1、生產(chǎn)運作管理實驗報告組員：學號 姓名 蔣 秋 優(yōu) 學號 姓名 凌 娜 2012年12月19日實驗成績班級10工商2班學號姓名蔣 秋 優(yōu)凌 娜是否組長是否課程紀律（20%）實驗結(jié)果（40%）實驗報告（40%）激勵加減分總成績注：激勵加減分針對組長的領(lǐng)導(dǎo)能力進行加減分，分值在5和5之間。請學生填好班級、學號、姓名等信息，成績部分由教師填寫。實驗指導(dǎo)教師20年月日第一節(jié)實驗決策過程 請比較簡明扼要地說明你們在模擬實驗中的決策過程，并對其進行評價?？梢詤⒖家韵聠栴}。1 需求預(yù)測：每一類產(chǎn)品以往的需求如何用于預(yù)測將來需求？產(chǎn)生的需求預(yù)測有多可靠？（1） 根據(jù)產(chǎn)品一的前6個月實際需求的量的變化情況來看，最

2、低將近40000，而最高將近70000，并且每個月之間的數(shù)量變化幅度較大，所以根據(jù)這一現(xiàn)象，采用二次指數(shù)平滑法來預(yù)測后6個月的產(chǎn)品需求。二次指數(shù)平滑法公式： （2） 根據(jù)產(chǎn)品二的前6個月實際需求的量的變化情況來看，它的數(shù)量一直在40000上下浮動，變化并不大，所以采用一次指數(shù)平滑法。而從第8個月開始，利用前三個月的實際銷售的平均值估算。一次指數(shù)平滑法公式：（3）產(chǎn)品的需求預(yù)測的可靠性利用平均絕對偏差的計算法來檢驗，就是利用前6個月預(yù)算期內(nèi)每一次預(yù)測值與實際值的絕對偏差的平均值來檢驗。2主生產(chǎn)計劃：你的公司在每個周期是否應(yīng)該生產(chǎn)兩種產(chǎn)品？應(yīng)該生產(chǎn)多大規(guī)模？能夠生產(chǎn)多大規(guī)模？成品庫存應(yīng)該多大以滿足

3、預(yù)測的不確定性？ 下圖為兩個產(chǎn)品的主生產(chǎn)計劃（MPS），我們根據(jù)實際需求和預(yù)測需求來推算每個月的實際產(chǎn)出，從而來計算庫存和缺貨，在制定每月的實際產(chǎn)出時，盡量讓產(chǎn)出量在預(yù)測需求的上下附近，并控制庫存和缺貨，不能產(chǎn)生較大的量，否則庫存太多，會額外增加庫存費用，從而增加了成本，而導(dǎo)致利潤減少。而去額互毆太多會導(dǎo)致機會成本的增加，也會減少最終的利潤。3 采購：每一類原材料應(yīng)該訂購多少？ 下圖為12個月的物料需求計劃（MRP），在計算采購量時，根據(jù)產(chǎn)品一需要40個單位的原料2和10個單位的原料3，而產(chǎn)品二需要25單位的原來1,和15個原料3這一原材料用量原則，來乘以相應(yīng)的產(chǎn)品每月實際生產(chǎn)量來計算采購量。

4、4 設(shè)備采購：你擁有足夠的設(shè)備嗎？什么時候應(yīng)該在4個加工中心加入新設(shè)備以滿足將來產(chǎn)品需求？ 下圖為機器能力計劃和采購機器的計劃。根據(jù)每月的勞動力計劃，和機器的能力情況，來制定采購機器設(shè)備計劃。由于8月份的生產(chǎn)量增加，導(dǎo)致設(shè)備生產(chǎn)能力不夠，又由于機器設(shè)備需要1年的安裝時間，所以在7月份就開始采購機器設(shè)備，每個加工中心分別增加1臺。根據(jù)10月份的產(chǎn)量，由于加工中心1的加工能力不夠，所以在9月份采購1臺加工中心1的機器。5 勞動力工時計劃：直接勞動力需求總計為多少？將來又是多少？增加勞動力還是減少勞動力，或是雇傭多少勞動力會是最節(jié)約的？ 下圖為勞動力計劃表，根據(jù)每個月的產(chǎn)品實際產(chǎn)量，和6月份的擁有的

