1、專題十一 口語交際及語言運(yùn)用 考綱測評解讀 考點(diǎn)梳理 1.口語交際 2.語言運(yùn)用 類題 表達(dá)得體 情景會話 3 年中考 2014 年全國中考真題演練 類題 1:表達(dá)得體 1. (2014北京5,2 分)學(xué)校舉辦“海洋,我們的家園”主題活動,這次活動增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識海洋、了解海 權(quán)、 關(guān)注海防的意識,激發(fā)了同學(xué)們投身祖國海洋事業(yè)的熱情。 ?？浾呦騾⒓踊顒拥耐瑢W(xué)們提出一個問題: “為了祖國的海洋事業(yè),你將來愿意做一個海洋勘探者呢,還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國海疆的戰(zhàn)士?”下列回答不得 體的一句是() A. 只要能為祖國海洋事業(yè)做貢獻(xiàn),無論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者,我都愿意。 B. 我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,駕駛

2、我們自己的航空母艦,保衛(wèi)祖國的萬里海疆。 C. 為了祖國的現(xiàn)代化建設(shè),我們每一個人隨時都準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 D. 我國的海洋資源十分豐富,將來能當(dāng)一名海洋資源的勘探者,是我的理想。 2. (2014天津5,2 分)下面情境中,小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是() 【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他,小鵬的奶奶開了門。 A. 我要找一下小鵬,我和他去科技館參觀。 B. 您是誰啊?小鵬在家嗎?我找他有事。 C. 您好!是奶奶吧?我是小晨,我和小鵬約好去科技館,他在家嗎? D. 您好!我想找小鵬去科技館,你讓他馬上出來。 3. (2014湖南長沙4,2 分)下列陳述(或做法)不

3、得體的一項(xiàng)是() A. 為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán),學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎!” 題型 選擇題 表述題 中考指數(shù) B. 畢業(yè)了,張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈言:“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?！?。 C. 小芳過生日,小燕送給她一個布娃娃,說:“這是我惠贈給你的,愿她天天伴著你,讓你開心快樂!” D. 李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查,并附了一句話:“尊敬的季老師,這是我的拙作,請您斧正!” 4. (2014遼寧丹東10,2 分)中國人一年在餐桌上浪費(fèi)的糧食,價值高達(dá) 2000 億元,被倒掉的食物相當(dāng)于 2 億多人一年的口糧。如果你身邊的同學(xué)也存在著

4、餐桌上浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,你將怎樣去勸說他?下面語言表達(dá) 最得體的一項(xiàng)是() A. 不要浪費(fèi)糧食,你把剩下的飯菜都吃了! B. 浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮,讓我們一起加入“光盤行動”吧! C. 浪費(fèi)糧食的行為是可恥的,趕緊把剩下的飯菜倒掉,不要讓別人看見了。 D. 不想吃的食物就這么倒掉了,你不覺得這樣太浪費(fèi)了嗎! 5. (2014廣東廣州5,2 分)有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項(xiàng)是 () A. 初中三年,你始終堅持“知之為知之,不知為不知”的原則,這讓我十分敬佩。 B. 希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡,爭取早日成為受歡迎的人。 C. 銘記“天時不如

5、地利,地利不如人和”,“天時” “地利”勿強(qiáng)求,“人和”不能丟。 D. 困難是暫時的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”,明天將會更加美好。 6. (2014黑龍江哈爾濱5,3 分)下面情境下,表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是() 【情境】小明把從小剛那兒借的書弄臟了。他不好意思直接把書還給小剛,就委托小亮代還,并且讓小亮代 他致歉。小亮對小剛說: A. 小明把你借給他的書弄臟了,他不好意思自己來,讓我代還,并替他說聲對不起。 B. 我來替小明還書。書被他不小心弄臟了,他不好意思自己來。不就一本書嘛,你就別計較了。 C. 這是向你借的書,現(xiàn)在還給你,但書不小心弄臟了,真是對不起。 D. 這是你借給小

6、明的書,他讓我還給你,并讓我轉(zhuǎn)達(dá)他對你的謝意。 7. (2014廣西南寧5,2 分)下列句子語言得體的一項(xiàng)是() A. 小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶,問道:“奶奶,您老身體真硬朗,今年高壽?” B. 下樓時,小龍被別人踩了一下,生氣地說:“你走路不長眼呀,差點(diǎn)把我踩傷了!” C. 小紅到同學(xué)家做客,離開時說:“今日光臨寒舍,我很開心,感謝你盛情款待!” D. 張老師找小雄到辦公室談話,小雄說:“有什么話趕緊說,我還得回去寫作業(yè)呢!” 類題 2:情景會話 8. (2014江西撫州5,2 分)下面情境中,導(dǎo)游能巧妙化解矛盾的一項(xiàng)是() 在王安石紀(jì)念館參觀時,一男游客和一女游客就王安石到底是臨川人

