1、高中關(guān)于掌聲的高一滿分作文五篇掌聲，給人動(dòng)力，掌聲，給人鼓勵(lì);掌聲，給人信心!讓我們努力加油，爭(zhēng)取更多的掌聲吧!今天小編給大家分享一下有關(guān)于掌聲的話題作文，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!篇一：關(guān)于掌聲的作文在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵(lì)，勇氣和信心。在我的成長(zhǎng)道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。記得那是讀五年級(jí)的時(shí)候，我要上臺(tái)演講國(guó)旗下的講話。我們學(xué)校每個(gè)星期一都有升旗儀式，升旗完畢后，就是某個(gè)班級(jí)里的一位同學(xué)代表上主席臺(tái)演講，演講完后我們就退場(chǎng)回教室了。下個(gè)星期一正好輪到是我們班演講，老師在班里精打細(xì)選，最后選擇了我。我心里很歡喜，因?yàn)檫@意味著老師對(duì)我的信任，但我又很害怕，

2、怕自己在主席臺(tái)上太緊張說(shuō)錯(cuò)了話，會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。時(shí)間很快過(guò)去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之后，廣播里說(shuō)：請(qǐng)(7)班的同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)演講，請(qǐng)(7)班的同學(xué)上臺(tái)演講;我拿著準(zhǔn)備好的演講稿，帶著歡喜、激動(dòng)的心情上了臺(tái)。我對(duì)自己說(shuō)：加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的!;我站在臺(tái)上，拿起麥克風(fēng)準(zhǔn)備要說(shuō)時(shí)，可是我十分緊張起來(lái)。生怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，讓自己給班級(jí)抹黑，結(jié)果我說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，經(jīng)常出錯(cuò)。同學(xué)們和老師聽(tīng)到我演講時(shí)太緊張了，都不敢說(shuō)話了，就很著急。我看見(jiàn)老師的眼神好像在暗示我，不要緊張，放松心情，大膽地說(shuō)出來(lái)。;我照著老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。突然，老師大聲地跟同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們

3、，我們給池孜睿一點(diǎn)掌聲好嗎?;同學(xué)們說(shuō)：好!;說(shuō)完之后，我們班同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)好像受到感染，也紛紛鼓起掌來(lái)，全校同學(xué)都在給我鼓掌。我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲，頓時(shí)鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺(tái)下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。篇二：關(guān)于掌聲的作文那天演講會(huì)上，人頭攢動(dòng)，目光如織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原座位。又是一陣掌聲響起，輪到我上臺(tái)演講了，我急忙把那捏得滿是皺紋;的演講稿塞進(jìn)了口袋里，邁著沉重的腳步向演講臺(tái)走去，每一個(gè)腳步似乎都踏響了一個(gè)聲音。老師說(shuō)：一定要加油!;班長(zhǎng)說(shuō)：加油，一定要為咱班爭(zhēng)光!;好朋友說(shuō)

4、：一定要拿第一，別讓我們失望呀!;我懷著他們對(duì)我的期望一步步向演講臺(tái)走去。來(lái)到演講臺(tái)上，往下一望，人山人海，剛要開(kāi)口卻發(fā)現(xiàn)什么都不記得了，怎么搞的，怎么會(huì)忘記呢?這下該怎么辦呀!;我在心里默默念道，此時(shí)，我感覺(jué)有一股熱浪從下向上直涌而出，我感覺(jué)臉燙燙的，這下一定紅得和關(guān)公一樣了，在這早春，那寒風(fēng)吹來(lái)卻感覺(jué)不道一絲寒冷，反而加高了身體的溫度。我低下了頭，向口袋了望了望，想要伸手去拿那個(gè)稿子，我一想：大家那樣相信我，我一定不能辜負(fù)大家的期望。我將那手伸進(jìn)口袋，將那滿是皺紋的稿子抽出來(lái)，剛抽到一半時(shí)，我向口袋里瞄了瞄。此時(shí)，一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，我急忙將那稿子塞進(jìn)口袋，面向大家，說(shuō)道：謝謝，謝謝大家!

5、是大家的掌聲讓我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，今天我要演講的題目是面對(duì)困難要有信心。;最后，在大家的掌聲和鼓勵(lì)之中，我深情并茂地完成了演講，演講完后，我向大家鞠了一個(gè)90度的躬。這掌聲，不是對(duì)一個(gè)順利完成演講的成功者的贊賞，也不是對(duì)一個(gè)失敗者的嘲笑，而是對(duì)一個(gè)長(zhǎng)久說(shuō)不出話來(lái)的失敗者的鼓勵(lì)。這掌聲能給失敗者鼓勵(lì)和信心，能使人成功。掌聲，無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們要用心去體會(huì)，用心去珍惜，它包含著大家對(duì)你的鼓勵(lì)，包含著大家對(duì)你的期望和相信你能成功。篇三：關(guān)于掌聲的作文一個(gè)小女孩，與同伴們同去參加唱歌選拔賽，小女孩相貌平平，表現(xiàn)羞怯，當(dāng)然比不上那幾位腰似楊柳，聲如夜鶯的女孩啦，最終小女孩落選了。小女孩怏怏不樂(lè)地往回走

