熟悉以及她對(duì)母愛的許多獨(dú)特的體驗(yàn)。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇自己最熟悉的材料,史鐵生的我與地壇，選擇了十五年來(lái)他在地壇的所見所聞，

20、所思所感,分七個(gè)部分寫盡了他對(duì)自然、社會(huì)、人生、生命的沉思。由于雙腿殘疾，他與地壇有著某種無(wú)奈而又帶點(diǎn)宿命的關(guān)系。地壇連結(jié)著他的生命，也連結(jié)著他與母親的關(guān)系，他與自然的關(guān)系，他與別人的關(guān)系。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇自己最熟悉的材料,他在地壇度過(guò)了無(wú)數(shù)艱難的歲月，他熟悉地壇的每一處景物，每一個(gè)常來(lái)地壇的人。他常常在地壇叩問(wèn)蒼天與大地，探尋生命的真諦，命運(yùn)的奧秘，留下了許多交織著痛苦與希望的記憶。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 三、選擇材料的原則 要選擇自己最熟悉的材料,正因?yàn)樗麑?duì)地壇是異常的熟悉，他對(duì)地壇的感受獨(dú)到而深刻，他才選擇了地壇作為構(gòu)思的核心、表現(xiàn)的對(duì)象和訴說(shuō)的

21、對(duì)象，寫起來(lái)就如魚得水，任意翱游。他聯(lián)系地壇而又超越地壇，借有限的空間抒發(fā)出無(wú)限豐富、廣闊而又深邃的情思。,使用材料的要求有如下幾點(diǎn)： （一）材料的順序要合理 （二）材料的詳略要得當(dāng) （三）材料的角度要變換 （四）材料與觀點(diǎn)要統(tǒng)一,第一節(jié) 材料的選擇與使用 四、材料的使用要求,在運(yùn)用材料過(guò)程中，要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)所掌握的材料進(jìn)行具體分析，全面衡量，看看孰輕孰重，孰先孰后，使得材料運(yùn)用自然妥當(dāng)，合理有序。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 四、材料的使用要求 材料的順序要合理,對(duì)于記敘性文體來(lái)說(shuō)，要安排人物出場(chǎng)的先后順序，要考慮好運(yùn)用哪些敘述方式來(lái)敘述事件的過(guò)程，使敘述既有變化，又線索清楚，脈絡(luò)分

22、明； 對(duì)于議論性、實(shí)用性文體來(lái)說(shuō)，材料安排要圍繞文章主旨，按材料的輕重和性質(zhì)的不同進(jìn)行妥當(dāng)安排，同時(shí)，對(duì)相同的材料還要防止簡(jiǎn)單重復(fù)。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 四、材料的使用要求 材料的順序要合理,。 材料的詳略還因文體的不同，要求也有所不同。 記敘性文體以記人寫事為主，所以記敘具體事實(shí)的部分要詳寫，抒發(fā)作者感受、議論、抒情部分應(yīng)略寫； 議論性文體以概念、判斷、推理的邏輯方式來(lái)闡明觀念，所以論述、說(shuō)理的部分應(yīng)詳寫，所舉事實(shí)論據(jù)、所得出的結(jié)論，應(yīng)當(dāng)是概括的，簡(jiǎn)明的，一般應(yīng)略寫。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 四、材料的使用要求 材料的詳略要得當(dāng),在使用材料時(shí)，要避免材料的單一、呆板，就要盡量注意變換

23、材料的角度，使之靈活多變，拓展層面，增強(qiáng)說(shuō)服力和概括力。,第一節(jié) 材料的選擇與使用 四、材料的使用要求 材料的角度要變換,例如，刻劃人物性格和精神風(fēng)貌時(shí)，可以從不同的角度選擇事例或細(xì)節(jié)，使人物性格鮮明，形象豐滿。以寫議論文為例，如果所選的數(shù)個(gè)事實(shí)論據(jù)屬于同一個(gè)層面，同一個(gè)性質(zhì)，我們?cè)谶x用時(shí)就應(yīng)當(dāng)挑選不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同條件、不同背景、不同對(duì)象、不同類型的事件，以避免單調(diào)和重復(fù)。,第二節(jié) 主題的提煉和要求,主題的含義及對(duì)主題的認(rèn)識(shí) 與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的提煉 提煉主題的要求,主題是作者通過(guò)文章的全部?jī)?nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的基本認(rèn)識(shí)和中心意思。 在不同的文體中，主題的叫法也不一樣。