7、還是東鄉(xiāng)人爭得不可開交。 A. 爭什么爭,管他是哪里人。 B. 現(xiàn)在聽我講解,要爭,等會兒再爭! C. (對男游客)不要爭啦,好男不和女斗。 D. 不管是臨川人還是東鄉(xiāng)人,他都是我們撫州人的驕傲。 9. (2014黑龍江齊齊哈爾67,5 分)根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。 據(jù)有關(guān)資料顯示,我國“微民”已經(jīng)超過 4 億,使用微信可以便捷溝通、網(wǎng)上支付微信正實(shí)實(shí)在在 地改變著我們的生活。 (1)“感動中國 2013 年度人物”評選中,退休 20 年堅持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭榮譽(yù)當(dāng)選。相信你一定會為 她點(diǎn)贊,請把你的贊語寫在下邊。 答: (2)小宇同學(xué)是班級“第一微民”,近乎癡迷,以致上課也偷偷地玩微

8、信。作為他的好朋友,你將如何勸說? 答: 10. (2014福建廈門2,4 分)根據(jù)語言環(huán)境,將下列對話補(bǔ)充完整。 背景:隨著舌尖上的中國2熱播,“舌尖體”也迅速躥紅。 對話:課間,思思吃著瓜子,深情地說:“它,無疑是太陽和向日葵感情的結(jié)晶。唇齒與手指的默契配合,讓 這溫暖熱情的果仁瞬間迸出又隨即粉碎,留下質(zhì)樸的香氣”強(qiáng)強(qiáng)迅速打斷她:“嘖嘖嘖,別給我來舌尖 體,不就嗑個瓜子嗎?(1)”思思反駁說:“話可不能這么說,(2)” 答:(1) (2) 11. (2014遼寧朝陽6,2 分)根據(jù)下面提供的情境,按要求回答問題。 中考前夕,學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次爬山活 動。你正想放松一下,爸爸知道后,對你說:“

9、中考一結(jié)束,隨你想去哪兒玩都可以。 ” “爸爸”的意思是:(1) 為了說服爸爸,你說:(2) 12. (2014湖北武漢19,2 分)中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是撒哈拉的 故事,小葉很想讀這本書,就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方 便,節(jié)約時間,節(jié)約精力,而且還比較實(shí)惠。 于是向小葉建議:“。 ”小葉聽完 后說:“好主意,就這么辦!” 13. (2014湖北襄陽8,2 分)上午 8 點(diǎn),窗外陽光明媚,七年級某班教室仍燈火通明。作為校學(xué)生會干部的你 發(fā)現(xiàn)后,對該班值日生小華說:“。 ” 14. (2014 貴州銅仁 14,6 分)今年 5

10、 月 30 日,銅仁市 “牽手文明、 共建和諧” 文明禮儀傳遞活動全面啟動。 學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地,作為一名中學(xué)生,有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動。 (1)請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象,并提出整改措施。 不文明現(xiàn)象: 整改措施: (2)為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用,班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班 會。假如你是這次班會的主持人,請你寫一段話作為開場白。 (不少于 30 字) 答: 20132012年全國中考真題演練 類題 1:表達(dá)得體 1. (2013黑龍江哈爾濱7,5 分)說話人語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是() A. 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說:“請您遵守交通規(guī)則,

11、等綠燈亮起時再走,多謝您的合作。 ” B. 護(hù)士對候診的患者們說:“我叫到誰,誰進(jìn)去,沒叫到的都老實(shí)待著!” C. 公交車司機(jī)對一個剛上車的老人說:“老頭兒,趕緊找個座兒坐下。你摔了,我可不負(fù)責(zé)啊!” D. 食堂管理員對把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說“: 你以為這是你家呢,可以隨便浪費(fèi)糧食,趕快把饅頭給撿回 來!” 2. (2013天津7,5 分)下面情境中,小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是 () 【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動,放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。 A. 你馬上給我準(zhǔn)備晚飯,我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動。 B. 媽媽,你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯,我六點(diǎn)半要去參加活動,別耽誤我的事。 C. 媽

12、媽,您能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎?我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動。 D. 快點(diǎn)兒給我做飯,我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動。 3. (2013湖南衡陽7,5 分)根據(jù)下列情境,說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A. 小兵正在認(rèn)真做作業(yè),媽媽叫他吃飯,他說:“沒看我正忙著嗎?” B. 陳江借了同學(xué)一本新書,不小心給弄臟了,還書時他連聲說“: 對不起。 ” 他的同學(xué)說: “ 對不起 值多少錢? 給我另買本新書吧!” C. 李河騎自行車不小心撞了一個同學(xué),他馬上下車說:“對不起,請問撞傷了嗎?”這個同學(xué)說:“沒關(guān)系。 ” D. 某中學(xué)正要上公開課,課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學(xué)生:“請問同學(xué),上什么課?”這個 學(xué)