6、，邊走邊想：唱歌是我最大的愛(ài)好，舞臺(tái)是我最大的夢(mèng)想，難道就要因此而放棄嗎?小女孩坐在木椅上，輕輕地哼唱起來(lái)：有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，;純凈的歌聲里帶著淡淡的憂傷，這憂傷劃破了寧?kù)o，似乎天地都籠罩在陰霾之中。小女孩越唱越傷心，酸酸的淚水沿著瘦瘦的臉蛋滑下來(lái)，滑進(jìn)了飄著音符的嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著她的心這樣也不知過(guò)了多久，四周的空氣仿佛凝固了一般，小女孩只是坐著，唱著。啪，啪啪;倏地一下竟響起了清脆的掌聲。小女孩驀地抬起頭，循聲望去，一位白發(fā)蒼蒼的老者立在她面前，老人正用他那布滿褶皺歷經(jīng)滄桑的手有力地碰擊著，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣的誠(chéng)懇，那樣地?zé)崃?。還沒(méi)等小女孩開(kāi)口，老人家向他

7、豎起了大拇指，眼神里充滿了贊揚(yáng)。是我嗎，我真的可以嗎?;小女孩一臉的疑惑。接著小女孩又用顫微微地聲音輕輕地唱了起來(lái)，一曲終了，老人又一次給以熱烈地掌聲。就這樣，小女孩唱了一首又一首，而老人的掌聲響了一次又一次。直到夕陽(yáng)西下，暮色四合。小女孩開(kāi)心地對(duì)老人說(shuō)：我要回家了，我明天再來(lái)唱，好嗎?;老人似乎有點(diǎn)茫然，半晌，老人家微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小女孩在謝過(guò)老人之后，一蹦一跳地消失在夕陽(yáng)中。第二天，女孩早早來(lái)到了這里，但老人沒(méi)有來(lái)。第三天，第四天，老人始終沒(méi)有出現(xiàn)。一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了。小女孩不再是以前的黃毛丫頭，已長(zhǎng)成一名亭亭玉立的女子了，她也不再是以前那個(gè)毫不起眼的小女子了，而是光芒四射的大明星了，給她

8、的也不再是單一的掌聲，而是雷鳴般的掌聲。但在眾多的掌聲中，女孩特別懷念老人的掌聲。一想起老人的掌聲，心里就像有一股暖流，靜靜流過(guò)。當(dāng)年如果不是老人的掌聲，能有現(xiàn)在的自己?jiǎn)?但是，女孩已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到老人了，她多想再聽(tīng)聽(tīng)老人的掌聲呀。這天女孩又來(lái)到老地方等待老人。等了很久，最終還是沒(méi)等到。她多想讓老人再聽(tīng)一次自己的歌聲呀，還有，最重要的，自己的演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，她多想親自將這張門(mén)票送到老人手里啊。這時(shí)一位中年女子緩緩走了過(guò)來(lái)。女孩抱著試一試的心理向她打聽(tīng)起了老人的事。女子想了想，恍然大悟似的說(shuō)：哦，你說(shuō)的是張伯呀，他人很好的，就是這段時(shí)間病了，起不來(lái)床。;女孩將她與張伯的故事說(shuō)給了這名女

9、子聽(tīng)。女子聽(tīng)了更奇怪了：張伯可是個(gè)聾子呀，怎么會(huì)聽(tīng)歌呢?;女孩詫異極了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。給予她無(wú)限支持的掌聲竟一位自己聽(tīng)不到掌聲的老人給的，恍惚間耳畔又想起那有力的掌聲，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著女孩的心。漸漸地，女孩眼里升起了一層迷霧，朦朧間又幻化成了一面晶瑩的鏡子，鏡子里老人的手一張一合地在鼓掌篇四：關(guān)于掌聲的作文掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，用掌聲來(lái)迎取我們多姿多彩的人生。——題記為別人鼓掌掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵(lì)。別人也有超越我們的地方，請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。我們的班長(zhǎng)成績(jī)很好，她是我

10、的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲，深深感動(dòng)著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。為自己鼓掌我們都有成功過(guò)，都有優(yōu)點(diǎn)，都有專長(zhǎng)。請(qǐng)給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績(jī)。在學(xué)鋼琴時(shí)，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來(lái)把我教。老師說(shuō)，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無(wú)窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂(lè)，流入心中，給予信心與希望。請(qǐng)給自己

11、掌聲吧，讓心中充滿希望。為人生鼓掌我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂(lè)章，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音，請(qǐng)不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂(lè)章。掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。篇五：關(guān)于掌聲的作文正站在臺(tái)上無(wú)助的我恐慌地看著周圍，只覺(jué)得眼前一片漆黑，腦袋一片空白。舞臺(tái)華麗的燈光下，映出一個(gè)微微顫抖的影子。忽然間，臺(tái)下如雷鳴般的掌聲響起我是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，但卻膽小得很。上過(guò)無(wú)數(shù)次的舞臺(tái)，但每一次都是以集體表演的形式出現(xiàn)的。難得機(jī)會(huì)，我家附近的俱樂(lè)部在星期五舉辦獨(dú)唱PK賽，我心里暗想：挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)到了。我馬上報(bào)了名。眼看明天晚上就要比賽了，但這時(shí)候，我偏偏發(fā)起了燒來(lái)。家人很擔(dān)心，問(wèn)我需不需要取消比賽，我決心拼戰(zhàn)到底，斬釘截鐵地說(shuō)：不用，我能行。;病得虛弱的我上舞臺(tái)之前化了一個(gè)小淡妝，掩蓋自己的病容。聽(tīng)著音樂(lè)的前奏，對(duì)照鏡子綻放出練了無(wú)數(shù)遍的自然型微笑。唱到高潮時(shí)，心里害怕會(huì)破音，但我沒(méi)有時(shí)間去猶豫。閉上眼，豁出去了。拿起主持人遞給我的麥克風(fēng)，我小心翼翼的走上舞臺(tái)，音樂(lè)聲緩緩的響起來(lái)了，可這時(shí)我的腦袋竟然一片空白，一句歌詞也想不起來(lái)了。音樂(lè)已響了十幾秒，但我卻感覺(jué)自己已經(jīng)