24、在記敘類文章和文學(xué)作品中稱之為主題、主題思想或中心思想； 在議論類文章中稱之為中心論點(diǎn)或基本論點(diǎn)； 在說(shuō)明類文章中稱之為中心意思； 在行政公文中則稱之為主旨。,第二節(jié) 主題的提煉和要求一、主題的含義及對(duì)主題的認(rèn)識(shí),我們今天對(duì)“主題”的理解，要擺脫那種長(zhǎng)期束縛人們思想的陳舊觀念（例如“文以裁道”等），不要再把主題簡(jiǎn)單地理解為思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、世界觀等等，這樣就會(huì)排斥那些非常有個(gè)性、趣味性、知識(shí)性、幽默感的文章，因?yàn)檫@類文章是側(cè)重表達(dá)作者對(duì)事物的獨(dú)特的愛好、感悟、發(fā)現(xiàn)、品味、欣賞等等，其中常常流露出作者特有的審美情趣和欣賞情調(diào)，文章本身并不一定有進(jìn)步的觀點(diǎn)，深刻的思想。,第二節(jié) 主題的提煉和要求一

25、、主題的含義及對(duì)主題的認(rèn)識(shí),因此，只要我們對(duì)“主題”的理解不要過(guò)于狹隘，更有利于寫作的自由，更有利于創(chuàng)作多姿多彩的文章，以滿足讀者不同的精神需求。,與主題相關(guān)的概念是課題，論題、標(biāo)題。 （一）課題是研究或討論的主要問(wèn)題。 如“網(wǎng)絡(luò)特征及發(fā)展趨勢(shì)”、“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與我軍發(fā)展戰(zhàn)略”、“構(gòu)建開放式的科學(xué)而實(shí)用的寫作教學(xué)體系”等。同一個(gè)課題可以通過(guò)研究概括出多種不同的主題。 就學(xué)術(shù)論文而言，課題是研究對(duì)象，主題則是研究得出的結(jié)論；課題是主題產(chǎn)生的基礎(chǔ)，主題的產(chǎn)生有利于課題的完成。,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 課題、論題、標(biāo)題,主題的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)： （一）主題具有客觀

26、性 （二）主題具有主觀性 （三）主題具有時(shí)代性,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn),（一）主題具有客觀性 從主題的形成過(guò)程來(lái)看，主題不是作者頭腦里固有的，而是來(lái)自作者對(duì)生活的觀察、感受、認(rèn)識(shí)。,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)客觀性,賈平凹的丑石，其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是想借“丑石”象征性地表達(dá)人才被埋沒(méi)與被發(fā)現(xiàn)的規(guī)律這一主題,可是這一主題的產(chǎn)生卻源自他對(duì)生活的感受積累。賈平凹在關(guān)于 的通信中說(shuō)過(guò)：,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)客觀性,“在這了不起的時(shí)代里，我接觸了好多方面的人才

27、，了解他們，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)深深懂得了人才成長(zhǎng)的艱難性和發(fā)現(xiàn)人才的艱難性。有好多人才，遺憾的常常不被人們發(fā)現(xiàn)和理解，反而遭到熱諷冷刺，甚至打擊迫害。他們可貴的并不懊喪和沉淪，愈是忍著寂寞和委曲，自強(qiáng)不息”,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)客觀性,可見，丑石的主題是作者對(duì)生活的感應(yīng)，是對(duì)許多客觀存在的集中概括。,（二）主題具有主觀性 主題來(lái)自生活，但生活本身并不能直接產(chǎn)生主題，而是要經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、思考，在頭腦中經(jīng)過(guò)反復(fù)的加工、提煉、概括，才能形成明確的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)主觀性,