13、生回答說:“你自己不會看課程表?” 4. (2013四川雅安7,5 分)下列語句表達(dá)得體的一項(xiàng)是() A. 老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧。 ” B. 小馬老師參加工作剛一年,她對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說:“教學(xué)上我有許多不懂之處,請您多多指教。 ” C. 王老師高興地對我說:“你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀!” D. 小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興奮地對店主說“: 下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴 店的。 ” 5. (2012廣西南寧5,2 分)下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是() A. 小靜把自己寫好的作文交給老師,恭恭敬

14、敬地說:“請您拜讀,再給我面批!” B. 媽媽提醒你游戲別玩太久,你說:“你怎么那么煩啊?讓我清靜清靜,一邊去!” C. 小剛為成績不理想而郁悶,小海勸他說:“不是每個人都是學(xué)習(xí)的料,你就看開一點(diǎn)吧!” D. 小偉愛講臟話,小明批評道:“臟話既臟人耳,又傷人心,文明用語才讓人舒心哪。 ” 6. (2012黑龍江哈爾濱6,3 分)下面情境中,女兒的勸阻最得體的一項(xiàng)是() 【情境】端午節(jié)那天,全家去酒店聚餐。結(jié)束后,只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅持要自己開車。 A. 爸爸,酒后駕車是違法的,你必須做一個守法公民! B. 爸爸,這個時候警察還在崗,萬一被抓呢?別開了! C. 爸爸,酒后駕車會造成車毀人亡的悲

15、劇,你不要命了嗎? D. 爸爸,既然喝酒了,為了大家的安全,就別開車了。 類題 2:情景會話 7. (2013遼寧錦州7,5 分)口語交際。 今年年初的一天,北京故宮一如往日,游人熙熙攘攘。太和門附近的大銅缸旁邊,一名二十多歲的男青年 正在刻畫:“到此” 很多游客對此非常氣憤,紛紛上前制止小伙子的不道德行為。 大家把他圍在中間, 對他進(jìn)行教育。一位大嬸說:“小伙子,你要是再在文物上亂刻亂畫,當(dāng)心我把你的手剁下來。 ” 如果當(dāng)時你恰好在場,也想上前勸說他,你會對他說些什么?(40 字左右) 答: 8. (2013吉林7,5 分)暑假,王陽同學(xué)和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上,王陽看見鄰座的一

16、位中年 男子在吸煙,他對男子說了幾句話后,男子立刻熄滅了香煙,并表示歉意。假如你是王陽,請把委婉勸阻男子的 話寫下來。 答: 9. (2013黑龍江齊齊哈爾7,5 分)根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。 相聚猶在昨天,分別即在眼前,三年的時光已悄悄過去,今天我們將揮手告別。 告別母校,告別老師,告別同 學(xué),告別初中的生活 (1)分手之際,你對班集體一定戀戀不舍,請你在班級的畢業(yè)照片上寫一句寄語。 答: (2)在這離別之際,再看一眼老師的白發(fā),再摸一把老師的座椅,心中有千言萬語?，F(xiàn)在,你最想對老師說些什 么? 答: 10. (2013山東威海7,5 分)根據(jù)情景把內(nèi)容補(bǔ)充完整。 今年岳陽樓景區(qū)推出的

17、“背岳陽樓記,領(lǐng)免費(fèi)門票”新春活動受到游客熱捧,大年初一至初十有近 萬人“背”得岳陽樓免費(fèi)門票。5 月 1 日至 5 月 7 日,孔子故里曲阜也推出“背論語免費(fèi)游三孔 ” 活動。 針對這兩個景區(qū)的新舉措,某班級出現(xiàn)了兩種不同聲音。 甲:我們不贊成這種做法。景區(qū)完全是拿傳統(tǒng)文化作秀,純屬借背誦之名來提高景區(qū)的知名度,以達(dá)到增加經(jīng) 濟(jì)收入的目的。 乙:我們認(rèn)為這種做法值得推廣。 11. (2012湖北武漢19,2 分)遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全,要求他每天放學(xué)回家后不要外出。 小輝 覺得生活很單調(diào),聽說社區(qū)成立了“留守兒童活動中心”,很想去參加。于是,他給爸爸打電話說:“ 。 ”爸爸說:“好

18、的,你去吧!” 12. (2012浙江杭州9,3 分)根據(jù)語境,在橫線上補(bǔ)寫出李剛的話。要求語意明確,語言得體。 春暉中學(xué)舉辦科技節(jié),初三(1)班班主任王偉老師請李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光 臨學(xué)校,給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo),李大鵬欣然接受了邀請。但周五當(dāng)天,李大鵬接到單位有緊急任務(wù) 外出的通知 ,無法去 學(xué)校作 指導(dǎo)。他 讓兒子 將此情 況及時轉(zhuǎn) 告王老 師。到 校后 ,李剛 對王老 師說 : “。 ” 2 年模擬 類題 1:表達(dá)得體 1. (2014北京模擬) 考試結(jié)束后,初三(1)班楊曉舟同學(xué)的作文獲得了年級最高分,得到了老師的贊賞,而成績 不理想的李凡同學(xué)很不服氣。

