1、第六課北宋政治一、選擇題1.陳橋驛紀(jì)念館的柱子上刻著：陳橋兵變奠定了宋朝的基礎(chǔ)，黃袍加趙干昆.它見證了一個(gè)場(chǎng)景，黃袍加身，代表周朝稱帝，建立了宋朝?！斑@一幕”發(fā)生在()公元907年至950年，公元960年至966年分辨率選擇C.本課題的知識(shí)點(diǎn)是陳喬怡中的反叛，主要考查學(xué)生的記憶能力。公元960年，后周將軍趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，他的部下立他為皇帝。2.(2020蘇州工業(yè)園區(qū)中期)歷史典故“陳橋兵變”、“黃袍加身”、“杯酒放權(quán)”等。故事的主人是()A.趙匡胤忽必烈汗安史之亂李世民解析選擇一個(gè).這門課的知識(shí)點(diǎn)是趙匡胤，主要考查學(xué)生的綜合能力。趙匡胤通過(guò)“陳橋兵變”和“黃袍加身”登上王位。通過(guò)“借酒

2、解兵”的方法，解除禁軍將領(lǐng)的軍事權(quán)力。3.唐朝末年，中原地區(qū)發(fā)生了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了五代十國(guó)，人民生活悲慘。是()結(jié)束了五代十國(guó)的分裂政權(quán)A.侯亮公元前后周，南宋，北宋分辨率選擇D.這門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是北宋時(shí)期，主要考查學(xué)生的記憶能力。宋太祖及其后繼者按照“先南后北”的統(tǒng)一政策，相繼摧毀了南方的割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的割據(jù)政權(quán)。4.士兵是短暫而英俊的，英俊而短暫的.“士兵不知道，但他們不知道?！薄皹s源不知道普通學(xué)校是否能做到這一點(diǎn)，普通學(xué)校也不知道這三支武裝力量的勇氣和恐懼，他們各自沒(méi)有管轄權(quán)?！薄＿@種現(xiàn)象最有可能發(fā)生在()A.漢朝隋朝唐朝宋朝分辨率選擇D.本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)宋太祖的集權(quán)，主

3、要是考查學(xué)生的分析能力。宋太祖經(jīng)常更換軍事將領(lǐng)，定期更換他們的衛(wèi)隊(duì)，切斷將領(lǐng)與士兵和地方之間的聯(lián)系，這樣士兵就不會(huì)認(rèn)識(shí)將軍，也不會(huì)專攻將軍。5.秦漢時(shí)期，宰相由一人擔(dān)任。在隋唐時(shí)期，三省的首領(lǐng)是宰相，而在北宋時(shí)期，相當(dāng)于宰相的官職更多。這種現(xiàn)象反映了()A.皇權(quán)的不斷加強(qiáng)；封建民主政治的發(fā)展C.首相權(quán)力的擴(kuò)大中央政府加強(qiáng)了地方控制解析選擇一個(gè).本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)宋太祖的集權(quán)，主要考查學(xué)生的理解和分析能力。標(biāo)題反映了宰相權(quán)力的弱化，從另一個(gè)角度說(shuō)明了皇權(quán)的強(qiáng)化。6.宋太祖建立了()來(lái)加強(qiáng)地方控制和平衡周知的權(quán)力A.秘書處，b .我們的時(shí)間，c .轉(zhuǎn)運(yùn)，和d分辨率選擇D.這門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)北

4、宋的地方控制，主要考查學(xué)生的記憶能力。宋太祖在每個(gè)州的首府建立了一個(gè)一般的判斷來(lái)劃分州的權(quán)力。7.(2020德州市寧晉育新中學(xué)月考)為了給中央政府帶來(lái)地方財(cái)富，創(chuàng)造“他州無(wú)錢”的局面，宋太祖采取的措施有()A.頻繁調(diào)動(dòng)州和縣長(zhǎng)。設(shè)定判斷C.派陳文為州和縣督，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)大使分辨率選擇D.這門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)宋太祖的集權(quán)，主要是考查學(xué)生的記憶能力。宋朝在當(dāng)?shù)卦O(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使者，將當(dāng)?shù)刎?cái)富收歸中央政府。這導(dǎo)致了“國(guó)家之外沒(méi)有剩余的錢”的局面。8.宋以后，重文輕武的國(guó)策得以實(shí)施，并得到人們的普遍尊重A.公務(wù)員軍事指揮官工匠商人決議110.北宋政權(quán)改變了五代十國(guó)的局面，經(jīng)過(guò)近百年的“耕耘和維護(hù)”，政府變成了文人