5、勞動力，來估計后6個月的勞動力擁有量。在勞動力不足時雇傭勞動力，但是為了減少解雇費用，所以在每次雇傭勞動力時要控制數(shù)量，避免雇傭太多，而導(dǎo)致閑置勞動力成本的增加，或者導(dǎo)致之后解雇費用的增加。第二節(jié)實驗結(jié)果1. 712月MPS2. 712月MRP3. 712月機器能力計劃4. 712勞動力雇傭計劃5. 712月運營總結(jié)報表6. 712月決策表、損益表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表第3節(jié) 實驗總結(jié)（小組總結(jié)）團隊分工情況： 蔣秋優(yōu)：產(chǎn)品一需求預(yù)測，決策表，MPS,MRP； 凌娜：產(chǎn)品二需求預(yù)測，勞動力計劃，機器能力計劃，運營財務(wù)比率； 共同完成：運營報告，資產(chǎn)負債表，損益表，現(xiàn)金流量表。 并且交換檢驗對

6、方所做的表格數(shù)據(jù)是否準確。實驗過程中遇到的困難及解決方法：1、 在做兩個產(chǎn)品預(yù)算時，不懂用一次指數(shù)平滑法還是用二次指數(shù)平滑法。解決方法：在老師的指導(dǎo)下，明白產(chǎn)品一的前6個月的實際需求變化幅度較大，所以采用二次指數(shù)平滑法；而產(chǎn)品二的前6個月的實際需求變化幅度并不是很大，基本上都在4000上下浮動，所以采用一次指數(shù)平滑法。2、 在做MRP是，不明白粗需求的算法。解決方法：在看了書以及之前的習題練習之后，明白了粗需求的算法。3、 在算資產(chǎn)負債表時，總是算不平。解決方法：用倒推法，一步一步的往回做，并檢驗每一個數(shù)據(jù)，每一個公式。最終發(fā)現(xiàn)在實際銷售中，在算機器折舊中，和勞動力雇傭中有計算錯誤和粗心的現(xiàn)象

7、，所以導(dǎo)致之后算資產(chǎn)負債表時，還有現(xiàn)金流量表時，出現(xiàn)一系列的錯誤。第四節(jié)各成員個人總結(jié)（感想）蔣秋優(yōu)： 在這次生產(chǎn)運作實驗中，真的體會到事務(wù)的重要性。之前一直不明白，實訓(xùn)課有什么意義，甚至覺得在機房面對著一大串的這些假的數(shù)據(jù)，根本不會認真的去完成，只會覺得這是任務(wù)，這是作業(yè)，只要完成就好，只要按著要求完成就行。但是將近一個月的實訓(xùn)課下來，發(fā)現(xiàn)自己的這些想法真的很愚蠢，幸好自己沒有按照這種想法去完成這份作業(yè)。在后來的實訓(xùn)課中，我明白很多，也懂得了很多。首先，一、理論知識必須扎實。雖然一直以為只要多做就可以做會，其實不是這樣的。如果原先自己不懂這一原理的話，再怎么做也是死機硬做的把它湊整確。就像兩

8、個產(chǎn)品的需求預(yù)算，原先就是不懂得一次指數(shù)平滑法和二次指數(shù)平滑法是什么意思，才會導(dǎo)致不知道用什么方法來預(yù)測兩個產(chǎn)品的需求。二、在實驗時，一定要仔細，仔細，再仔細。在后來幾張算資金的表格中，如資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表時，就是由于先前的不仔細，粗心導(dǎo)致后來的每個月的資金總是算不平衡。以至于不得不返回去重新一個一個的檢驗，這樣花費了很多的時間，也加大的自己的作業(yè)量。三、計算機技術(shù)的熟練性。在現(xiàn)階段的社會中，我們的工作都離不開電腦。就像人們所說的，現(xiàn)在的人，可以一個月不看電視，但是很少有一部分人能做到一天也不用電腦。所以計算機技術(shù)的掌握對于我們以后的工作十分的重要。最起碼要掌握辦公軟件的運作，這是對每一個