19、在老師評析楊曉舟作文時,李凡不注意聽講。如果你是李凡的同桌,你會如何 委婉地勸導(dǎo)他呢?以下勸導(dǎo)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是() A. 李凡,曉舟的作文寫得多好啊,你應(yīng)該心悅誠服! B. 李凡,我們要想把作文寫好,就要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),他山之石,可以攻玉嘛。 C. 李凡,曉舟的作文寫得多好啊,你難道不應(yīng)該心悅誠服嗎? D. 李凡,他山之石,可以攻玉,你如果想把作文寫好,就必須學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 2. (2014北京豐臺模擬)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)作品展示活動中,李明同學(xué)的創(chuàng)意粘貼畫吸引了很多同學(xué)。他只用樹 葉做原料,僅僅通過拼接和粘貼,就把齊天大圣孫悟空的形象生動地展現(xiàn)在了同學(xué)面前。同學(xué)們紛紛對這件 作品表示贊賞。

20、下面贊賞的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A. 學(xué)生甲:這幅作品真正做到了精雕細(xì)刻。 B. 學(xué)生乙:這不能不說是一幅精雕細(xì)刻的作品。 C. 學(xué)生丙:這真的是一幅別具匠心的作品! D. 學(xué)生丁:這可能不是一幅別具匠心的作品嗎? 3. (2014 遼寧營口模擬)畢業(yè)前夕,父母對你百般呵護(hù)。 作為家里的一員,你很想替他們分擔(dān)些家務(wù),卻常被拒 絕,為此,你十分苦惱。你既不想讓父母傷心,又想讓他們明白你的想法。這時,你怎樣對他們說?下面語言得 體的一項(xiàng)是() A. 媽媽,我又不是小孩了,你們怎么不信任我呢! B. 媽媽,謝謝你們的關(guān)心,可是做家務(wù)也是一種鍛煉,而且也可以勞逸結(jié)合呀! C. 媽媽,你們的好意我心領(lǐng)

21、了,還是讓我做點(diǎn)家務(wù)吧! D. 媽媽,你們就知道讓我學(xué)習(xí),我都要成書呆子了! 4. (2013山西太原模擬)下列語境中說話得體的一項(xiàng)是() A. 你對一位獲獎的同學(xué)說:“祝賀你!有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎?” B. 你已經(jīng)交了作業(yè),科代表仍在追要,你說:“難道你讓我交兩遍不成?” C. 同學(xué)邀你到他家去玩,你說:“行,屆時我一定光臨寒舍。 ” D. 你對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說:“不要講話了,我們需要休息了。 ” 類題 2:情景會話 5. (2014安徽模擬)“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在中央電視臺播出后 ,反響熱烈,在全社會 掀起了討論熱潮?；顒忧?同學(xué)們都想邀請當(dāng)?shù)貥s獲“

22、最美孝子”稱號的馬叔叔來為大家講幾句話。可是, 馬叔叔因?yàn)橛幸粋€重要的活動要出席,不能滿足大家愿望。假如你是馬叔叔,你會怎樣對同學(xué)們說? 答: 6. (2014福建三明模擬)關(guān)于在學(xué)校推行書法課的問題,同學(xué)們觀點(diǎn)不一。下面是某學(xué)生與語文老師的一段 對話,請根據(jù)情境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。 學(xué)生:老師,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很重,平常作業(yè)已經(jīng)很多了,如果再花時間在書法練習(xí)上,就會增加我們的負(fù)擔(dān), 我覺得沒有必要開設(shè)書法課。 老師: 學(xué)生:老師,你說得真有道理!我一定會認(rèn)真上好 書法課,努力提高自己的書法水平和自身修養(yǎng)。 7. (2014 湖北襄陽模擬)小軍最近有一個煩惱,就是在他正學(xué)習(xí)得投入時,經(jīng)常有同

23、學(xué)向他請教問題,打斷了他 的思路。他不知道該怎么對同學(xué)說,請你幫幫小軍,建議他可以這樣說:“?” 8. (2013廣東湛江模擬)下面是你與書法家魏先生的一段對話,請根據(jù)情景補(bǔ)全。 你:魏先生,您好!下周是我校的“書法活動周”,我們誠摯邀請您下周二給我們開一個講座。 魏:哎呀,很不巧,下周二我另有活動,能換個時間嗎? 你:。 魏:太好了!那我們下周五下午在你們學(xué)校的報告廳見! 9. (2013北京海淀模擬)近來,吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇后宮甄嬛傳熱播。由此 ,湖州“80 后”女作家 群引起廣泛關(guān)注。被譽(yù)為“八朵金花”的潘無依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐 葉丹,也悄然成為一些中

