1、幼兒教育：_幼兒園大班音樂(lè)教案大橋上的藍(lán)腳印姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)教案大橋上的藍(lán)腳印幼兒園大班音樂(lè)教案大橋上的藍(lán)腳印【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。2、通過(guò)對(duì)動(dòng)作的體驗(yàn)，了解不同的聲音效果。3、分享創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、巨人、小狗、藍(lán)老鼠的腳印PPT動(dòng)畫。2、臉盆、茶杯、響瓶各五個(gè)。3、幼兒對(duì)各種腳印的識(shí)別常識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、展示PPT，故事導(dǎo)入。T：PPT上展示的是什么？（大橋）T：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍(lán)老鼠，這時(shí)-播放PPT

2、，出現(xiàn)巨人的腳印。T：誰(shuí)來(lái)了，你知道嗎？S：藍(lán)老鼠。T：是藍(lán)老鼠嗎？（是人）T：你怎么知道是人的？（那個(gè)是人的腳?。㏕：是一個(gè)大巨人呢還是一個(gè)小矮人？S1：小矮人S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走過(guò)了這座橋）2、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。T：大巨人走路是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)試一試？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！）-模仿大巨人走路，按照四分音符的節(jié)奏。（嘴巴里發(fā)出咚咚的聲音。）-繼續(xù)講述故事。T：課時(shí)灰老鼠不開心，他的好伙伴還沒(méi)有來(lái)。咦！又有人過(guò)來(lái)了！-操作PPT，出現(xiàn)小狗的腳印。T：巨人用了四步就走過(guò)了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事？S：（巨人走路是咚咚，那小狗走路呢？）-引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路

3、的動(dòng)作。（用手拍腿，以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。）T：現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來(lái)，會(huì)是怎么樣的呢？-教師表現(xiàn)巨人，幼兒表現(xiàn)小狗，陸續(xù)走過(guò)大橋。-最后藍(lán)老鼠終于出現(xiàn)了，灰老鼠高興的拍起手來(lái)，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音（十六分音符的節(jié)奏）。-幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠的聲音，陸續(xù)過(guò)橋，然后三組小朋友交換角色再進(jìn)行表演。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫伴奏。T：剛才動(dòng)畫播放的時(shí)候有沒(méi)有聲音？（沒(méi)有）T：我們來(lái)給它配音怎么樣？（配音需要工具，用什么呢？）-出示：臉盆、水杯、響瓶。T：巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比較好？（臉盆）-最小的響瓶表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音。T：我們的工具準(zhǔn)備好了，在配音之前呢，我們先來(lái)練習(xí)一下。-物體分發(fā)到幼兒手中，進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。-教師指導(dǎo)，幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠陸續(xù)過(guò)橋，給他們配音。（進(jìn)行三次）4、表演三重奏。T：剛才我們配音的時(shí)候，是一個(gè)一個(gè)表現(xiàn)的，如果他們一起過(guò)橋，發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的呢？-播放PPT第二頁(yè)。T：我們給這一段動(dòng)畫配音，看看效果怎么樣！我們來(lái)嘗試一下！-三組小朋友同時(shí)表演。5、活動(dòng)延伸：尋找不同的配音工具。T：如果我們不用今天我?guī)?lái)的東西配音，還可以用什么來(lái)配音？-幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