1、第16課 中外的交往與沖突【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、圖史了解鄭和下西洋的地理范圍，主要事跡，重大影響；比較分析同一時(shí)期歐洲航海家的活動(dòng)情況，得出：鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉這一結(jié)論。2、分析討論戚繼光抗倭斗爭(zhēng)的背景、功績(jī)和取勝的原因，得出：戚繼光是偉大的民族英雄這一結(jié)論。3、簡(jiǎn)要了解葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)的基本事實(shí)。4、通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們的民族自豪感和愛國(guó)情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、鄭和下西洋2、戚繼光抗倭【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】鄭和成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因?！緦W(xué)習(xí)方法】1、借助歷史地圖冊(cè)掌握歷史知識(shí)，養(yǎng)成左圖右書學(xué)習(xí)歷史的好習(xí)慣。2、比較、討論法學(xué)習(xí)歷史。3、幻燈片輔助教學(xué)【學(xué)具準(zhǔn)備】教材、中國(guó)歷史地圖冊(cè)和中國(guó)

2、歷史填充圖冊(cè)。=【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。（課前完成） 要求如下：1、閱讀本課文字內(nèi)容，用心觀察教材中的圖片和配套資料中國(guó)歷史地圖冊(cè)、中國(guó)歷史填充圖冊(cè)，獲取相關(guān)歷史知識(shí)活動(dòng)探究文字，回答問題。3、完成下面填空，梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系， 派遣鄭和下西洋。（2） 年，鄭和艦隊(duì)從 出發(fā)，開始第一次出使西洋。至 年，先后 次，到過亞非 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá) 和 沿岸。比歐洲航海家遠(yuǎn)航早 。（3）鄭和下西洋，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的 ，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的 。（4）元末明初，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)的日本武士、商人和海盜，被稱為“ ”。為此明政府派 到浙東沿?？官?。經(jīng)過九戰(zhàn)九捷

3、，取得了抗倭斗爭(zhēng)的勝利， 被譽(yù)為民族英雄。（5）從 世紀(jì)開始，一些歐洲殖民者，相繼來到我國(guó)沿海地區(qū)，進(jìn)行殖民侵略。 年， 殖民者以租借的名義，騙取了在我國(guó) 的居住權(quán)。二、學(xué)前診測(cè)1、舊知重現(xiàn)：在現(xiàn)已學(xué)過的知識(shí)中，中外友好往來的史實(shí)有哪些？你能說一說嗎？2、課題探究：通過閱讀教材，說說課題中外的交往與沖突所包含的主要內(nèi)容是什么？3、檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況（即預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的填空部分）三、學(xué)習(xí)研討 知識(shí)點(diǎn)一：鄭和下西洋 幻燈片出示鄭和圖像，要求學(xué)生閱讀教材的正文和小字部分，對(duì)鄭和作大致了解，教師補(bǔ)充鄭和生平資料。問題 ：鄭和下西洋的“西洋”是今天的什么地方？鄭和遠(yuǎn)航的目的是什么？問題 ：鄭和下西洋是怎樣一種

4、盛況呢？完成表格填寫（幻燈片出示表格）。問題 ：觀察中國(guó)歷史地圖冊(cè)鄭和下西洋路線圖或教材第94頁(yè)鄭和下西洋路線圖，指出：鄭和下西洋的出發(fā)地，最遠(yuǎn)到達(dá)的地方？（圖史結(jié)合學(xué)習(xí)）問題 ：鄭和下西洋能成功遠(yuǎn)航的原因有哪些？。問題：在這些眾多的成功遠(yuǎn)航的因素中，鄭和下西洋取得巨大成功的根本原因是什么？問題 ：今天在亞非許多國(guó)家和地區(qū)，至今還保存著不少鄭和有關(guān)的一些遺跡，你知道的有哪些？這些保留下來的遺跡說明了什么問題？ 問題：在鄭和首航87年后，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，我們比較一下，從中你能得出什么樣的結(jié)論？（幻燈片出示鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)照表）問題：通過我們前面的自我學(xué)習(xí)，討論探究，思考一下，鄭

5、和下西洋在歷史上有什么影響？問題：剛才同學(xué)們僅僅只從積極影響方面（即友好往來方面）去理解的，那么有沒有消極影響呢？（拓展思維）知識(shí)點(diǎn)二：戚繼光抗倭 出示戚繼光像，了解戚繼光生平；出示戚繼光詩(shī)句：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”、“封侯非我意，但愿海波平?！绷私馄渲鞠蚝推返?。問題：什么是“倭寇”？明政府派誰去進(jìn)行抗倭斗爭(zhēng)？問題：戚繼光抗倭斗爭(zhēng)的歷史背景是什么？問題：說一說抗倭斗爭(zhēng)的簡(jiǎn)要經(jīng)過。（出示幻燈片：抗倭斗爭(zhēng)形勢(shì)圖，勝利圖）問題：戚繼光抗倭斗爭(zhēng)是我國(guó)歷史上第一次反抗外來侵略并取得勝利的斗爭(zhēng)。那么，抗倭斗爭(zhēng)取勝的原因是什么？ 知識(shí)點(diǎn)三：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) （學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上） 提出問

6、題 ： 歐洲殖民者侵略我國(guó)沿海地區(qū)的時(shí)間。 葡萄牙攫取我國(guó)在廣東澳門居住權(quán)的時(shí)間和手段。 澳門回歸的時(shí)間你知道嗎？ 四、盤點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中 外 的 交 往 與 沖 突 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)鄭 和 下 西 洋 戚 繼 光 抗 倭 原因 加 強(qiáng) 聯(lián) 系 原 因 倭寇騷擾東南沿海七下西洋 經(jīng)過最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東 經(jīng) 過戚家軍九戰(zhàn)九捷海岸和紅海沿岸意 義 平 息 倭 患航海史上的壯舉意義 促進(jìn)了與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流 加強(qiáng)了與亞非各國(guó)的友好關(guān)系在師生共同盤點(diǎn)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白和理解下面的說明：明朝前期，我國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，鄭和下西洋同亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國(guó)勢(shì)日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗爭(zhēng)，并取得了勝利。然而中國(guó)與外來侵略勢(shì)力的矛盾卻日益尖銳，于是就有了葡萄牙殖民者的入侵，他們攫