24、學(xué)生心目中的偶像。 下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時的一段對話,請你在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 學(xué)生:吳老師,您好!我是校報記者,想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的。 吳雪嵐:文學(xué)對我的吸引,開始于童年時代的自由閱讀。父母很注重家庭教育,培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良 好的閱讀習(xí)慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習(xí),讓我得以深入文學(xué)殿堂,教授們的指點(diǎn)和鼓勵增強(qiáng) 了我的寫作自信。2006 年寒假我寫了長篇小說后宮甄嬛傳的首篇,后來就一發(fā)不可收。 學(xué)生:謝謝吳老師。我明白了,走上文學(xué)創(chuàng)作之路離不開(1)。 吳雪嵐:你的悟性很高! 學(xué)生:(2)。 吳雪嵐:這個問題我很愿意回答。中學(xué)生寫小說,我無論作為老師還是志

25、同道合者都蠻支持的。只要老師和 家長引導(dǎo)得當(dāng),寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式,也可以幫助他們釋放學(xué)習(xí)壓力。 1 年預(yù)測 一、 表達(dá)得體 1. 請你閱讀后,從下面選項(xiàng)中選出說得比較得體的一句話,幫助陳星彌補(bǔ)他說話的不妥之處。 該選項(xiàng)是() 今年 3 月 22 日,幸福學(xué)校初三(8)班從學(xué)校獲得好消息,陳星同學(xué)在全國初中生作文大賽中,榮獲一等獎。 消息一傳開,全班師生為之驕傲。陳星同學(xué)一直酷愛寫作,他的作文在班上經(jīng)常被老師當(dāng)范文來讀。此次作 文大賽獲獎后,陳星同學(xué)將由全國中學(xué)征文大賽組委會安排,于 4 月 7 日15 日到香港參加現(xiàn)場作文大賽,同 學(xué)們都前來祝賀并期待他能夠取得更好的成績。

26、張紅說:真羨慕你能到香港去參加比賽。李芳說:祝賀你有 這么好的成績。下次你幫助我把作文好好寫寫,讓我也能得個獎。陳明說:說說唄,你作文的秘訣是什么?面對 同學(xué)們祝賀和充滿羨慕的話語,陳星同學(xué)有些沾沾自喜,不假思索地說道:“也沒什么,只不過在這次比賽中, 我發(fā)揮得好,才技壓群芳。 ” A. 也沒什么,這次作文得獎我覺得很僥幸,一看作文題目就有話可說。 B. 也沒什么,作文嘛,只要喜歡并且有機(jī)會參加比賽,就能八仙過海各顯神通。 C. 也沒什么,就是要喜歡寫作,堅持寫作,把自己真實(shí)的情感寫到作文中去。 D. 也沒什么,在這次比賽中,正好是我喜歡和擅長的內(nèi)容,可謂尺有所短寸有所長。 2. 下面情景中說

27、話最得體的一項(xiàng)是() 王芳在購書時,不慎將錢包丟在書店里,她連忙回去對售書阿姨說: A. “阿姨,我剛才買書時不小心將錢包丟了,你是否看見了?” B.“阿姨,請你將錢包還給我,我剛才是丟在你這兒的。 ” C.“阿姨,我的錢包剛才放在書柜上的,你現(xiàn)在將它藏在哪兒了?” D.“阿姨,求求你,將錢包還給我吧,我會加倍酬謝你的。 ” 3. 下列各句中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是() A. 盲人叔叔,我?guī)闳ス卉囌景? B. 老爺爺,這里車很多,我扶你過馬路好嗎? C. 奶奶,快準(zhǔn)備幾個好菜,我們回來陪你過重陽節(jié)了。 D. 小王同志,聽說你生病了,我代表單位向你表示問候,并請你及早康復(fù)。 4. 下列對話中,你

28、認(rèn)為回答最得體的一項(xiàng)是() 下雨天,一個婦女帶著她的寵物狗上了公共汽車。那條小狗又濕又臟,婦女對售票員說:“我愿意替狗付 錢,希望你允許它像其他乘客一樣有個座位。 ”售票員回答說:“。 ” A. 可以,您能確保其他乘客沒意見嗎? B. 可以,不過你要保證它像其他乘客一樣不把腳放在座位上。 C. 不行,人怎么能與狗同坐? D. 對不起,你的狗太臟,它坐了別人怎么坐? 二、 情景會話 5. 閱讀下列材料,回答問題。 在“百家講壇”中,于丹喜歡穿一身淡紫色的印花西裝。一次,于丹講完,一個觀眾站起來發(fā)問:“于丹老 師,易中天老師品三國穿中山裝,你卻穿得很時尚、很西化。我認(rèn)為你應(yīng)該穿中式服裝來講論語才

