1、艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。授課年級(jí)八學(xué)科歷史課 題 5、艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。任課教師 課型問(wèn)題綜合解決課課時(shí)1授課日期學(xué)習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡過(guò)程與方法：通過(guò)先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生課外拓寬獲取知識(shí)的渠道，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。情感態(tài)度和與價(jià)值觀在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：先進(jìn)人物的事跡及其卓越貢獻(xiàn) 難點(diǎn)：二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系學(xué)法指導(dǎo)1“.六字訣”讀書法：通過(guò)讀、劃、寫、記、練、思的方式

2、再讀課文時(shí)進(jìn)行批注，總結(jié)歸納。2.小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組的合作，使生成的問(wèn)題得以解決。對(duì)疑難的問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)及組間追問(wèn)質(zhì)疑，把握重點(diǎn)，各個(gè)擊破。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：綜合問(wèn)題解決評(píng)價(jià)單；學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，了解二十世紀(jì)五六十年代先進(jìn)人物先進(jìn)事跡。程序（要素）時(shí)間教師行為學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入主題1分鐘【旁白】我國(guó)二十世紀(jì)五六十年代在建設(shè)新中國(guó)的過(guò)程中，涌現(xiàn)了一批可歌可泣的先進(jìn)人物，創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的事跡。你了解他們嗎？讓我們從課本的學(xué)習(xí)中去探究吧。1.表現(xiàn)出積極的參與興趣。2.懷著對(duì)問(wèn)題的探究的熱情走進(jìn)文本。自主先學(xué)10分鐘【旁白】現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀課文1.教師深入學(xué)生之間進(jìn)行指導(dǎo)。2.

3、注意各小組學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的閱讀情況。（注重學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）1.學(xué)生能自覺的閱讀歷史書。2.學(xué)生能夠暢談自己讀書的感受。小組討論10分鐘1.教師下發(fā)綜合問(wèn)題解決評(píng)價(jià)單；2.教師檢查自學(xué)情況；1.學(xué)生根據(jù)綜合問(wèn)題評(píng)價(jià)單的要求結(jié)合“讀書六字訣”自主預(yù)習(xí)課文；交流展示10分鐘【旁白】請(qǐng)各小組展示一下你們自主學(xué)習(xí)的結(jié)果：1.教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示；（鄧稼先部分用影視資料展示，記憶深刻）2.教師要進(jìn)行真實(shí)性、激勵(lì)性、賞識(shí)性評(píng)價(jià)。（學(xué)習(xí)焦裕祿勤政為民的精神，補(bǔ)充其事跡）1.在同學(xué)回報(bào)的過(guò)程中，其他同學(xué)要認(rèn)真聽；2.在同學(xué)展示匯報(bào)完畢之后，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。拓

4、展訓(xùn)練，提升能力10分鐘1.讓學(xué)生迅速完成綜合訓(xùn)練題；2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生做題1.學(xué)生能獨(dú)立地做題；2.對(duì)不會(huì)的問(wèn)題留做課后解決?？偨Y(jié)概括，歸納總結(jié)4分鐘【旁白】現(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：1.知識(shí)點(diǎn)：2.個(gè)人感受：學(xué)生認(rèn)真思考，踴躍搶答板書設(shè)計(jì)一、 鐵人王進(jìn)喜二、 兩彈元?jiǎng)奏嚰谙热?、好干部焦裕祿教學(xué)反思 5、艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁 姓名：組名： 班級(jí)： 設(shè)計(jì)教師 陳靜秋審核人 肖榮萍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】難點(diǎn)知識(shí)與技能：鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡【過(guò)程與方法】通過(guò)先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生課外拓寬獲取

5、知識(shí)的渠道，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。情感態(tài)度和與價(jià)值觀在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：先進(jìn)人物的事跡及其卓越貢獻(xiàn)難點(diǎn)：二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系【自主預(yù)習(xí)】回答并在書上標(biāo)出下列問(wèn)題：1.“鐵人”王進(jìn)喜簡(jiǎn)介：2“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙群?jiǎn)介：3.黨的好干部焦裕祿簡(jiǎn)介：同伴評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：【綜合訓(xùn)練】1.“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”。這里的大油田指的是 （ ）A.勝利油田 B.克拉瑪依油田C.大慶油田 D.玉門油田2.被譽(yù)為“鐵人”的社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)人物是 （ ）A.雷鋒 B.王進(jìn)喜 C.鄧稼先 D.焦裕祿3.擔(dān)

6、任我國(guó)第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人是 ( )A.焦裕祿 B.王進(jìn)喜 C.鄧稼先 D.錢學(xué)森4.我國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)爆炸成功是在 （ ）A.1963年 B.1964年 C1965年 D.1966年5.被譽(yù)為“縣委書記好榜樣”的是 （ ）A.王進(jìn)喜 B.焦裕祿 C張思德 D.鄧稼先6.1963年，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了毛澤東題詞，號(hào)召向誰(shuí)學(xué)習(xí) （ ）A焦裕祿 B.錢學(xué)森 C.雷鋒 D.李四光7.仔細(xì)觀察下圖，回答下列問(wèn)題： （1） 依次說(shuō)出圖中人物的名字。 （2）這幾位人物分別被稱為什么？ （3）我們從他們身上可以學(xué)到什么精神？8.閱讀下列材料：材料一 石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕。寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。材料二 我們對(duì)蘭考的一草一木都有著深厚的感情，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)重的災(zāi)害，我們有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考面貌，不達(dá)到目的，我死不瞑目。材料三 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)