28、張愛萍為紀(jì)念彭德懷百歲誕辰，要寫一篇紀(jì)念性文章。頓時(shí)，他跟隨彭總南征北戰(zhàn)，追隨彭總整軍建軍，設(shè)置海防的許多往事都浮現(xiàn)在眼前；彭總本人身經(jīng)百戰(zhàn)，為治軍建國(guó)立下卓越功勛，留下了許多可歌可泣的動(dòng)人事例；,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)主觀性,張愛萍,彭總一生剛正不阿，光明磊落，敢于實(shí)事求是，為民代言，即使面對(duì)巨大的打出，他也不屈不撓，無(wú)私無(wú)畏張愛萍通過(guò)回憶自己與彭總相識(shí)、相處、相知的一系列具體事件和切身感受，在回憶中思考，在思考中比較，提煉，概括，漸漸升華為一個(gè)閃光的焦點(diǎn)：,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特點(diǎn) 主題的特點(diǎn)主觀性,

29、張愛萍,彭總是一個(gè)真正的人。 這是他對(duì)彭總一生的概括，他也是第一個(gè)如此稱譽(yù)彭德懷的人。這樣，寫彭總文章的主題就有了，他也從根本上抓住彭總的個(gè)性特征與獨(dú)特的靈魂?？梢姡黝}的形成，與作者的親身感受、思想感情、認(rèn)識(shí)水平、思考的角度，等等，都有著密切的關(guān)連。,（三）主題具有時(shí)代性 主題的時(shí)代性，是指作者要以當(dāng)代人的眼光去關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，以當(dāng)代人的頭腦去思考生活中的人和事，使所提煉出的主題能夠表達(dá)當(dāng)代人的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想、感情、愿望和呼聲，處處體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神。時(shí)代不同了，社會(huì)生活就會(huì)發(fā)生巨大的變化，人們的思想觀念也會(huì)隨之發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。,第二節(jié) 主題的提煉和要求 二、與主題相關(guān)的幾個(gè)概念及主題的特

30、點(diǎn) 主題的特點(diǎn)時(shí)代性,主題的提煉，可以從以下幾個(gè)方面入手： （一）透過(guò)事物的表象，發(fā)掘事物的本質(zhì) （二）選擇新的角度，尋覓獨(dú)特的發(fā)現(xiàn) （三）運(yùn)用創(chuàng)造性思維，探索新穎的立意,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,（一）透過(guò)事物的表象，發(fā)掘事物的本質(zhì) 主題來(lái)自作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，而生活本身是紛紜萬(wàn)象、變幻莫測(cè)的。作者在生活中接受到的是各種各樣的人物、大大小小的事件以及形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，要想從中提煉出作品的主題，就需要作者有一種洞察生活?yuàn)W秘的眼光，認(rèn)真考察事物的個(gè)性特征及其與其他事物之間的聯(lián)系.,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,經(jīng)過(guò)對(duì)大量紛繁復(fù)雜的事物進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由

31、表及里”的思考，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)掘出事物內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。只有這樣，才能提煉出獨(dú)到而深刻的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,賈平凹的散文人病，寫作素材是他患肝炎病以及住傳染病醫(yī)院期間的生活遭遇和切身感受，但賈平凹沒(méi)有把它寫成日記式的記錄，而是力求透過(guò)生活觀象去反映人際關(guān)系、人的命運(yùn)、人的心靈。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,課堂訓(xùn)練根據(jù)不面這則材料，寫一篇議論文： 有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：你們?cè)诟墒裁?，第一個(gè)說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)說(shuō)：“賺錢”。第三個(gè)說(shuō)：“我正在建造世間最有特色的房子?！焙髞?lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)卻成了有名的建筑師。,