29、對啊!” 于丹笑著反駁說:“?”觀眾聽了忍不住哄堂大笑。 于丹應(yīng)該怎樣回答才能突出對方觀點(diǎn)的荒謬,又能調(diào)節(jié)氣氛?請你補(bǔ)全對話。 答: 6. 古人樂羊子外出求學(xué)七年沒回過家,回來后,家里已經(jīng)十分貧窮。為了迎接兒子,他的母親偷了別人家的雞 宰了吃。在桌上 ,樂羊子的妻子卻一筷子也沒吃,黯然掉下了眼淚。母親問她為什么不吃,她回答說 : “。 ” 樂羊子的母親聽后非常慚愧,端著煮好的雞肉去失主家賠禮道歉。 7. 某校九年級(3)班要召開以“感恩”為主題的班會,假如你是班會主持人,請你擬寫一段開場白。(120 字以 內(nèi)) 答: 8. 你在下面橫線處填寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?20 字左右) 4 月 1 日是“愚

30、人節(jié)”,有人為了捉弄馬克吐溫,在報紙上說他死了。于是,親戚朋友從全國各地紛紛 趕來吊唁。當(dāng)明白真相以后,人們紛紛譴責(zé)那家造謠的報紙 ,但馬克吐溫毫無慍色 ,說道: “。 ”馬克吐溫不計較別人的歹毒,用一句幽默的話語將自己的惱怒化為煙云, 為大家?guī)須g悅的收獲,也讓惡搞者深感慚愧。 9. 臨近中考,父母對你的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注,對成績也越來越在意。常常是三餐詢問,早叮囑,晚督促,還不時在 你學(xué)習(xí)的時候進(jìn)房巡查,讓你不勝其煩,壓力重重,你卻還不能怪怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù) 下去,該如何對父母說,才能既得體又能達(dá)到自己的目的。 我說:。 10. 孫老師在合肥市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,榮獲

31、第一名,將代表合肥市參加全省“教學(xué)比武” 。假如你 是孫老師的學(xué)生,請你向?qū)O老師發(fā)一條短信表示祝賀。(不要超過 30 字) 答: 11. 根據(jù)所給情境,按要求完成各題。 假如中考之后,你的父母買了 28 日的車票,準(zhǔn)備帶你去你向往已久的北京旅游。這時你卻接到通知,29 日班長組織全班同學(xué)聚會,并邀請班主任王老師參加。你思考再三,不得不放棄這次聚會。 請用下列兩種方式表達(dá)你的想法。 (1)給你的班主任王老師發(fā)一條手機(jī)短信,請將短信的內(nèi)容寫在下面。 答: (2)給班長打個電話,你會說些什么? 答: 12. 書法,是中華文化藝術(shù)園地的一朵奇葩。傳承祖國優(yōu)秀文化是每一個中國人的責(zé)任。某班開展與書法有

32、關(guān)的一系列活動,請你參與活動并完成以下內(nèi)容。 (1【活動一】)如果你是這個系列活動的策劃人,那你打算在班級組織一些什么活動?請寫出三個活動名稱。 (每 個名稱不超過 7 個字) 班級活動一: 班級活動二: 班級活動三: (2)【活動二】某同學(xué)的書法筆力遒勁,大氣磅礴。有同學(xué)寫了一副對聯(lián)來贊美他,上聯(lián)是“池墨潑廣宇”,下 面各項(xiàng)中適合作為下聯(lián)的是() A. 勁竹真君子B. 文壇花爭艷 C. 紫毫揮飛云D. 潮來天地清 (3)【活動三】班級決定召開一次以“弘揚(yáng)古老書法文化”為主題的班會,如果你是班會的主持人,請你為班 會擬一段開場白。(不少于 60 字) 答: 參考答案與解析 3 年中考 2014

33、 年全國中考真題演練 1. C解析C 選項(xiàng)與參與海軍和從事海洋勘探工作沒有關(guān)系,甚至沒有提到與海洋相關(guān)的內(nèi)容。 2. C解析此題考查中學(xué)生禮貌用語的能力。 需要注意以下幾點(diǎn):言之有 “禮” ,即文明得體;言之有 “物” , 即有內(nèi)容;言之有“序”,即說話有合理的順序;言之有“節(jié)”,即簡明。解題的基本技巧:讀通情境,抓 住中心;領(lǐng)會意圖,設(shè)身處地;注意禮貌,語言得體。就本題而言,首先應(yīng)該對小鵬的奶奶問好,其次對奶奶 很禮貌地稱呼,然后再問具體的事宜。C 選項(xiàng)很容易選擇出來。 3. C解析該題考查語言運(yùn)用是否得體,重點(diǎn)考查了敬語的使用。C.錯在“惠贈”是敬辭,指對方贈予(財 物)。 4. B解析A