5、政府。這反映了北宋()A.重視文化傳統(tǒng)的培育和保護(hù)B.形成了崇尚武術(shù)而忽視文學(xué)的社會(huì)氛圍C.實(shí)施新的政治改革已經(jīng)成為一種社會(huì)趨勢(shì)D.公務(wù)員是軍事和政治體系的主體分辨率選擇D.本課題考察的知識(shí)點(diǎn)是宋代重文輕武政策的影響，主要考察學(xué)生的分析能力。學(xué)者通過(guò)科舉取仕，北宋重用公務(wù)員?！罢兂闪藢W(xué)者的政府”，這表明公務(wù)員是軍政系統(tǒng)中的主體。第二，非選擇題11.閱讀材料并回答問(wèn)題。(宋太祖)有一天召見趙普，問(wèn)：“自唐朝以來(lái)，幾十年來(lái)，皇帝改了姓，士兵也在不斷地變化，生物也在遍地開花。為什么？我要安頓很久，有什么辦法？”，蒲曰：“陛下之言及此，上帝之福也。這不是他的錯(cuò)，因?yàn)榉秸嫣亓?，但是你弱，我?qiáng)。如今

6、，治理它并非巧合，但切斷它的權(quán)力，打造它的金錢谷，并招募它的精英士兵，世界將是安全的?！痹谖艺f(shuō)完之前，我說(shuō)了：“不要回答，我已經(jīng)說(shuō)了！”(1)宋太祖和趙普在討論什么問(wèn)題？趙普認(rèn)為唐末以來(lái)政治動(dòng)蕩的根源是什么？(2)在材料中找出趙普向宋太祖提出的解決方案。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出了宋太祖的具體做法。(3)通過(guò)上述措施取得了什么效果？【解析】本科目考查的知識(shí)點(diǎn)是加強(qiáng)宋太祖的集權(quán)，主要考查學(xué)生分析歷史數(shù)據(jù)和解決問(wèn)題的能力。從材料來(lái)看，“自唐朝以來(lái)，在過(guò)去的幾十年里，皇帝改變了他們的姓氏，士兵從未停止改變他們的生活，那么為什么呢？”由此可見，我們討論的是自唐末以來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩和割據(jù)。趙普認(rèn)為，唐末以來(lái)政治動(dòng)蕩

7、的根本原因是“這不是他的錯(cuò)，鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”。因此，趙普建議“割據(jù)、賺錢、收精兵”?！跋鳈?quán)”意味著削弱相權(quán)，加強(qiáng)中央政府對(duì)地方的控制。“控制其貨幣谷”是指控制當(dāng)?shù)亟鹑?。“接收其精英士兵”意味著削弱軍事力量，并結(jié)合宋太祖的具體做法回答問(wèn)題。根據(jù)這一分析，回答問(wèn)題(1)和(2)。問(wèn)題(3)是一個(gè)記憶問(wèn)題，所以你可以根據(jù)你所學(xué)的回答它。答案：(1)問(wèn)題：唐末以來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩與割據(jù)。原因：緩沖區(qū)太重，君主軟弱，大臣強(qiáng)勢(shì)。(2)措施：切斷其權(quán)力，使其金錢谷，并收集其精英士兵。具體做法：剝奪其權(quán)利：削弱了中央政府的階段性權(quán)利；派遣公務(wù)員擔(dān)任各地縣縣長(zhǎng)，實(shí)行三年一變制度；設(shè)定劃分國(guó)家權(quán)力的判斷。使錢谷：取消我們時(shí)代的稅收權(quán)力；設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)站，將當(dāng)?shù)刎?cái)富帶給中央政府。(3)接受其精銳士兵：以解除被禁將軍的軍事權(quán)力；控制軍隊(duì)的動(dòng)員；軍隊(duì)將領(lǐng)定期換崗。(3)宋朝空前加強(qiáng)了中央集權(quán)，皇權(quán)得到極大加強(qiáng)。【知識(shí)擴(kuò)張】北宋中央集權(quán)的影響(1):個(gè)有積極影響的地方的行政權(quán)力、財(cái)政權(quán)力和軍事權(quán)力都?xì)w還給中央政府，官員的權(quán)力與過(guò)去相比受到制約