1、,裝滿昆蟲的口袋,朗讀感悟：,聽課文朗讀，畫出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語、句子。,昆蟲 紡織 觀察 責(zé)罵 中毒 可惡 垃圾 殿堂 縱橫 閃爍 光澤 癡迷 蠕蟲 褲兜 敏捷 圣萊昂 鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊 五彩繽紛 滿載而歸,我會(huì)讀,亨利法布爾（18231915）法國著名科學(xué)家，科普作家。他喜歡昆蟲到了癡迷的程度。他花了30年的功夫?qū)懗闪死ハx記，這本書已經(jīng)成為傳世佳作，也是一部著名的世界名著，法布爾也因此成為世界著名的昆蟲學(xué)家和文學(xué)家。,朗讀感悟：,自由朗讀課文，畫出表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲感興趣的語句。,我會(huì)認(rèn) 我會(huì)寫,濃,穴,訓(xùn),斥,xu,nng,xn,ch,戀,紀(jì),念,lin,j,nin,“毒”應(yīng)查（

2、）部; “爾” 應(yīng)查（ ）部; “斥” （ ）。 “訓(xùn)”的部首是（ ）； “戀”的部首是（ ）； “暮” 的部首是（ ）； “翼”的部首是（ ）； “驅(qū)”的部首是（ ）。,我會(huì)查字典,母,小,讠,心,羽,馬,艸,斤,謝 謝！,默讀課文，思考：,你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。,（捉紡織娘、捉小甲蟲）,默讀課文，小組合作思考：,你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？,找紡織娘 放鴨子時(shí)觀察小蟲子,說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？,學(xué)生默讀課文二至四自然段交流討論：,1、找出描寫紡織

3、娘外形的句子？,一只全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 歌聲動(dòng)聽的紡織娘,一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)、 歌聲動(dòng)聽的紡織娘,從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？,三天前 終于,從“三天前”這一詞語，你想到了什么？你會(huì)對(duì)什么事情如此執(zhí)著？ 從“終于”這個(gè)詞語中，你能體會(huì)到什么？,展開想象,當(dāng)爸爸媽媽干農(nóng)活的時(shí)候,法布爾在做什么?三天前他聽見紡織娘的叫聲時(shí)是什么心情?今天他終于找到了紡織娘,他會(huì)有什么神態(tài)、什么動(dòng)作?心里會(huì)說些什么?,讀第4自然段，你讀懂了什么？,喜愛大自然,細(xì)心觀察,他把鴨子走進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲,展開想象,法

4、布爾對(duì)昆蟲的迷戀遭到了他爸爸媽媽的訓(xùn)斥。一天，法布爾又帶著兩袋滿滿的昆蟲回家了，此時(shí)此刻，他爸爸媽媽是怎么想的？又會(huì)怎么說怎么做?,法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。 可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。 正是這種對(duì)昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。,（說說從這三個(gè)詞語中，你知道了什么？）,找出法布爾對(duì)昆蟲喜愛的句子,他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。,法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無論是花叢中翻飛的蝴蝶，洞穴里隱藏的蟲子，還是小河里游動(dòng)的魚蝦，都引起他無限的好奇心。,總結(jié),是的，法布爾一走進(jìn)昆蟲的世界里就忘記了周圍的一切，就完全沉浸去了。難怪作者說他“從小對(duì)小蟲子非常著迷”呢！,法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆蟲，還裝滿了 ,裝滿了 , 裝滿了 。,“興趣是最好的老師，對(duì)某件事 情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投 入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎 然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了 自己。 法布爾,人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià),雨果稱他是：“昆蟲學(xué)的荷馬”。 羅斯丹形容他：“像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫”。