32、第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,（二）選擇新的角度，尋覓獨(dú)特的發(fā)現(xiàn) 主題是作者對(duì)生活的某種發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)不僅與作者的眼光、思想、立場(chǎng)、見識(shí)、膽識(shí)等等，有著密切的關(guān)聯(lián)，同時(shí)還與作者選擇的角度有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”只要作者注意選擇獨(dú)特的角度，就會(huì)獲得對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)，提煉出獨(dú)特的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,短評(píng)謹(jǐn)防“精神賄賂”，針對(duì)人們習(xí)慣于關(guān)注、抨擊“物質(zhì)賄賂”這一丑惡的現(xiàn)象，作者換了一個(gè)角度思考問(wèn)題，提醒人們還要關(guān)注另一種“精神賄賂”的存在，那就是一些人用美言吹捧領(lǐng)導(dǎo)，處處為領(lǐng)導(dǎo)護(hù)短和捧場(chǎng)，使

33、得某些領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)于受之，并對(duì)這 些人加以重用和提拔。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,（三）運(yùn)用創(chuàng)造性思維，探索新穎的立意 主題既來(lái)自生活，又是作者思維的藝術(shù)結(jié)晶。在提煉主題的過(guò)程中，不僅要運(yùn)用分析和綜合的方式，對(duì)材料進(jìn)行具體的分析和抽象的概括，還要運(yùn)用多種創(chuàng)造性思維，去沖破陳舊觀念的束縛，開辟更為廣闊的思維空間，以便探索到新穎的立意。 這就是說(shuō)，思維方式的不同，將直接導(dǎo)致觀念的更新，立意上的別出心裁，新穎獨(dú)到。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,1、求異思維。 這是一種與求同性思維相對(duì)立的思維方式。它側(cè)重于探究事物的多樣性特征，把握事物的不同屬性和不同特征，達(dá)到對(duì)事物個(gè)性的具體認(rèn)識(shí)

34、。 運(yùn)用這種思維方式，可以避開人們熟知的思路，從新的方向去探索事物的新特征，提煉新主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,楊朔寫蜜蜂時(shí)，他就有意避開了前人的思路，運(yùn)用求異思維，尋找新的突破口，發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的新特點(diǎn)，提煉出了新的主題，寫下了荔枝蜜這篇散文。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,2、逆向思維。 就是打破時(shí)空和習(xí)慣順序，沿著與常規(guī)思維相反的方向思考，其獲得的認(rèn)識(shí)往往與人們的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)相反。 這種思維表面看起來(lái)常常給人一種“離經(jīng)叛道”的感覺，但實(shí)際上往往能產(chǎn)生出人意料的效果，有助于發(fā)現(xiàn)新的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,例如，大多數(shù)人都向往追求幸福的生活，許多

35、詩(shī)人、作家也都縱情謳歌過(guò)幸福的生活，或者表達(dá)對(duì)幸福生活的憧憬，渴望和追求。就連詩(shī)人海子也在詩(shī)歌面朝大海，春暖花開中，表達(dá)了“從明天起，做一個(gè)幸福的人”的美好愿望，并且真誠(chéng)地祝福每一個(gè)人“在塵世獲得幸福”。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,可女詩(shī)人、散文作家馬麗華卻結(jié)合自己在西藏獨(dú)特的人生經(jīng)歷和感悟，發(fā)揮逆向思維的作用，寫下了散文渴望苦難。 她通過(guò)自己在藏北這片充滿大苦難的高地上的切身體驗(yàn)，感到自己之所以留戀西藏，其“謎底”就是：“那打動(dòng)我、誘惑我、感召我的魅力是苦難?！睆亩剿鞒鲆粋€(gè)迥異他人的主題：渴望并且執(zhí)著地選擇苦難。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,3、比較思維。 比較思

