1、 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2012年設(shè)立，所屬學(xué)科門(mén)類(lèi)：醫(yī)學(xué)/醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)，學(xué)制三年。該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握影像技術(shù)實(shí)際工作的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技術(shù)，能在影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)影像檢查、影像設(shè)備維護(hù)與管理、影像設(shè)備營(yíng)銷(xiāo)與技術(shù)培訓(xùn)，醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程醫(yī)療等相關(guān)工作，具備臨床實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。 該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，注重教育理念和教學(xué)方法的更新與改革，強(qiáng)化影像技

2、術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和影像技術(shù)臨床實(shí)踐能力，培養(yǎng)的學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的臨床實(shí)際工作能力。 通過(guò)對(duì)四所三年制專(zhuān)科院校，兩所四年制、五年制本科院校醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研，從各大模塊學(xué)時(shí)數(shù)的分布情況、課程的開(kāi)設(shè)情況、總的理論學(xué)時(shí)與實(shí)踐學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)情況三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比、分析得出相關(guān)結(jié)論，用于指導(dǎo)我院該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。具體分析情況如下：一、各大模塊學(xué)時(shí)情況： 學(xué)校課程類(lèi)型齊魯理工學(xué)院（三年）嘉應(yīng)學(xué)院（三年）聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）昆

3、明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 （四年）南方醫(yī)科大學(xué)（五年）公共基礎(chǔ)課必修+選修544學(xué)時(shí)583學(xué)時(shí)480學(xué)時(shí)422學(xué)時(shí)422學(xué)時(shí)1131學(xué)時(shí)781學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課696學(xué)時(shí)730學(xué)時(shí)504學(xué)時(shí)424學(xué)時(shí)704學(xué)時(shí)706學(xué)時(shí)114學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)課440學(xué)時(shí)540學(xué)時(shí)560學(xué)時(shí)752學(xué)時(shí)406學(xué)時(shí)576學(xué)時(shí)1998學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)踐40周40周46周44周34周42周47周 分析結(jié)果：通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)院校的各大模塊的對(duì)比分析，我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案各大模塊學(xué)時(shí)分布基本符合一般規(guī)律。 建議：如果課時(shí)總數(shù)不變，公共基礎(chǔ)課適當(dāng)壓縮課時(shí)數(shù)，專(zhuān)業(yè)課程課時(shí)數(shù)適當(dāng)增加。2、 課程開(kāi)設(shè)情況： 學(xué)校課程類(lèi)型齊魯理工學(xué)

4、院（三年）嘉應(yīng)學(xué)院（三年）聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院（四年）南方醫(yī)科大學(xué)（五年）公共基礎(chǔ)課必修+選修10門(mén)10門(mén)8門(mén)9門(mén)7門(mén)13門(mén)11門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課10門(mén)10門(mén)9門(mén)9門(mén)12門(mén)12門(mén)24門(mén)專(zhuān)業(yè)課9門(mén)10門(mén)10門(mén)10門(mén)5門(mén)6門(mén)20門(mén) （一）醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)、斷層解剖學(xué)、影像解剖學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)課程以上學(xué)校都有開(kāi)設(shè)，學(xué)時(shí)數(shù)相差不大。（二）山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南方醫(yī)科大學(xué)三所學(xué)校開(kāi)設(shè)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、診斷學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課

5、程。齊魯理工學(xué)院、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)概論。該部分相關(guān)院校學(xué)時(shí)數(shù)相差較大。（三）公共基礎(chǔ)課數(shù)量所占比重齊魯理工學(xué)院34.48%，嘉應(yīng)學(xué)院33.33%，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院29.63%，山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院32.14%，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院29.17%，昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院41.94%，南方醫(yī)科大學(xué)20%。分析結(jié)果： 1.我院人才培養(yǎng)方案課程總體開(kāi)設(shè)情況與大部分三年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)?；鞠喾?。 2.我院人才培養(yǎng)方案課程的公共基礎(chǔ)課數(shù)量所占比重高于除昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院之外的其他院校。建議：可以保持目前開(kāi)課數(shù)量。三、理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)情況： 學(xué)校課程類(lèi)型齊魯理工學(xué)院（三年）嘉應(yīng)學(xué)院（三年）聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三年）昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院（四年）南方醫(yī)科大學(xué)（五年）理論學(xué)時(shí)數(shù) 1240 學(xué)時(shí)1853學(xué)時(shí)100.5學(xué)分1724學(xué)時(shí)1532學(xué)時(shí)2413學(xué)時(shí)2893學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)1240學(xué)時(shí)1400學(xué)時(shí)1472學(xué)時(shí)1400學(xué)時(shí)1088學(xué)時(shí)1460學(xué)時(shí) 1610 學(xué)時(shí)分析結(jié)果：1.與同類(lèi)院校三年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的理論學(xué)時(shí)數(shù)相比，我院人才培養(yǎng)方案理論學(xué)時(shí)總數(shù)偏低。 2.與同類(lèi)院校三年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)相比，我院人才培養(yǎng)方案理論學(xué)時(shí)總數(shù)偏低。建議：增加總學(xué)時(shí)數(shù)，尤其