9、大學生而言最基礎(chǔ)的要求。四、學會合作很重要。雖然這次我們的團隊只有2個人，但是也需要我們兩個一起努力一起合作。之前看著其他有些組雖然名義是2個人，但是最終卻真真在做只有1個人，這樣看來，他的工作量真的很大，他的心情也一定非常的不好。而我們不是，我們兩個能夠一起合作，在各自做完各自的任務(wù)之后交換檢驗，也有一起合算，到最后我們的資產(chǎn)負債表出錯時，我們兩個人一起熬夜加班的檢驗每一個數(shù)據(jù)。雖然很累，雖然很煩，但是當我們看著數(shù)字正確時，資產(chǎn)負債表平衡時，我們真的很開心。五、個人的心態(tài)，性格要好。無論是現(xiàn)在的作業(yè)，還是面對以后的工作，自己的心態(tài)一定要擺正，并且要學會耐心，仔細。在出現(xiàn)錯誤時，不要心急，不要

10、灰心，要一步一步的檢查每一個可能出錯的地方。這樣的自己的作業(yè)或者說以后自己的工作才能做到完美。凌娜： 經(jīng)過幾個星期的不斷摸索與修改，我們小組終于將實驗搞定了，其過程真可謂是坎坷啊，我想說，這真是一門讓人又愛又恨的課程。一開始，老師說以后上課時間都是自己實驗的時候我還會很茫然，真心不知道做什么，怎么開始，很是手忙腳亂。隨后，通過請教終于有了點頭緒，第一步就是通過平滑指數(shù)進行產(chǎn)品一、產(chǎn)品二的預(yù)測，真的在做的同時，才發(fā)現(xiàn)原來這些老師真的在之前的教學中早已教給了我們，那個時候是以書本知識的形式，我還記得們還做過幾道練習。但是，我不得不說的是，雖然我早已學習過，但運用到實踐中去的時候還是會腦袋轉(zhuǎn)不過彎來

11、。從這點中可以看出，我之前的學習沒有完全的理解，當知識點脫離書本，脫離題型換個形式的時候我就不認識它了，只有自己實際做一做的時候才會發(fā)現(xiàn)不足，解決問題。由于思路的不理解，這實驗初始我們做的很糾結(jié)。每做到一階段，總是會有各種各樣的問題，那個時候我們小組的進度非常慢，三節(jié)課的時間都不一定做好一個月的表格。后來，慢慢熟悉，不斷了解，思路越來越清晰，做實驗的速度越來越快。在整個實驗中最讓我們頭痛的是資產(chǎn)負債表，一度我們怎么做賬都平不了，在修改無果后，我們果斷決定重新輸入數(shù)據(jù)。因為是我們做的，讓我們自己找錯誤，尤其的不經(jīng)意間的小失誤，那真的是完全找不到，還不如重新來過，還能順便發(fā)現(xiàn)到底失誤在哪里。因此，在重新做了兩次后，我們小組的資產(chǎn)負債表終于平衡了，真是無比激動啊。其實，在第二次做的時候，我們的思路和步驟就是正確的了，但不知是由于不小心按錯還是什么的，資產(chǎn)負債表就是平不了，好在，第三次的時候，皇天不負有心人，終于做到?jīng)]有錯誤和失誤了。通過這個實驗的過程，我發(fā)現(xiàn)自己動手操作能讓我們更好的理解生產(chǎn)運作管理這門課，在實驗中將課本知識靈活運用，使其實用化。萬事開頭難，跨出了第一步，才會發(fā)現(xiàn)前面的風景。也只有自己親身經(jīng)