36、維，即將不同的事物或觀點(diǎn)進(jìn)行比較，有助于發(fā)現(xiàn)事物的特征，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。 在提煉主題的過(guò)程中，注意運(yùn)用比較思維，能夠發(fā)現(xiàn)新的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,吳有恒的這個(gè)歌，就以新穎深刻的主題而引人注目。文章沖破極左思維的束縛，一針見血地指出，東方紅這個(gè)歌把人“神化”，助長(zhǎng)了個(gè)人崇拜之風(fēng)的盛行。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,吳有恒,首先，他將東方紅與國(guó)際歌相比較，發(fā)現(xiàn)了二者本質(zhì)的不同。 其次，他根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，指出東方紅這首歌產(chǎn)生的歷史背景。這個(gè)實(shí)與虛的比較，更易使人看清，東方紅這首歌是被搞個(gè)人崇拜的人利用了，也大大助長(zhǎng)了個(gè)人崇拜之風(fēng)的盛行。作者正是通過(guò)比較，才確

37、定了自己文章的主題。,第二節(jié) 主題的提煉和要求三、主題的提煉,吳有恒,（一）主題要正確 （二）主題要鮮明 （三）主題要集中 （四）主題要新穎 （五）主題要深刻,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求,（一）主題要正確 這是寫文章最基本的要求。主題正確，是指文章所表現(xiàn)的思想要能反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，要能經(jīng)得起社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。 雖然主題產(chǎn)生的基礎(chǔ)是社會(huì)生活，但主題的形成與作者對(duì)生、對(duì)人生活、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是否正確有著密切的關(guān)系。,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求 主題要正確,同時(shí)，作者的思想、立場(chǎng)、世界觀等等，也都影響到主題的確定，因此，主題正確與否關(guān)鍵在作者。一篇

38、文章或作品主題正確，就能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的作用，否則只能起消極的作用。,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求 主題要正確,我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光在1945年寫出的論文受了歪曲的亞洲大陸，論述了地質(zhì)時(shí)代中的世界地質(zhì)發(fā)展形勢(shì)，嚴(yán)厲批判了傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)，創(chuàng)造性地提出了“隨著地球旋轉(zhuǎn)加快，亞洲站住了，東非西歐破裂了，美洲落伍了”的驚人的科學(xué)預(yù)見，為我國(guó)描繪出一幅豐富的石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產(chǎn)資源的美麗的遠(yuǎn)景圖，從而為我國(guó)礦產(chǎn)開采提供了理論的依據(jù)。,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求 主題要正確,李四光,這樣的主題既符合客觀實(shí)際，又能極大地造福于人民。,（二）主題要鮮明 主題鮮明，是指文

39、章的主題要明確，作者愛憎要分明，態(tài)度要明朗，贊成什么，反對(duì)什么，毫不含糊。不能在文章的主題表達(dá)上含糊其詞，似是而非，模棱兩可。 當(dāng)然，因文體的不同，主題鮮明性的表現(xiàn)方式也有所不同。議論文、說(shuō)明文、實(shí)用性文體一般都要把論點(diǎn)直接亮出來(lái)，或以題目示意，或“開宗明義”，或“卒章顯志”，給讀者以明確的觀點(diǎn)。,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求 主題要鮮明,而文學(xué)作品的主題是通過(guò)人物、情節(jié)或意境表現(xiàn)的，其主題的鮮明性主要體現(xiàn)在作者以人物、事件、物象的態(tài)度、情感、認(rèn)識(shí)和判斷上。,魏明倫的荒誕劇潘金蓮，則從人性的角度重塑潘金蓮的形象，除了下毒殺夫外，通過(guò)情節(jié)的展示，肯定了潘金蓮戲叔與私通西門慶的全部正當(dāng)性。 可見，作品主題的鮮明性滲透在作者對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià)上。,第二節(jié) 主題的提煉和要求四、提煉主題的要求 主題要鮮明,魏明倫,屠格涅夫的散文詩(shī)麻雀，寫的是“我”親見的一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，一只嘴部嫩黃，頭生柔毛的小麻雀從巢中掉下來(lái)，立著不能動(dòng)彈，“我”的狗正要走近它，突然，一只頭毛灰黑的老麻雀從樹上落下，“勢(shì)如飛石一般，正投到狗的鼻前來(lái)”，“它驚惶萬(wàn)狀，倒豎了全身的毛，發(fā)出絕望而哀求的