34、.語氣生硬,言語內(nèi)容不文明;C.助長浪費(fèi),不妥;D.項(xiàng)反問語氣生硬。 5. B解析“己所不欲,勿施于人”指自己所不愿意要的,不要強(qiáng)加于人。B 項(xiàng),說希望同學(xué)“早日成為受歡 迎的人”,那么言外之意是同學(xué)并不是一個受歡迎的人,此話放在畢業(yè)贈言中,不是很得體。 6. A解析B,“不就一本書嘛”不妥有藐視對方這意;C 項(xiàng),語氣生硬,道歉不誠;D 項(xiàng),純?yōu)檗D(zhuǎn)述,讓人感到生 分。 7. A解析B 項(xiàng),說話不文明,有罵人之意;C 項(xiàng),誤用謙辭;D 項(xiàng),不尊重長輩,不禮貌。 8. D解析D 項(xiàng)巧妙利用臨川和東鄉(xiāng)同屬撫州的這種隸屬關(guān)系,達(dá)到了“化解矛盾”的目的。 9. (1)示例;為你的醫(yī)術(shù)、為你的善舉、為你的

35、執(zhí)著點(diǎn)贊! (2)示例:小宇,你微信玩得太令人佩服了。 不過,我覺得你應(yīng)該在課余時間玩,畢竟業(yè)余愛好不能影響咱們的學(xué) 習(xí)主業(yè)啊,你說呢?解析(1)要圍繞醫(yī)德、醫(yī)術(shù)點(diǎn)贊,(2)勸眾人要語氣委婉,曉之以理。 10. (1)示例 1:犯得著那么矯情(肉麻)嗎?示例 2:別這么酸溜溜地拽詞。示例 3:用得著這么文縐縐嗎?讓人雞 皮疙瘩掉一地。 (2)示例 1:這難道不也是一種文化嗎?在動手的同時又動腦,多好呀!示例 2:我這是語言的高級 訓(xùn)練(或者是一種腦力訓(xùn)練),你做得到嗎?示例 3:這樣介紹食物,時髦(好玩)又有文化,不是很有趣嗎?解析該 題考查語言交際能力。語氣委婉,符合語境的說法皆可。 11.

36、 (1)不要參加活動(抓緊時間學(xué)習(xí));(2)從減輕精神壓力,更利于迎考的角度作答。 12. 我們不用專門去書店,到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時間,節(jié)約精力,還比較實(shí)惠。聽我的,沒錯!解析首先答案 要包含題干中“節(jié)約時間,節(jié)約精力” 、 “還比較實(shí)惠”兩個理由;其次要結(jié)合語境要求,語氣要真誠友好。 13. 示例;“小華同學(xué),教室里光線很好。請關(guān)掉電燈,好嗎?”解析有稱呼,有理由,緊扣語境作答,勸說得體 即可, 14. (1)不文明現(xiàn)象:隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等。 (指出一種即可)整改措施: 加強(qiáng)文明禮儀教育(或加強(qiáng)班級管理、設(shè)置文明禮儀宣傳牌、實(shí)行操行評分獎懲制度等)。 (2)示

37、例:中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙 恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的言行舉止,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的 根基,是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來,讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。(言之成理 即可) 解析開場白應(yīng)具有一定的親和力,拉近參與者與節(jié)目的距離。 這是一次文明禮儀活動,競賽需要熱烈的氣氛, 主持人的開場白,除了需要講明活動的意義,更需要用激情洋溢的語言,“點(diǎn)燃”現(xiàn)場的氣氛,讓大家產(chǎn)生躍躍 欲試的沖動,激發(fā)起斗志和熱情。解答本題時還要注意“不少于30 字”的語言要求。 20132012 全國中考

38、真題演練 1. A解析B.護(hù)士對候診的患者們可以這樣說:“我叫到誰,誰進(jìn)去,沒叫到的請靜靜等候。 ”C.公交車司機(jī) 對一個剛上車的老人可以這樣說:“老人家,請您趕緊找個座兒坐下。您摔了,我可負(fù)不起責(zé)任啊!”D.食堂管 理員對把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)可以這樣說:“同學(xué),隨便浪費(fèi)糧食可不對,要注意節(jié)約啊!” 2. C解析口語交際題解題時,先要弄清具體情境、對話人物等基本要素,再去選定得體選項(xiàng)。本題是小林 給媽媽打電話,并請媽媽早些準(zhǔn)備晚飯。與長輩說話要有禮貌,A、B、D 三項(xiàng)語言生硬粗魯,很不得體。 3. C解析A 項(xiàng)的錯誤在于小兵“沒看我正忙著嗎”的話語不得體 ,因?yàn)閶寢寔斫兴燥?即使他還想做

39、點(diǎn) 作業(yè),也應(yīng)該委婉地跟媽媽解釋清楚?？筛臑?媽媽,我想再做一會兒作業(yè)呢。B 項(xiàng)的錯誤在于同學(xué)的話不得 體。陳江不小心把借的書弄臟了,已經(jīng)連聲說了“對不起”,作為同學(xué)即使心疼自己的書,語氣也應(yīng)委婉些,例 如可以說:沒關(guān)系,我們是好同學(xué)不是?D 項(xiàng)的錯誤在于這位學(xué)生的回答極不禮貌。外校來觀摩的老師問話很 客氣、得體,如果你知道,不妨這樣回答:哦,上 課;如果你不知道,可以說:請等一下,讓我查查課程表。 4. B解析A 項(xiàng)的錯誤在于老李“家父剛過世”的“家父”一詞運(yùn)用不當(dāng),這個詞語應(yīng)是稱自己父親的, 可改為“令尊” 。C 項(xiàng)中王老師稱自己的學(xué)生為“高足”不得體 ,“高足”是稱別人的學(xué)生。 D 項(xiàng)中

40、小蘭“下 次我還會光臨貴店”的說法不得體,“光臨”一詞是就別人拜訪自己而言的,可改為“光顧” 。 “惠顧”一詞 多用于商店對顧客。稱呼的恰當(dāng)不恰當(dāng),直接影響語言的得體不得體。稱呼別人注意分清年齡、身份、場合 等,還要弄清常見的稱呼是對自己的還是對別人的,不可混用。 5. D解析A. “拜讀”為敬辭誤用。B. 說話不注意對象。C. 勸語暗含貶損,語意與目的不符。 6. D解析此題考查語言的實(shí)際運(yùn)用。勸說式口語交際要求用語得體,特別是勸阻的話語,要求語氣委婉, 還能抓住主要問題,起到說服對方的目的,切忌語言過于直白。D 項(xiàng)最符合要求。 7. 示例:大哥哥,故宮是我國著名的旅游景點(diǎn),故宮的文明是燦爛

41、的中華文明的重要組成部分,作為中華兒女, 我們不能干有損文明的事啊,您不要再刻畫了,好嗎? 解析勸說時一是要有“大哥哥” “同志”之類的稱呼;二是語言要得體,力爭以理服人;三是表達(dá)的觀點(diǎn)要明 確,那就是明確告訴小伙子這樣做是不對的 ,是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn);四是要提出希望,希望這位小伙子立刻停止 不道德行為。 8. 示例:叔叔您好,給您提個建議唄,請把煙熄滅好嗎?吸煙會傷害您的身體,也會損害他人的健康。 解析王陽同學(xué)勸阻的對象是中年男子,可用“叔叔”的稱呼。勸阻時語氣要委婉 ,因此可以選擇帶有商量語 氣的句式,如祈使句。因?yàn)閯褡璧哪康氖亲屩心耆瞬灰鼰?要達(dá)到目的,應(yīng)告訴他吸煙不僅危害自己健康,也

42、會危害他人健康,是損人不利己的。點(diǎn)撥:委婉勸阻別人,一般包括如下內(nèi)容:一是要有稱呼,二是語氣宜委婉, 三是要針對具體問題以理服人。 9. (1)示例:今天我們創(chuàng)建了最好的班級,明天我們做最好的自己!(內(nèi)容符合情境,語言凝練) (2)示例:老師您好,感謝您三年來對我們的教育與關(guān)心,在我們成長的路程上,灑下了您無數(shù)的汗水與辛勞。 在 這分別之際,我們由衷地感謝老師,并祝愿您身體健康,工作順利!(有稱呼,內(nèi)容表達(dá)感謝祝愿) 解析(1)書寫寄語語言要簡潔,要符合具體語境。 根據(jù)提示 “相聚猶在昨天,分別即在眼前告別初中的生 活” ,書寫時可以包含兩項(xiàng)內(nèi)容:一是對往日生活的真情回顧(我們一起走過了美好的

43、初中三年),二是對未來生 活的美好憧憬(我們要信心百倍地開創(chuàng)未來)。 (2)“老師的白發(fā)” “老師的座椅”見證著老師為我們辛勤的付出,離別之際,我們首先要表示感謝。畢業(yè)了, 在祝愿自己的同時,也不要忘了祝福自己的老師。因此,對老師說的話可以包括“感謝”和“祝?！钡纫馕?。 10. 景區(qū)的做法除了能夠提高景區(qū)的知名度外,還能夠吸引更多的人來關(guān)注傳統(tǒng)文化,有利于弘揚(yáng)和傳承民 族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(觀點(diǎn)鮮明,言之成理,語句通順) 解析此題考查口語交際中的辯論。 乙方的觀點(diǎn)很明確,即 “我們認(rèn)為這種做法值得推廣” ,后面就要闡述 “這 種做法”為什么“值得推廣” 。既然甲方是從“傳統(tǒng)文化”這一角度切入,那么乙方也要從相同的角度入手 來闡述自己的觀點(diǎn)。論述時語言要簡潔通順、有說服力。 11. 示例:爸爸,我總待在家里感覺有點(diǎn)單調(diào),聽說我們社區(qū)成立了“留守兒童活